《品德與社會》教案

1、第 頁品德與社會教案教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合本地實際相識交通標(biāo)記規(guī)定和標(biāo)線。 2.通過對本區(qū)的視察，發(fā)覺給社會帶來負(fù)面影響。 3.通過會讓學(xué)生知道汽車發(fā)展要建立在愛護(hù)環(huán)境節(jié)約上。 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、導(dǎo)入： 師：隨著交通的發(fā)展，交通在便利人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱统鲂械耐瑫r，也的確帶來了不少問題。課前同學(xué)們就交通問題做了個小調(diào)查，誰情愿匯報你的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生回答，老師板書：交通問題帶來的思索。 二、活動一交通問題堵車 1、師：你說的問題是堵車。（板書） （1.）堵車給你的生活帶來了什么不便利呢？學(xué)生舉例說明。（課件出示圖片）（2.）關(guān)于這個問題還有誰有補充？ 2、師：造成堵車的緣由你找到了嗎？師板

2、書 3、師：既然找到了緣由，我們總可以解決了吧！學(xué)生探討發(fā)言。 三、本課小結(jié) 其次課時 一、上節(jié)回顧 二、組織教學(xué) 三、活動二交通問題車禍 1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？ 2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的四周發(fā)生過什么車禍嗎？ 3.學(xué)生舉例講解并描述。師：當(dāng)時你看到這樣一個場面心理是什么感受？ 4.師出示圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)。 5、師：造成車禍的緣由你找到了嗎？師板書 6、師：既然找到了緣由，我們總可以解決了吧！學(xué)生探討發(fā)言。 四、活動三交通問題汽車污染 1.師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染

3、、尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平常的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？ 2.學(xué)生匯報，師出示數(shù)據(jù)（出示課件） 3.小試驗：我們來做個噪音試驗好嗎？誰來說說剛才的感受？ 4.全班匯報溝通感受，找緣由及解決的方法。 五、活動四：交通督察員 1、師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的實力又提高了，慶賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰慧才智一一解決，有沒有信念！請做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴溝通，把出現(xiàn)的交通問題想方法解決，在紙上寫出你的金點子吧！ 2、小組合作溝通 3、全班匯報。 4、師小結(jié)。 品德與社會教案

4、 篇2 教學(xué)目標(biāo) 1.了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn)，及其對于人類生活的詳細(xì)意義。 2.進(jìn)一步從雄偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。 3.在原有基礎(chǔ)上提升珍惜和愛惜水資源的看法。 4.能夠自覺自愿地投入節(jié)約水的行動中。 教科書分析 參見第127129頁。 教學(xué)打算 1.老師就中國七大水系的水質(zhì)打算一些資料，尤其是關(guān)于污染程度和緣由的。 2.老師就本地區(qū)水資源的現(xiàn)狀做詳細(xì)調(diào)查，以了解根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，本地區(qū)的水質(zhì)屬于哪個類別，便于在學(xué)習(xí)七大水系及水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時，幫助學(xué)生理解類別的實際意義。 3.打算一份較大的全國地圖。 教學(xué)活動及過程 1.導(dǎo)入?？梢砸岳首x“地球?qū)儆谡l”第一課時的優(yōu)秀作業(yè)起先，然后說明，今日主要

5、探討關(guān)于水的內(nèi)容。 2.閱讀與探討。請學(xué)生閱讀教科書第53頁的照片和文字，通過提問和探討，使學(xué)生充分理解這些照片和文字所表達(dá)的意義。老師要傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息，即水資源的危機不僅局限在某個地區(qū)或某個國家，而是整個地球和全人類都面臨的危機。 3.小組探究。將學(xué)生分成七個小組，每個小組各代表教科書第54頁的七大水系顯示圖中的一各水系。然后各小組分別探討自己的水系，參加顯示圖下方的標(biāo)準(zhǔn)和全國地圖，明確該水系的狀況，打算向全班做介紹。 老師強調(diào)，介紹時要能夠具體詳細(xì)地加以說明。 例如：我是海河，發(fā)源與太行山和燕山，流入渤海，在我地流域中，有很多重要的城市，像首都北京、直轄市天津、石家莊一共有25座！可

