人美版-初中美術(shù)《色彩的對(duì)比》說(shuō)課稿

1、 人美版-初中美術(shù)色彩的對(duì)比說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 教材分析是教師備好課、上好課的前提。 本課選自人民美術(shù)出版社初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解補(bǔ)色的概念，掌握補(bǔ)色協(xié)調(diào)的方法以及正確的觀(guān)察方式，并運(yùn)用色彩創(chuàng)作出一幅對(duì)比強(qiáng)烈又和諧的裝飾畫(huà)作品。體會(huì)對(duì)比色的色彩效果，感受色彩的魅力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。 二、說(shuō)學(xué)情 從教材中熟悉內(nèi)容，在學(xué)情中尋找規(guī)律。七年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的求知欲和探索精神，興趣廣泛、思維活躍、敏感，他們這一階段在繪畫(huà)上處于寫(xiě)實(shí)后期，注重描繪物體的逼真性，并且，學(xué)生在此之前通過(guò)大自然的色彩色彩與生活等美術(shù)課程的學(xué)習(xí)能夠感受和分辨不同色相、明度、純度之間

2、的細(xì)微差別，但是對(duì)色彩理論知識(shí)還停留在比較淺的層面，對(duì)色彩的對(duì)比關(guān)系以及補(bǔ)色的運(yùn)用還不夠深入，根據(jù)學(xué)生的這一情況，我會(huì)著重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察藝術(shù)作品以及色相環(huán)，掌握補(bǔ)色的概念，理解色彩的對(duì)比知識(shí)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新課改要求教學(xué)目標(biāo)是多元的，要做到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解補(bǔ)色的概念，掌握補(bǔ)色協(xié)調(diào)的方法，并運(yùn)用色彩表現(xiàn)出對(duì)比強(qiáng)烈又和諧的畫(huà)面。 過(guò)程與方法：欣賞作品牛場(chǎng)并展示色相環(huán)，了解補(bǔ)色的概念和對(duì)比的視覺(jué)感受，學(xué)會(huì)觀(guān)察方法，探究紅與綠補(bǔ)色圖例作品，分析降低純度、加入同一顏色、中性色間隔、改變面積的補(bǔ)色協(xié)調(diào)方法，用補(bǔ)色對(duì)比的方式創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受色彩的魅力，體會(huì)對(duì)比色的色彩效果，發(fā)現(xiàn)生活中的美。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 明確了教學(xué)目標(biāo)之后，我的教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。 重點(diǎn)：補(bǔ)色協(xié)調(diào)的方法。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的畫(huà)面色彩艷麗又和諧。 五、說(shuō)教學(xué)方法 在教學(xué)中，只有方法得當(dāng)，教師才能有條不紊地施教，學(xué)生才會(huì)興趣盎然地學(xué)習(xí)。所以本節(jié)課我將采用演示法、小組討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 俗話(huà)說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這句話(huà)說(shuō)明了前期準(zhǔn)備的重要性。因此，我在課前準(zhǔn)備了多媒體課件、色卡、空白補(bǔ)色圖、顏料等教學(xué)工具來(lái)輔助我的教學(xué)。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，

4、根據(jù)這一理念，我設(shè)置了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：趣味情境導(dǎo)入 好的導(dǎo)入應(yīng)該未成曲調(diào)先有情，不僅能使學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。因此在課程伊始我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：色彩自古以來(lái)就會(huì)被歷史上的文人墨客運(yùn)用于詩(shī)句中表達(dá)情感，你們都知道哪些關(guān)于色彩的詩(shī)句?這些詩(shī)句中的色彩又給你帶來(lái)怎樣的美感?學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)儲(chǔ)備，可以回答出有日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)等詩(shī)句，詩(shī)歌中的色彩具有強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。學(xué)生回答后我將進(jìn)行總結(jié)：詩(shī)人們用文字表現(xiàn)色彩，藝術(shù)家用畫(huà)筆表現(xiàn)色彩，可見(jiàn)色彩在生活中無(wú)處不在，巧妙地運(yùn)用對(duì)比可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩效果，進(jìn)而引出課題

