川教版歷史九上《美國的獨立》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三課 美國的獨立 教學設計【課標要求】簡述獨立宣言的基本內容,初步明白美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響；敘述華 盛頓的主要活動,評判資產階級政治家的歷史作用；【教學目標】一、學問與才能 1、懂得獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本緣由和歷史意義,知道列克星頓的槍聲掀開了 美國獨立戰(zhàn)爭的序幕；明白獨立宣言的基本內容,知道 7 月 4 日是美國的獨 立日,概述獨立戰(zhàn)爭的過程； 熟悉獨立戰(zhàn)爭的性質和華盛頓在美國歷史上的作用；2、通過對獨立戰(zhàn)爭緣由和性質等問題的爭論學習,培育同學合作學習和綜 合分析歷史問題的才能；分析獨立宣言的內容,熟悉獨立宣言闡明的資 產階級民主原就,懂得獨立宣言是近代資產階級革命宏大的歷

2、史文獻；通過“ 我心目中的華盛頓” 的探討,培育和提高同學評判歷史人物的方法與才能 二、過程與方法 1、運用影視片和圖片,充分調動同學的積極性；2、通過目標導學教學模式以及爭論、談話等多種教學方法,讓同學自主學 習,探究學習,合作學習,老師融入同學中參加他們的活動,同學在老師的引導 下,主動、公平、積極地學習；三、情感態(tài)度價值觀 1、通過美利堅民族反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭史實,熟悉其不畏強權,敢于 抵抗的斗爭精神和以弱勝強的頑強意志,培育同學自強不息的民族精神；名師精編 優(yōu)秀教案2、感受華盛頓為美國獨立和國家建設作出的重大奉獻,熟悉到他是美國當 之無愧的國父, 是世界歷史上一位杰出的資產階級革命

3、家,從而增強同學為國家 民族做出奉獻的使命感；【重點難點】一、重點：獨立宣言的基本內容；對華盛頓的評判；二、難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質；對華盛頓的評判 新課；【授課類型】【教學時間】1 課時；【教學預備】同學課前查閱資料, 明白華盛頓的主要事跡和美國的有關學問；老師預備課 件；爭論法、講解法、歸納法、談話法等；【教學方法】【教具（媒體）】運算機多媒體課件；【教學過程】新課引入（播放自由女神視頻,老師啟導）影片中多次映入同學們眼簾的這座巨型雕塑是什么？它坐落于哪個國家呢？（同學回答后老師引導過渡） 它就是聳立于美國紐約港的自由女神像；她左臂抱著一本象征美國獨立宣言的書板,右手高舉熊熊燃燒的火炬,氣

4、宇軒昂,神態(tài)勇毅,被認為是美國的象征,美利堅民族的標志； 這座雕塑是美國慶祝獨立時法國贈送的,它承載了一個宏大國家產生的故事,那就是美國的獨立； 美國的獨立是通過血與火的獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)的；那么,美國獨立戰(zhàn)爭是在怎樣的背景下爆發(fā)的？大致經過如何？對美國歷史進程產生名師精編 優(yōu)秀教案了怎樣的影響？為什么華盛頓被譽為美國的“ 國父” ？下面我們一起探究；（課 件展現(xiàn)課題,引入新課）學習新課：（老師過渡） 18 世紀中后期,北美為什么會爆發(fā)獨立戰(zhàn)爭呢？我們先探究第 一個問題 （課件展現(xiàn)第一標題）一、 獨立戰(zhàn)爭的起因（指導同學自主學習第一子目,試著歸納獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要緣由,并在比 較中熟悉獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的

