《角的初步認(rèn)識》設(shè)計理念與教學(xué)反思

1、角的初步認(rèn)識設(shè)計理念與教學(xué)反思郭以兵1、大膽放手, 讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。在課一開始就采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生給圖形分類，使學(xué)生能夠更直觀形象的發(fā)現(xiàn)角，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說的好“好的開始是成功的一半”為教授新課做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)新知這一大塊，又精心的.設(shè)計了四個環(huán)節(jié)的學(xué)生活動，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課自始至終貫穿了學(xué)生的動手操作與實踐，這不僅符合低年級學(xué)生好奇、好動的心理特點和幾何初步知識直觀、操作性強(qiáng)的知識特點，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動促發(fā)展的教學(xué)思想，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在活動中探索、在活動中發(fā)展，整個教學(xué)過程是以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生的自主活動為基礎(chǔ)，學(xué)生真正動了起來，課堂

2、真正活了起來。2、合理引導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，始終堅持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生的生命潛能和創(chuàng)造精神在豐富多樣的自主學(xué)習(xí)中獲得充分釋放，讓課堂真正煥發(fā)生命活力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，師生共同體驗了學(xué)習(xí)進(jìn)程中的苦與樂。3、利用多媒體優(yōu)勢,把抽象知識直觀化。一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)這一學(xué)科是如此的嚴(yán)肅，最好不要失去機(jī)會把它弄得趣味化”。若利用課件在數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)情景

3、，可以營造出歡快的課堂氣氛，能讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，能夠直觀形象的知道角的各部分名稱，畫法，這樣就能更好地完成學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，值得我們思考的有很多，比如：怎樣把握整個教學(xué)環(huán)節(jié)和有限課時的沖突，有沒有更合理的環(huán)節(jié)設(shè)計七律長征的教學(xué)設(shè)計與反思七律長征的教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會6個生字及新詞。2、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。3、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。4、默寫課文?！窘虒W(xué)重點】了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)難點】了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感?！菊n前活動】搜集有

4、關(guān)紅軍長征的圖片，書籍，影視作品等資料，了解紅軍長征時的情況，并與同學(xué)分享。1、給足時間。2、教師幫助學(xué)生分類。3、組織學(xué)生交流，了解長征的情況。第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識6個生字及新詞。2、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。3、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。教學(xué)重點了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)難點了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在我們學(xué)過的課文中有許多是向我們講述了紅軍長征中戰(zhàn)斗和生活，你還記得有哪些嗎?指名簡單說一說。1935年10月，紅一，二，四方面軍甘肅會寧會師，史

5、無前例的長征取得了偉大的勝利。回首艱苦卓絕的長征，毛澤東主席寫下了這首七律長征。學(xué)生齊讀課題。二、初讀感知自己讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，訂正讀音。出示詞語：逶迤，磅礴，鐵索，岷山，名認(rèn)讀。自己再讀這首詩，想一想，你有什么感受 學(xué)生讀后說一說自己的感受。三、精讀體會要想對這首詩有更深刻的感受就要先了解詩句的意思。出示自學(xué)提示：1、看注釋，結(jié)合資料，理解詩句的意思。然后與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。2、把自己對詩句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來。3、記下不懂的問題。四、交流理解1、指名讀一，二句，說說自己的理解：讀詩句說方法說意思談理解。紅軍憑著簡陋的裝備，靠著自己的兩只腳，面對敵人的圍追堵截，輾轉(zhuǎn)12

6、個省，走過二萬五千里的路程，有詩句中的詞語真可謂是萬水千山遠(yuǎn)征難。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對的?引導(dǎo)學(xué)生抓住不怕和只等閑。學(xué)生練習(xí)朗讀，指名有語氣朗讀，并試著背一背。從這兩句詩中你感受到什么 感受紅軍不怕艱難困苦的，樂觀向上的精神。2、你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂觀的情感。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解逶迤和磅礴。在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么?五、練習(xí)朗讀金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩。師：長征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，

7、多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對詩句的理解朗讀這兩句嗎?學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。指名讀詩句，說說自己的理解。更喜喜什么?為什么盡開顏?播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習(xí)朗讀。再讀全詩，說一說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。六、小結(jié)1、這首詩表現(xiàn)了紅軍不怕困難，樂觀向上的革命精神。成為描寫長征的經(jīng)典之作。一起在來讀一讀。2、播放歌曲七律長征，繼續(xù)感受，配樂朗誦。讓我們記住這首詩，記住這史無前例的偉大的壯舉長征，和老師一起背誦課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會6個生字及新詞。2、有感情地朗讀，背誦課文，繼續(xù)感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向

8、無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。3、默寫課文。教學(xué)重點學(xué)會詞語，默寫課文。教學(xué)難點默寫課文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席的七律長征，被詩中表現(xiàn)出來的樂觀的精神所感染，誰能有感情地朗讀這首詩，指名朗讀。2、通過詩句，你感受到作者怎樣的思想感情?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)七律長征。二、學(xué)習(xí)生字1、投影：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺( )騰細(xì)浪，烏蒙( )走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫( )寒。更喜( )千里雪，三軍過后盡開顏?？赐队翱陬^填空。要完整的把詩句填好，必須學(xué)會這些生字。出示：逶迤 磅礴 鐵索 岷山指名讀字音，重點是逶迤和岷山。2、觀察逶迤和磅礴有什么特點?結(jié)合偏

9、旁理解記憶字形。其他生字自由記憶。3、重點指導(dǎo)書寫：礴筆畫較多，注意寫緊湊。4、練習(xí)書寫。5、檢查學(xué)習(xí)效果：填寫：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺( )騰細(xì)浪，烏蒙( )走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫( )寒。更喜( )千里雪，三軍過后盡開顏。投影訂正。三、背誦默寫1、本課還有一項學(xué)習(xí)任務(wù)是默寫課文，默寫的基礎(chǔ)是背誦和學(xué)會生字。剛才同學(xué)們已經(jīng)把生字掌握了，現(xiàn)在我們就練習(xí)背誦。2、你有什么好的背誦方法3、練習(xí)背誦，記住詩句的意思，一邊想一邊背： 指名背誦。 背誦也要有感情，體會詩歌表達(dá)的情感，繼續(xù)練習(xí)。 通過多種形式鞏固背誦。4、默寫課文：出示：紅軍( )，萬水千山( )。五嶺( )，烏蒙

10、( )。金沙水拍( )，大渡橋橫( )。更喜( )，三軍過后( )。可以選擇填空的形式幫助默寫，也可以獨立默寫。同桌互相訂正。5、一邊背誦一邊記憶寫法。6、小結(jié)：投影幾首毛澤東，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。毛澤東的詩詞很多，都充滿了這種樂觀向上的精神，課下收集一些毛澤東詩詞，感受詩人的情感。水溫的變化教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用觀察、實驗的方法收集數(shù)據(jù)，整理后繪制折線圖。2、根據(jù)折線圖發(fā)現(xiàn)并歸納水溫的變化規(guī)律。3、初步知道折線圖的特點和作用。4、培養(yǎng)如實記錄實驗數(shù)據(jù)、細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的協(xié)作精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的圖表、文字等記錄實驗數(shù)據(jù)，對水溫的變化過程做出簡單描述。教學(xué)難點：通過對折線圖的分析，發(fā)現(xiàn)并歸