5、色彩的對(duì)比。 活動(dòng)二：作品圖像識(shí)讀 學(xué)源于思，思源于疑。我會(huì)展示方春萍的作品牛場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受其內(nèi)容，欣賞其美感。緊接著我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)：畫(huà)面運(yùn)用了怎樣的色彩?這幾種顏色在色相環(huán)中的排列有什么規(guī)律?學(xué)生可能會(huì)回答有紅色、藍(lán)色、綠色等多種顏色，同時(shí)紅色和綠色、藍(lán)色和黃色等呈現(xiàn)在色相環(huán)的兩端。結(jié)合學(xué)生回答我繼續(xù)將色卡進(jìn)行組合并提問(wèn)：當(dāng)兩端的色彩并列時(shí)，會(huì)產(chǎn)生怎樣的視覺(jué)效果?學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，不難發(fā)現(xiàn)有一種強(qiáng)烈的排斥感。通過(guò)這種互動(dòng)問(wèn)答的形式，師生可以共同總結(jié)出補(bǔ)色的概念：在色相環(huán)中任一色相和與其相距180度、處于色相環(huán)兩端位置的顏色互為補(bǔ)色，如橙色和藍(lán)色。 準(zhǔn)確地創(chuàng)作一幅色彩裝飾畫(huà)，還需要掌握補(bǔ)色的協(xié)調(diào)方

6、法。因此，我將繼續(xù)出示補(bǔ)色圖例，請(qǐng)同學(xué)們思考：補(bǔ)色圖例給你什么感受?調(diào)和后的色彩產(chǎn)生了什么變化?學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)補(bǔ)色圖例令人目眩，調(diào)和后的色彩視覺(jué)效果和諧統(tǒng)一。緊接著我會(huì)分發(fā)空白補(bǔ)色圖，請(qǐng)學(xué)生以小組的方式展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，并思考問(wèn)題：這種視覺(jué)效果是如何呈現(xiàn)的?除此之外還有什么方法可以使色彩變得協(xié)調(diào)?結(jié)合學(xué)生回答師生可以共同總結(jié)出：通過(guò)降低一方純度、加入同一顏色、用中性色間隔、改變面積比例等協(xié)調(diào)方法可以使畫(huà)面達(dá)到鮮明而不澀、艷麗而不失沉穩(wěn)的效果。 此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了補(bǔ)色的基本概念，并且學(xué)會(huì)了補(bǔ)色的幾種協(xié)調(diào)方法，但是對(duì)于色彩對(duì)比在生活中的應(yīng)用了解地還不夠全面，因此我會(huì)提問(wèn)：生活中都有哪些地方運(yùn)用了補(bǔ)色對(duì)比?

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中補(bǔ)色運(yùn)用的實(shí)例，如少數(shù)民族的服飾等。通過(guò)這樣層層深入的提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維的同時(shí)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握本課的基礎(chǔ)知識(shí)。 活動(dòng)三：技法表現(xiàn)探究 美術(shù)課程具有實(shí)踐性，接下來(lái)，我會(huì)以小鹿模板為例示范色彩調(diào)和的方法：首先，選擇黃、紫對(duì)比色填充;其次，選擇用中間色間隔的協(xié)調(diào)方法，小鹿的頭部填充黃色，尾部填充紫色，中間用黑色間隔，使畫(huà)面色彩艷麗又協(xié)調(diào);最后，深入修飾，整體調(diào)整。通過(guò)良好的示范為學(xué)生接下來(lái)的創(chuàng)作做好了鋪墊。 活動(dòng)四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐 新課標(biāo)指出要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，因此我將安排學(xué)生利用15分鐘的時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)：運(yùn)用補(bǔ)色協(xié)調(diào)的方法創(chuàng)作小馬裝飾畫(huà)。學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，我會(huì)巡視輔導(dǎo)，并且從補(bǔ)色的選取、顏色調(diào)配、畫(huà)面的效果等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)五：多元展示評(píng)價(jià) 在所有的學(xué)生創(chuàng)作完成后，我會(huì)創(chuàng)設(shè)在色彩中遨游的情境，并從畫(huà)面中補(bǔ)色搭配的效果、色彩對(duì)比協(xié)調(diào)法的運(yùn)用等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，所以在評(píng)價(jià)時(shí)我會(huì)尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)、肯定為主，指出存在的問(wèn)題，明確努力的方向。 活動(dòng)六：小結(jié)升華作業(yè) 課程最后，我將以問(wèn)答的形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課主要內(nèi)容，總結(jié)補(bǔ)色的概念、補(bǔ)色協(xié)調(diào)法以及色彩對(duì)比應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，并從善于發(fā)現(xiàn)、感受色彩之美等角度進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，用