5、根本緣由,老師巡察指導解惑；時間大約 2 分鐘）（師生就以上問題共同探討,歸納總結形成結論,并用課件展現(xiàn)；同時交給 同學抓住課文關鍵字詞懂得把握重要結論的方法）（老師精要總結） 新航路開創(chuàng)后,葡萄牙、西班牙領先進行殖民擴張；17 世 紀開頭,荷蘭、英國和法國也先后加入殖民擴張行列；英國資產階級革命后,隨著資本主義的進展和國力的增強,英國先后打敗西班牙、 荷蘭和法國, 成為海上霸主；英國在北美大西洋沿岸先后建立了 13 個殖民地； （課件展現(xiàn)英國在北美的殖民地 圖）經過一個多世紀的進展, 這些殖民地的資本主義經濟快速進展起來；同時,一個新興的美利堅民族也逐步形成；美利堅民族是一個主要由歐洲移民互

6、通婚姻融合而形成的一個新的民族；隨著統(tǒng)一民族的形成, 他們的民族意識隨之覺醒,他們不滿英國的殖民統(tǒng)治,要求擺脫英國的掌握；而英國呢,為了保護在北美的殖民統(tǒng)治, 力圖使北美永久成為它的原料產地和商品銷售市場,便對北美實行高壓政策, 這一政策嚴峻阻礙了北美資本主義經濟的進展,不斷激起北美殖民地人民的抵抗斗爭；1773年發(fā)生的波士頓傾茶大事就是其中的典型；（指導同學閱讀小字,明白大事的大致情形）對此,英國政府派兵鎮(zhèn)壓,從而進名師精編 優(yōu)秀教案一步激發(fā)了北美人民的反英斗爭,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)；（老師啟示摸索） 假如沒有波士頓傾茶大事, 這場戰(zhàn)爭仍會發(fā)生嗎？為什么？（同學回答后老師點評總結）此時北美資本主義經

7、濟進展和英國殖民統(tǒng)治之間沖突已經不行調和,即便沒有波士頓傾茶大事來引發(fā), 戰(zhàn)爭也會隨時爆發(fā)； 因此,北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)只是時間早遲的問題；（老師啟示摸索） 那么,你認為北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要緣由有哪些呢？（同學回答后, 師生共同總結歸納, 課件出示主要緣由） 其中最根本的緣由是哪一條？（ 課件展現(xiàn) ）根本緣由：英國的殖民統(tǒng)治嚴峻阻礙了北美資本主義 經濟的進展；（老師過渡） 既然戰(zhàn)爭不行防止, 那么獨立戰(zhàn)爭是怎樣爆發(fā)的呢？大致進程如何？我們接著往下看；（課件出示其次個標題）二、獨立戰(zhàn)爭的進程（老師過渡） 1774 年 9 月,北美殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議,號 召北美人民團結起來, 立刻實

8、行軍事行動, 開展反英斗爭； 立刻仍組建了北美民 兵；1775 年 4 月 19 日,北美民兵在列克星頓與英軍交火,北美獨立戰(zhàn)爭正式開始；下面是本板塊的目標要求（課件顯示學習目標）1、記住美國獨立戰(zhàn)爭開頭和終止的時間及標志；2、知道獨立戰(zhàn)爭中組建的軍隊名稱及總司令的名字；3、知道獨立宣言的名稱、起草人,明白獨立宣言的主要內容,理解獨立宣言表達的主要思想、認識宣言頒行的重大意義；4、知道獨立戰(zhàn)爭中具有轉折性意義的重大大事,懂得“ 轉折” 二字；5、歸納獨立戰(zhàn)爭的過程；6、探究獨立戰(zhàn)爭成功的緣由；名師精編 優(yōu)秀教案7、熟悉獨立戰(zhàn)爭的性質和影響；（指導同學依據目標閱讀教材,將要求記住的基礎學問在教材

9、上注上符號,自我消化；試著懂得性質和影響；歸納戰(zhàn)爭的大致過程；爭論探究取勝緣由；識 讀有關歷史圖片； 體會北美人民不畏強暴的斗爭精神和以弱勝強的頑強意志；教 師巡察指導解惑；時間大約 3 分鐘）；（師生環(huán)繞重難點問題共同探究,梳理獨立戰(zhàn)爭的大致經過,歸納總結形成 結論要點,并用課件展現(xiàn)；同時交給同學歸納整理歷史學問的方法）（課件顯示過程一） 爆發(fā)：列克星頓的槍聲（1775 年 4 月）（老師小結過渡） 列克星頓的槍聲,打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍；此后各 地紛紛燃起了革命烈火, 幾個星期內北美各地的政權紛紛轉到起義者手中；為商 討計策,北美人民再次聚在一起, 召開其次屆大陸會議, 打算組建一支強