6、是今日，在我的整個流域中，之有3.1%是干凈的I類水，10.7%是類水，7.7%是類水這樣的水還可以做人類用水的水源?？墒?，這三類水加起來才是我的總水量的21.5%!還不到四分之一。其余的呢，有12.3%是V類水,要知道,這些水不僅不能喝,連游泳都不行。更可怕的是,類的劣質(zhì)水已經(jīng)占到53.9%!你們知道這意味著什么嗎?這就是說,我的一半以上的水已經(jīng)屬于沒有任何用途的臭水!我曾經(jīng)哺育了很多代的人,哺育了這么多繁華的城市,莫非人類就要讓我的水全部變成臭水,讓我變成一條沒有用處的河流嗎?假如真到了那一天,你們?nèi)祟?你們那些城市,又該怎么辦呢? 4.表演與溝通.各個小組輪番向全班介紹本小組所代表的水系

7、，并且對其他小組提出的問題賜予回答。 5.總結(jié)。老師對各個小組的介紹賜予激勵為主的評價。朗讀教科書第55頁的課文，對本課題的學(xué)習(xí)賜予總結(jié)，強調(diào)我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)實。強調(diào)整約用水是每個公民的責(zé)任。就教科書第55頁倡議書與學(xué)生簡潔交換看法，激勵他們在自己的生活中做水資源的愛護(hù)者。 布置家庭作業(yè)：每個學(xué)生自己創(chuàng)作一條（幅）宣揚節(jié)約水、珍惜水的標(biāo)語或圖畫。 給老師的建議 1.假如條件允許，可以將教科書第55頁的倡議書及制作標(biāo)語、宣揚畫的活動擴展到其次課時，或者與大隊輔導(dǎo)員、班主任協(xié)商，作為少先隊或者班級活動。 2.水源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生形成環(huán)境愛護(hù)的看法和價值觀影響深遠(yuǎn)，老師要在學(xué)生活動的各個環(huán)節(jié)

8、加以引導(dǎo)，使他們真正理解每種標(biāo)準(zhǔn)的含義。 3.可以激勵學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行表演活動。 家庭作業(yè) 完成節(jié)約水、愛惜水的宣揚標(biāo)語或者圖畫。 評價建議 1.對每個小組的表演賜予激勵為主的評價。主要針對介紹的正確性。 2.對每個學(xué)生創(chuàng)作的宣揚標(biāo)語或圖畫賜予激勵為主的評價，選擇其中優(yōu)秀的在校內(nèi)的有關(guān)地方展示。 品德與社會教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增加對于歷史的親近感。 通過編寫簡潔家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。 教學(xué)打算 檢查學(xué)生為寫家史所做的打算。 教學(xué)活動及過程 導(dǎo)入。老師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的狀況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請

9、幾個學(xué)生談一談。 閱讀與視察探討。給學(xué)生幾分鐘的時間，視察和閱讀教科書第頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”比照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。老師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的改變?nèi)胧终劯惺埽梢越Y(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計每幅照片拍攝的年頭，依據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年頭。 講解與探討。請學(xué)生朗讀教科書第頁的課文，老師說明：“我們每個同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必需駕馭正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！?依據(jù)教科書第頁列舉

10、的確定歷史時間、收集和資料、完成三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行探討，并對他們不甚清晰和不明確的地方加以說明、說明。 個人。每個學(xué)生依據(jù)課前的打算，起先編寫自己的家史，老師巡察并賜予幫助。老師須要提示學(xué)生看一看教科書第頁豆博士的話。 。老師就學(xué)生寫家史的狀況賜予有針對性的，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 對于在課堂上沒有完成家史的學(xué)生，請他們課后接著完成。 品德與社會教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。 教學(xué)重點： 1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)

11、過程: （一）、同等對話，走進(jìn)“友情之樹”。 1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？ 2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友情之樹”。 3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美妙的事情？ （二）、真實體驗，挽救“友情之樹”。 1、實話實說，直面沖突 （1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。 （2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的沖突。 （3）、請大家探討，他們的沖突是什么緣由造成的？ （4）、讓學(xué)生將自己組探討的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形態(tài)的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友情之上。 （5）、。 2、真情對對碰，化解沖突 （1）、挽救友情之樹。 請各小組選一個案例，先探討解決這些問題的確方法

12、，然后將解決方法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。 （2）、出示課前調(diào)查狀況，讓學(xué)生探討解決。 （三）、情感升華，互送友情卡。 1、老師。 2、念卡、送卡。配音樂恒久的摯友。 品德與社會教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解記錄學(xué)校四周地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。 2、了解平安生活應(yīng)留意的問題 教學(xué)打算 1、與一、二年級的老師練習(xí) 2、為學(xué)生打算畫草圖須要的白紙。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。 2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書4849頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特殊的說明

