人教版高一語文 1.1《沁園春·長沙》課件（5）（舊人教必修1）

1、2021/8/9 星期一1沁園春 長沙2021/8/9 星期一2毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩人介紹2021/8/9 星期一32021/8/9 星期一4寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒印＼婇y趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，經(jīng)過

2、長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。2021/8/9 星期一5(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句” .(二)詞的基本特點是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。文體知識2021/8/9 星期一6(三)詞的組成:1.標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。(四)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。文體知識2021/8/9 星期一7 整體感

3、知1.教師泛讀沁園春 長沙，學(xué)生聽讀，注意語氣。2.學(xué)生有感情的朗讀全詞，教師作誦讀提示。 3.學(xué)生自由讀 2021/8/9 星期一8預(yù)習(xí)作業(yè)檢測給下面加線字注音（1）沁園春（ ） （2）崢嶸歲月（ （3）百舸爭流（ ） （4）悵寥廓（ ）（ ） （5）揮斥方遒（ ） （6）浪遏飛舟（）2021/8/9 星期一92.解釋下列加線的詞語（1）漫江碧透 （2）百舸爭流 （3）萬類霜天競自由 （4）悵寥廓 （5）崢嶸歲月稠 （6）揮斥方遒 （7）激揚文字 (8）糞土當(dāng)年萬戶侯 （9）到中流擊水 （10）浪遏飛舟 2021/8/9 星期一10研讀上闕朗讀,思考:（1）詞的上闕，主要寫了什么？明確:主要

4、寫景(2)寫的是什么時候,什么地方的景色?明確:秋天 橘子洲2021/8/9 星期一11(3)詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。本詞的開頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去.在深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。 2021/8/9 星期一12（3）這里詩人都看到了哪些秋景？大家推薦一位朗誦水平高的同學(xué)來讀一下 “看”是領(lǐng)字，要稍加停頓， 補充:”俗稱“領(lǐng)字”，一般上下闕都有一個，讀詩詞要注意找出這種領(lǐng)字。 具體哪些景色?(見板書)補充:”意象”,寫進詩歌的已經(jīng)融入作者情感的景.物.人.2021/8/9 星

5、期一132021/8/9 星期一142021/8/9 星期一152021/8/9 星期一162021/8/9 星期一172021/8/9 星期一18景物有什么特征？明確:色彩絢麗.生機勃勃引申討論：“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。知人論世 2021/8/9 星期一19(4)描寫景物上又有什么特點？(結(jié)合板書

6、)1定點換景2動靜結(jié)合3對比鮮明4注重?zé)捵?021/8/9 星期一20用自己的語言描述所寫的景物，同學(xué)評價是否把握住了景物的特點 2021/8/9 星期一21 第二課時2021/8/9 星期一22復(fù)習(xí)檢查1檢查默寫2內(nèi)容回顧2021/8/9 星期一23（1）有同學(xué)說“上闕就是純寫景”，你也這樣看嗎？請結(jié)合課文具體分析？明確:面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫出詩人思緒萬千，百感交集。詩人很自然地想到了祖國命運和革命未來，進入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題?！罢l主沉浮”是什么意思？（誰主宰國家的命運，掌握民族的前途。）這一問表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷?

7、這一問也寫出了詩人的憂國憂博大胸懷和凌云壯志。2021/8/9 星期一24上闕寫景如此美好,與作者要表達的情感有什么關(guān)系?詩人越描寫山河壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。這就更加突出了強烈的革命精神。對比反襯的手法最后三句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?明確:承上啟下的過度作用2021/8/9 星期一25研讀下闕下闕主要寫了什么內(nèi)容？明確:回憶了青年時代的革命活動.主要是從哪幾個方面寫的?年齡氣質(zhì)(同學(xué)少年 風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)(書生意氣 揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(指點江山 激揚文字 糞土當(dāng)年萬戶侯)2021/8/9 星期一26（3）“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早期革命青年具有怎

8、樣的風(fēng)貌與氣概？明確:”恰”統(tǒng)領(lǐng)七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概. （4）后三句的作用是什么？ 先感受體會明確:進一部強化了同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),奮勇拼搏的形象.表現(xiàn)了詩人的奮發(fā)有為.也藝術(shù)地回答了上闕 的問題.多么大的氣魄！這么大的氣魄當(dāng)然能“主沉浮”。 (少年同學(xué))2021/8/9 星期一27下闋為什么不能直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹉兀吭姼柚v究形象性，要把一個主觀意念用具體的形象的畫面來表現(xiàn)出來，而不是赤裸裸地說出來。這也是一切藝術(shù)的共性。毛澤東曾說：“詩要用形象思維，不能像散文那樣直說。 “到中流擊水”初用“向中流擊水”二者有什么差別？明確:”向”表示有搏擊浪濤的豪情壯志,二”到

9、”表示已經(jīng)征服了滔滔江水,不僅有豪情壯志,更體現(xiàn)出了確實征服的英雄氣概.2021/8/9 星期一28總結(jié):本詞主要抒發(fā)什么情感，表達什么志向 ?憂國憂民的情懷主宰國家命運.改造舊世界的志向.2021/8/9 星期一29寫作特色 體會本詞景、情、志如何和諧統(tǒng)一的。由景生情景中寓情情中顯志.2021/8/9 星期一30二、典型例題04年廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。6分 鷓鴣天 晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?2021/8/9 星期一31答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。2021/8/9 星期一3204年（吉林 、黑龍江、四川、云南）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（6分） 木蘭花 宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。注 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？2021/8/9 星期一33答：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春