10、有力的 軍隊；（課件顯示過程二） 建軍：組建大陸軍,華盛頓任總司令（1775 年 5 月）（播放（老師過渡） 其次屆大陸會議仍發(fā)表了一個重要文件獨立宣言；獨立宣言視頻片斷,同學結合視頻回答其時間,起草人）（老師啟示） 影片中群眾對這個文件的反響如何？文件首次在費城宣讀時萬眾歡騰,華盛頓接到這個文件后也立刻向軍隊宣讀；為什么那么受歡迎呢？ （生答略） 由于文件的頒布標志著美利堅合眾 國形成；那么這部文獻包含哪些主要內容？宣揚了哪些重要思想？它的頒布有何重大歷史意義？請同學們讀讀下面這段文字：（課件展現(xiàn)） 材料：獨立宣言 （生答內容、意義等問題略）名師精編 優(yōu)秀教案（老師精要總結） ：獨立宣言提倡

11、資產階級的自由、公平、主權在民等 民主思想, 否定等級制和專制統(tǒng)治, 否定英國對殖民地統(tǒng)治的合法性；它是一篇 聞名的資產階級革命文獻, 它的發(fā)表對獨立戰(zhàn)爭具有龐大的激勵和指導作用,是 殖民地人民反英斗爭的旗幟； 它在人類歷史上第一次以國家的名義宣布人民的權 利神圣不行侵害；因此,獨立宣言的發(fā)表標志著美利堅合眾國產生；以后 7 月 4 日這天就成為了美國的國慶日；（課件展現(xiàn)過程三） 建國：獨立宣言的發(fā)表（1776 年 7 月 4 日）但同學們也應明白 獨立宣言 只是宣揚了資產階級的自由與公平,為資本主義剝削制度辯護； 其中聲討奴隸制度和奴隸貿易的條文都被刪掉了；美利堅合眾國形成了,但是獨立戰(zhàn)爭的

12、道路仍很漫長而艱辛；（課件展現(xiàn)） 雙方力氣對比情形（老師過渡） 面對敵強我弱的形勢,大陸軍毫不恐懼,進行了勇敢頑強的斗爭；轉機最終顯現(xiàn)了； 1777 年的那次轉折性的戰(zhàn)爭是什么？（生答略）（課件展現(xiàn)過程四） 轉折點：薩拉托加戰(zhàn)爭（1777 年）（老師過渡） 薩拉托加戰(zhàn)爭的成功不僅激勵了美國人民的斗志,仍為美國贏得了國際上的支持和救濟；此后,美 國實力大增,開頭由戰(zhàn)略防備轉為 了戰(zhàn)略攻擊,并很快取得了打算性的成功；（播放視頻） 約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭的片段；（老師啟示） 在這段影片中,你看到了什么？ （生答略,為回答成功的原因作鋪墊） 就是這一戰(zhàn), 走投無路的英軍在司令康華利帶領下向大陸軍投降,北美獨立戰(zhàn)爭

13、終止； （生答終止的時間及標志）（課件展現(xiàn)過程五） 終止：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭英軍投降（1781 年）名師精編 優(yōu)秀教案（老師過渡） 在約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭中美國取勝,這標志著美 國獨立戰(zhàn)爭終止；而英國最終承認美國獨立又是什么時候呢？（生答略）（老師過渡） 下面我請同學歸納出獨立戰(zhàn)爭的全過程；（生答略）（課件展現(xiàn)） 戰(zhàn)爭全過程（老師過渡） 至此,一個裝備精良,實力強大的國家竟然敗在一個成立沒幾年而且曾經是自己殖民地的小國手中,為什么？（引導同學自主探究, 回答略）（老師精要總結） 美國之所以能夠以小勝大,以弱勝強,因素許多；最主要 的有以下幾個方面： 戰(zhàn)爭的正義性： 美國進行的是抵抗英國殖民統(tǒng)治、進展資本主義的正

