一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)精品教案

1、 eq o(sup7(),sdo5(語(yǔ)文園地一) 本單元“語(yǔ)文園地”安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生在了解有關(guān)天氣的詞語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)生字?！白衷~句運(yùn)用”中的“讀一讀，記一記”幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音字母表，為學(xué)習(xí)查字典打基礎(chǔ)；“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”幫助學(xué)生鞏固前鼻韻母an和后鼻韻母ang，并強(qiáng)化區(qū)別；“讀一讀”旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。“書(shū)寫(xiě)提示”是讓學(xué)生明白“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，并會(huì)書(shū)寫(xiě)三個(gè)同類結(jié)構(gòu)的字。“日積月累”意在讓學(xué)生積累一些與春天有關(guān)的詞語(yǔ)?！昂痛笕艘黄鹱x”是讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指引下一起感受共讀的樂(lè)趣。一年級(jí)學(xué)生在第一冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中打下了一定的拼音基礎(chǔ)，所以完成此次教學(xué)內(nèi)容較容

2、易。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本次教學(xué)可對(duì)學(xué)生做如下引導(dǎo)：“識(shí)字加油站”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新字；“字詞句運(yùn)用”應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟記漢語(yǔ)拼音字母表中字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。1認(rèn)識(shí)“陰、雷”等7個(gè)生字，了解有關(guān)天氣的詞語(yǔ)。2認(rèn)讀、熟記漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)字母。3會(huì)區(qū)分前鼻韻母是an和后鼻韻母是ang的漢字并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。4能正確、流利、有感情地朗讀祖國(guó)多么廣大，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。5了解“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。6積累與春天有關(guān)的詞語(yǔ)。7能正確、流利地朗讀誰(shuí)和誰(shuí)好，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感。重點(diǎn)：認(rèn)讀、熟記漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)字母。難點(diǎn)：正確、流利、

3、有感情地朗讀兒歌，體會(huì)其中的情感。教師：教學(xué)課件；教學(xué)圖片。學(xué)生：預(yù)習(xí)“語(yǔ)文園地一”。2課時(shí)1了解“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。2積累與春天有關(guān)的詞語(yǔ)。3能正確、流利地朗讀兒歌誰(shuí)和誰(shuí)好，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，領(lǐng)悟其中的情感。一、書(shū)寫(xiě)提示。1課件出示“白、回、國(guó)”并分別找3名學(xué)生上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)這3個(gè)字。2找其他同學(xué)評(píng)論這3名學(xué)生書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)是否規(guī)范，比一比哪名同學(xué)書(shū)寫(xiě)得最規(guī)范。3對(duì)比這3個(gè)字，找出這3個(gè)字共同的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，并總結(jié)規(guī)律。(先外后內(nèi)再封口)4拓展練習(xí)，教師再寫(xiě)兩個(gè)字，如：“日、目”，找學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，鞏固筆順規(guī)則。二、日積月累。1音樂(lè)導(dǎo)入，感受春天。課件播放優(yōu)美的音樂(lè)，感受春天美麗的景色。2老師帶你

4、們?nèi)ビH眼看一看那美麗的春天，大家想去嗎？(出示春景圖)3看圖說(shuō)話。你看到了什么？用自己的話具體地說(shuō)一說(shuō)。這幅春景圖上的景物，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。4展示詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。5學(xué)生再讀詞語(yǔ)，小組內(nèi)交流不懂的詞語(yǔ)，然后全班交流討論，教師指導(dǎo)。6鞏固詞語(yǔ)，教師利用教學(xué)課件展示不同的圖片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。7拓展練習(xí)：你還知道哪些與春天有關(guān)的詞語(yǔ)？三、和大人一起讀。1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？(引導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)：我的朋友是誰(shuí)，我和誰(shuí)好)2完整觀看課件，引起學(xué)生興趣。師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請(qǐng)仔細(xì)看，并說(shuō)說(shuō)你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋

5、友。(引導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，誰(shuí)和誰(shuí)好)3分段欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。(1)藤和瓜好。師：它們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？(理解“不吵也不鬧”)小結(jié)：誰(shuí)和誰(shuí)好？藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。分角色表演藤和瓜好。(2)蜜蜂和花好。師：它們是怎么樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。小結(jié)：誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。為什么蜜蜂和花好？(花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。)分角色表演蜜蜂和花好。(3)白云和風(fēng)好。師：它們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？小結(jié)：誰(shuí)和誰(shuí)好？白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。分角色表演白云和風(fēng)好。(4)“我”和同學(xué)好。師：“我”和同學(xué)是怎么樣好的？小結(jié)：誰(shuí)和誰(shuí)好？“我”和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。4師：現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地讀一遍。(教師邊讀邊指圖)師：你們讀得非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再讀一讀。5延伸活動(dòng)。剛才兒歌里說(shuō)，蜜蜂和花好，其實(shí)，花還有很多很多的