山羊分腿騰越教案

1、山羊分腿騰越解讀 幸福街學校 林樂燕 一、教學目標：依據(jù)我校同學的實際水平、 現(xiàn)有器材狀況, 通過情形式教學, 針對不同的學 生,制定不同的標準, 給同學自主的空間, 讓同學明白山羊分腿騰越的多種練習 方法,從而把握山羊分腿騰越動作；1認知目標：同學初步明白山羊分腿騰越的多種練習方法,培育同學會學 習的才能；2技能目標：通過嬉戲,使同學初步把握山羊分腿騰越動作,改進助跑、踏跳基本動作,進展同學上下肢及平穩(wěn)才能；3情感目標：培育同學團結(jié)互助的精神,充分感受勝利帶來的歡樂感；三、教材分析 1愛動是兒童的天性,本課以情境教學,創(chuàng)設情境,啟示同學思維,激發(fā) 同學對體育活動的愛好；2設計多種嬉戲,不但提

2、高了同學活動的愛好,而且又能使同學把握肯定 的技術,形成肯定的才能；3讓同學自主學習、自己動手、動腦,培育其創(chuàng)新才能和實踐才能；4在同學間實行互學、 互練、互助、互評的合作式學習方法, 培育同學個性；5重視過程評判,表達同學自評、互評,老師語言鼓勵；四、學情分析 1學校五年級同學正處于生長發(fā)育關鍵期,仿照才能強；2同學特別喜愛做比較猛烈的,又有肯定難度的活動；3同學的熟悉水平相對較好,思維活躍,符合本節(jié)課的教學特點；4依據(jù)我校五年級同學目前狀況,他們對器械體操課雖然接觸較少,但表 現(xiàn)出劇烈的奇怪心和求知欲望, 并具有肯定的身體條件和才能； 但是也有一部分 身體條件較差的同學,仍無法達到肯定的水

3、平,因此,老師要區(qū)分對待,表達出 同學的個性差異；五、教學重點、難點依據(jù)本教材的難易程度,及同學的實際狀況,我將本單元教材分為 3 課次,現(xiàn)以第 1 課次為例；本節(jié)課的重、難點為：教學重點：助跑、踏跳、撐羊技術；教學難點：支撐、分腿過山羊；六、教學方法的挑選與運用 1教法：依據(jù)本課的教材特點及同學生理心理特點,我采納了語言提示法,講解示范法,鼓勵夸獎及評判法,來提高同學的活動愛好,使同學更快、更好地 把握動作要領；2學法：本課在學法上主要采納了自主學習和合作學習法；不但能培育其 創(chuàng)新才能和實踐才能,仍能培育同學的個性；學校：幸福街學校年級：五年級人數(shù)：40 人老師：林樂燕2、 山羊分腿騰越（

4、31）教材 1 、嬉戲認知：同學明白山羊分腿騰越的多種練習方法,培育同學會學習的才能；學習 技能：通過學習,使同學初步把握山羊分腿騰越動作,改進助跑、踏跳基本動作,發(fā)目標 展同學上下肢及平穩(wěn)才能；情感：培育同學團結(jié)互助的精神,充分感受勝利帶來的歡樂感；重點 助跑、踏跳、撐羊技術 難點 支撐、分腿過山羊次序 時間學習內(nèi)容教法與教學學法與學習組織與要求練習練習練習過程過程次數(shù)時間強度開課堂常規(guī)口令指揮集中隊伍四列橫隊2 3小語言提示要求：精神飽滿師生問好師生對答隨口令練習如圖一始7宣布內(nèi)容激情導入法1. 按要求進行游 中部口令提示法、師3 分生同做1. 嬉戲：隊4要求：安全團結(jié)、相互合作組織：如圖

5、：（圖準列、找伴侶與1提示引導戲二）23 4中預備活動相結(jié)合：擴胸、備振臂、體轉(zhuǎn)、2鼓勵夸獎講2團結(jié)互助、教要求：動作正確、4俯背、壓腿、8蹲跳起成分部腿挺身落地緩沖分嬉戲：學競賽評遵守規(guī)章、留意安2跳背接全力1一步上板1啟示法1學習 3 步助跑組織：（圖三）56 6基20踏跳、落地緩在情境中練習踏跳 56 38中沖助跑、踏跳2學習 35 步助 跑踏跳（踏板）練 2助跑、踏習 本跳練習2組合練習3學習支撐、提要求：1. 練習積極56 6臀分腿動作仔細,留意重難點部3. 踏跳過山4同學展現(xiàn)3巡察指導2 提高安全意識、分23 4選優(yōu)示范5按才能分組練羊、落地緩沖加強愛護練習習結(jié)1放松音律1隨音樂練習6. 按才能選優(yōu)秀組織：（同圖一）56 同學過山羊練習春曉,師生同做束操2語言提示要求：自然、放松2部52老師