14、義戰(zhàn)爭, 得到北美人民的積極支持和協(xié)作；物質基礎： 資本主義 經濟的進展, 為戰(zhàn)爭的成功奠定了經濟基礎；領導指揮： 華盛頓的正確領導和大 陸軍的勇敢作戰(zhàn)；國際救濟：法國、荷蘭等國的救濟；（老師過渡） 談到戰(zhàn)爭的正義性, 那么這場戰(zhàn)爭究竟是一場什么性質的戰(zhàn)爭 呢？影響如何？ （課件展現(xiàn)標題三）三、獨立戰(zhàn)爭的性質和影響（指導同學從獨立戰(zhàn)爭的起因、任務、領導者、作用等方面熟悉獨立戰(zhàn)爭的 性質）（老師精要總結） 美國打這場戰(zhàn)爭,一為民族獨立,二為進展資本主義；為 爭取民族獨立而進行的戰(zhàn)爭從性質上說叫做民族解放戰(zhàn)爭；為進展資本主義而進 行的戰(zhàn)爭叫做資產階級革命； 因此,美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性, 這是美國

15、獨立戰(zhàn) 爭的突出特點； 所以它對美國的影響也主要表達在兩方面：一是使美國贏得了獨立,二是為美國資本主義的進展掃清了道路；命產生了重大影響；同時也為后來歐洲和拉丁美洲的革名師精編 優(yōu)秀教案（老師小結過渡） 獨立戰(zhàn)爭成功了, 美國建立了大資產階級和種植園主的聯(lián)合政權；為了鞏固其統(tǒng)治,他們制定了1787 年憲法；憲法規(guī)定,國家按聯(lián)邦制組成,實行立法、行政、司法三權分立；（指導同學看書中小字內容）行政權屬于總統(tǒng),總統(tǒng)由選舉產生,任期四年；總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦；那美國 歷史上的第一任總統(tǒng)是誰？ （生答） 華盛頓； 下面我們就一起來明白這一位了不 起的宏大人物； （課件展現(xiàn)標題四）四、 “ 美國國

16、父 ”華盛頓 （包括文字和圖）（出現(xiàn)目標） 說說：我心目中的華盛頓（同學看書、 爭論,老師引導同學從兩方面熟悉華盛頓：一是他的重要事跡,包括在獨立戰(zhàn)爭中和建國初期的重大奉獻；二是如何評判（同學回答略）其功績？）（老師精要總結）（從同學的回答中概括出評判歷史人物的方法）我們如何 評判一個歷史人物呢？第一,明確歷史人物的身份和位置；其次,舉出歷史人物的主要活動或主要事跡；最終,對歷史人物及其活動做出恰如其分的評判；依據這一方法,我們來評判華盛頓其人：華盛頓是美國也是世界上聞名的資 產階級革命家,杰出的軍事統(tǒng)領,美國第一屆總統(tǒng)；獨立戰(zhàn)爭中,華盛頓擔任大 陸軍總司令,指揮對英作戰(zhàn),經過六年的艱苦斗爭,最終取得了成功,使美國贏 得了國家獨立； 國家初創(chuàng)時期, 他實行了一系列措施, 使新生的美國開頭步入正 軌,因而被譽為 “美國國父 ”；課堂小結：名師精編 優(yōu)秀教案（今日我們明白了美國獨立的相關學問,下面我們分成兩大組進行學問競賽,提出本課你認為最重要的問題,相互出題,相互回答,不能重復）（課件展現(xiàn)自由女神像圖,老師小結）現(xiàn)在同學們應當明白這座自由女神像的真正涵義了吧；一個弱小的美利堅民 族為了追求自由、民主、獨立,不畏強暴,敢于同強大的敵人綻開不屈不撓的斗 爭并最終取得成功,這說明白什么？說明為了正義,為了抱負,只要堅持不懈