13、。今日，我們也要做同樣的事情。 3、小組打算。畫草圖，為提示小弟弟、小妹妹做打算。將提示小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣揚品。 4、老師。確定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提示。 5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣揚品送到低年級課室，并向他們做簡潔介紹。 品德與社會教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色顯明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的相識和理解。 2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的相識和理解。 教學(xué)打算 1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。老師也需做同樣的搜集工作。 2、一張加大的世界地

14、圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入?！皶?7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互溝通。 2、小組溝通：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組溝通，并在地圖中找到大致地址。 3、全班溝通，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再賜予正確與否的推斷?；卮鹫_后老師將圖片貼在較大的世界地圖上。 4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū) 5、布置作業(yè)視察社區(qū)有哪些設(shè)施，特殊留意視察增加了哪些新設(shè)施，并

15、思索這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？ 品德與社會教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道在世界的其他地方生活著很多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。 2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的旺盛興盛，并為祖國貢獻(xiàn)自己的力氣。 教學(xué)打算： 1、學(xué)生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。 2、老師打算相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。 課時支配：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。 1、同學(xué)們，我給大家舉薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來觀賞觀賞。播放歌曲我的.中國心。 2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們怎樣的心聲？ 3、揭示課題

16、：是啊，每當(dāng)聽到我的中國心這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。 二、中國城華人的“家”。 1、理解中國城 （1）由來：在國際溝通日益常見的今日，炎黃子孫的蹤跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū)，聞名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示） （2）、說明中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。 2、展示溝通中國城資料 （1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)溝通展示關(guān)于中國城的資料，師巡察發(fā)覺有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、

17、錄像等）。 （2）、抽生在班內(nèi)溝通。 3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國城就是華人暖和的“家”。 三、中國城中國心！ 1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？ （1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。 （2）、匯報探究結(jié)果，師相機賜予適當(dāng)?shù)狞c評。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。 2、小結(jié)激情：觀賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語談笑閑聊在中國城里，華人們仿佛回到祖國暖和的懷抱。 3、想象中國城的華蜜生活 （1）、假如你是一位久居異

18、國的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？ （2）、生自由發(fā)言，師賜予適當(dāng)?shù)淖穯?、點評，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城華人的“家”的真正含義。 四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？ 1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。 2、播放音樂你在他鄉(xiāng)還好嗎，學(xué)生觀賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。 3、介紹了解到的海外華人的生活狀況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。 4、演唱歌曲我的中國心，引入其次課時。 五、板書設(shè)計 生活在世界各

19、地的華人 中國城華人的家 中國城中國心 你在他鄉(xiāng)還好嗎？ 品德與社會教案 篇8 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去推斷、理解和解決問題。 在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思索問題。 學(xué)會主動樂觀地思索和對待事情，學(xué)會寬容、觀賞他人，做一個歡樂地兒童。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)打算:了解學(xué)生在生活重地困難和苦惱 教學(xué)過程： 第一課時 活動一假如我是他 一、導(dǎo)入： 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們常常在一起做嬉戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不開心的事情嗎？ 二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和狀況。 三

20、、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進(jìn)行探討。 探討后同學(xué)們說說自己的看法。 四、探討分析發(fā)生沖突的緣由。 老師引導(dǎo)學(xué)生從探討中明白從他人的心情、感受和想法動身。采納換位思索的推斷和選擇方式。 活動二了解人的心情 課前打算：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動過程：學(xué)生畫出心情化的臉部表情。 探討： A、什么時候你感到傲慢？（興奮、生氣、哀痛、孤寂等） B、你怎么知道他人感到哀痛。（生氣、尷尬、哀痛、孤獨、厭煩等） 情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的歡樂事與難過的事，并能講解并描述當(dāng)時的心情。 五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)敬重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包涵和理解。 其次課時 活

21、動三：他為什么生氣 活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實際狀況，思索怎樣對待別人的過失和失誤。 一、圖上的事例 講解并描述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們爭論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不興奮？ 學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。 二、思索： 1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？ 2、假如別人在旁邊爭論自己，自己會是怎樣的感覺？ 品德與社會教案 篇9 人教版品德與社會教案-誠信是金 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的詳細(xì)事例和兒童的生活閱歷，理解誠懇守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。 2、知道誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠懇是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠懇在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生相識到誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)打算： 1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。 2、把第八頁的故事講給四周的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們