中班科學(xué)活動(dòng)教案：打氣筒教案(附教學(xué)反思)

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案：打氣筒教案(附教學(xué)反思)中班科學(xué)活動(dòng)打氣筒教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解打氣筒的運(yùn)用與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)勝利的喜悅和節(jié)日來臨的歡樂，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看打氣筒教案吧?；顒?dòng)意圖：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是以幼兒為中心開展活動(dòng)，要求為幼兒提供可改變的情形以激發(fā)他們的探究精神。打氣筒是幼兒在日常生活中常見的物品，為了滿意幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)打氣筒。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦了解打氣筒的運(yùn)用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹立起手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè)；電動(dòng)打氣筒一個(gè)；自制PPT。3、環(huán)境準(zhǔn)備背景音樂w

2、ewishyouamerrychristmas；彩帶布置的活動(dòng)室。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1、教室里為什么掛上了彩帶？還可以掛些什么？幫我吹氣球？2、幼兒吹氣球你把氣球吹大了么？吹完氣球你有什么感覺？3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。二、操作溝通共享你有什么好方法吹氣球？（打氣筒）第一次操作每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。1、幼兒操作，老師觀看。2、個(gè)別幼兒介紹。你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒有變大？介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒3、老師演示手推打氣筒。氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。4、介紹腳踩打氣筒的運(yùn)用方法有誰用了另一種打氣筒？你是怎么打

3、氣的？5、小結(jié)：不管手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。第二次操作用剛剛我們說的方法來打氣球，試一試能不能勝利？看看誰打的氣球多。1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)（放音樂）留意安全，不要太大，以免氣球爆掉。打完一個(gè)可以連續(xù)打。2、我們用氣球裝扮教室漂亮么？你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)便利？小結(jié)：運(yùn)用打氣筒打氣球比擬便利，但是肯定要用正確的方法才能讓氣球變大。3、演示電動(dòng)打氣筒你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛剛的打氣筒那個(gè)更快呀？活動(dòng)延長(zhǎng)：1、你明白哪些地方需運(yùn)用打氣筒么？2、播放幻燈片（打氣筒的用途）3、還有很多工具給我們生活帶來了便利，找一找?；顒?dòng)反思：氣筒是幼兒常見并感愛好的工具，該活動(dòng)來源于日常生活之中。本次活動(dòng)表達(dá)了用現(xiàn)實(shí)來說話的精神。孩子們通過試驗(yàn)不僅了解了打氣筒的構(gòu)造，而且在老師的引導(dǎo)下用現(xiàn)實(shí)訂正了錯(cuò)誤概念。利用玩具引導(dǎo)孩子們科學(xué)地探究其中的神秘，不失為一種好方法，它能讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，熟悉到科學(xué)與日常生活的親密關(guān)系?；顒?dòng)過程中，表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)組織具有層次性，一環(huán)緊扣