幼兒園大班閱讀《皮皮鼠吃跳跳糖》_第1頁
幼兒園大班閱讀《皮皮鼠吃跳跳糖》_第2頁
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文檔簡介

1、第 頁 （封面）幼兒園大班閱讀皮皮鼠吃跳跳糖授課學科： 授課年級： 授課教師： 授課時間： XX學校大班開學初，幼兒的閱讀常規(guī)還沒有養(yǎng)成，有意觀察的時間較短，觀察時不夠深入仔細，往往沒有看清楚事物就急于表達，如何讓幼兒對圖片的觀察和講述產(chǎn)生積極的興趣和探究的欲望，針對幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點，確定本活動的內(nèi)容和活動形式，依照綱要精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)教師講、幼兒聽的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。現(xiàn)就此活動進行反思：一、正確的目標定位。目標是教育行為的指南，有了明確的目標才能在教育

2、過程中有的放矢的對幼兒進行教育，取得良好的教育效果。針對大班幼兒的年齡特點，我將皮皮鼠吃跳跳糖的目標定為：1.認知目標：關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為和數(shù)量，嘗試認讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。2.能力目標：學習按照頁碼有序地翻閱圖書，了解書中的主要內(nèi)容。3.情感目標：對故事的情節(jié)感興趣，樂意閱讀圖文故事。二、注重閱讀方法的指導。皮皮鼠吃跳跳糖是一個早期閱讀活動，語言幼兒用書上有本學期學習的詩歌、故事的配套內(nèi)容，要找到這個故事得翻到相應的頁碼，我讓小朋友從多媒體白板中觀察并說一說“這個故事在第幾頁？”，這個故事由多幅的畫面組成，在自主閱讀前我問，“怎么才能知道畫面的先后順序？”有的幼兒有閱讀經(jīng)

3、驗，知道插圖的旁邊有序號還有相應的描述圖片內(nèi)容的文字。在幼兒的回答中，幼兒間接知道了閱讀的一些方法。在師生共同閱讀時，我注意讓幼兒觀察畫面的細節(jié)，第一幅圖畫幼兒在描述時都說：“鼠爸爸、鼠媽媽家有四只皮皮鼠?！蔽野l(fā)現(xiàn)小朋友都沒有注意畫面上的燈，這是起到交代故事時間的作用。我就問：“你們知道故事發(fā)生在什么時間嗎？”“你是怎么看出來的？”“晚上了，皮皮鼠該睡覺了，睡覺前該干什么呢？”教師的語言適時引導幼兒思考畫面間的相互聯(lián)系。三、注意師幼互動。綱要指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合四、注重語言表達的規(guī)范性和完整性幼兒在講述皮皮鼠從床上摔下來的畫面時說：“皮皮鼠摔下來了”。根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展要求是能完整描述整件事情，要求開始從“句”提升到“段”了。我不斷的引導“皮皮鼠

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