幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃

1、X 年幼兒園中班下學(xué)期工作方案 幼兒園中班下學(xué)期工作方案 X 篇一本學(xué)期,我班將仔細(xì)貫徹好園的工作,把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì),使每個都有進(jìn)步 ; 在教學(xué)上,仔細(xì)抓好每各項(xiàng),向要質(zhì)量,讓在“ 動中學(xué)” ,提 高的學(xué)習(xí)愛好 ; 并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)治理,培育良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；一、班級情形分析：本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活,仍寵愛上了園. 本班 17 名,其中,男孩 10 名,女孩 7 名；從一個月來與的接觸,基本上明白本班的習(xí)慣,孩子們都能聽懂一般話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成; 寵愛嬉戲,且玩得特別投入；大部分孩子?jì)缮?/p>

2、慣養(yǎng)、自理才能較差 . ,何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小伴侶自我 掌握意識較差,寵愛以自我為中心,對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷；本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對本班工作有著深化的明白和熟識；并制定出班級服務(wù)承諾“ 公平對待每一個孩子,專心關(guān)愛每一顆心靈；”二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)始終以來,我們把的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓養(yǎng)成好的習(xí) 慣,如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣,每天不用老師再提示,都能夠主動完成好 ; 我們連續(xù)把說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及禮 貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好；2、把的才能培育作為重點(diǎn)；才能培育是促進(jìn)的大腦的進(jìn)展

3、,在本學(xué)期中,培育自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓,教會疊衣服的方法3、培育的品德訓(xùn)練; 學(xué)會做一些力所能及的事；1 愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話 爭光,不做有損害班級的事情；4、生活衛(wèi)生常識; 知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日；知道為集體1 知道愛護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿態(tài)；不在光線太強(qiáng)、太弱和陽 光下看書、繪畫；2 知道愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識,用正確的方法刷牙；3 知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物；4 知道天氣變化和運(yùn)動前后準(zhǔn)時增減衣服,飯前飯后不做猛烈；5、安全常識 1 不玩危急嬉戲,不去危急地方；2 懂得交通安全；3 會處理可能遇到的簡潔危急；4 有自我愛護(hù)的意識

4、；6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活才能 1 正確、快速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 2 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子；進(jìn)餐是不大聲說話,不亂殘?jiān)?飯后整理潔凈；3 寂靜就寢；獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理 床鋪；4 保持外表潔凈,咳嗽、打噴嚏時會用手捂2 幼兒園中班下學(xué)期工作方案 X 篇二 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期；新學(xué)期,對家長來說包蘊(yùn)著新的期望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)；本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取體會,本學(xué)期初,我們依據(jù)班級的實(shí)際情形和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案；一、班級情形分析經(jīng)過

5、一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步；我們留意每個幼兒生活才能的培育,如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等；加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)逐步形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn),主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：1 個性進(jìn)展較好；我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感；2 奇怪心強(qiáng),樂于表現(xiàn)；在科學(xué)活動中,孩子們常常愛好深厚、發(fā)言踴躍；3 活躍、好動,寵愛參與體育活動；我班幼兒精力充足,寵愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等,大部分幼兒身體動作較和諧、敏捷；幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高；4 班級常規(guī)進(jìn)一步完善；進(jìn)入中班,

6、我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的看法,掌握自己的行為,遵守班級常規(guī)；2、不足表現(xiàn)：1 我班有部分幼兒,他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握才能弱的問題較為突出,需要老師針對他們的實(shí)際情形賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練；3 2 與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些寂靜的活動愛好不 高；如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多；3、其它個別情形：1 我班有個別幼兒,交往才能較弱、不能主動與人溝通；同時,不不愿主 動參與集體活動；與其它幼兒之間的距離正逐步拉大；措施：進(jìn)一步與家長溝 通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信 任,幫忙他們進(jìn)到集體中

7、來；2 我班有個別幼兒,生活自理才能進(jìn)展尚慢,仍不會自己穿脫衣服,進(jìn)餐 也需要老師賜予幫忙；這與其家長平常這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)；措施：在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極勉勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務(wù) 的勝利體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理才能的提高； 二 家長情形分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可 和信任；日常通過多種途徑與家長溝通,建立起了良好的溝通平臺；家長們也 常常主動與老師溝通,明白孩子的在園情形,聽取老師的看法和看法；2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通,我們明白到一些 家長或是忙于工作,或是訓(xùn)練意識不強(qiáng),對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀

8、念上 的誤區(qū)；總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較懂得和 支持,出現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向；二、本學(xué)期培育目標(biāo)1、動作技能：1 勉勵幼兒積極英勇地參與體育活動,不怕困難；2 跑步時曲臂邁大步,較敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié) 調(diào)；4 3 學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物；4 探究多種運(yùn)動器材的方法；5 學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料,主動參與各種手工活動；2、生活衛(wèi) 生習(xí)慣：1 輕松、開心地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和 整理餐具,能主動飲水；2 連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便；3 引導(dǎo)幼 兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服

9、整理好并學(xué)會自己整理床鋪；4 學(xué)會整理整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫；3、自我愛護(hù)： 1 積極協(xié)作成人進(jìn)行體檢,并情愿接受疾病的防治和治 療；2 既學(xué)會“ 學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害” 也要留意不損害別人； 3記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危急知道呼喊求救；4 熟識日常生活中的安全標(biāo)識,知道如何留意安全,懂得簡潔交通規(guī)章,留意安全； 二 認(rèn)知進(jìn)展 包括：科學(xué)、語言、藝術(shù) 1、科學(xué)1 勉勵幼兒主動觀看和探究四周常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律,并 從中體驗(yàn)到開心；2 有目的、有次序地觀看四周常見事物,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看,能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化； 學(xué)習(xí)簡潔的氣象

10、記錄 3 感知聲音和顏色的變化；5 1 主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言溝通對自己的意 義；2 情愿表達(dá)自己的各種感受和想法,積極回答疑題；3 寵愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到歡樂,情愿與別人溝通自己的感受；疼惜圖書,明白事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒熟識頁碼；4 引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息,從中獲得學(xué)問、感受快樂；3、藝術(shù)1 在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動作有目的地摸索,用重復(fù)圖像把畫面畫滿；2 能發(fā)覺并敘述四周生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象；3 初步熟識使用簡潔的工具,逐步會掌握手的動作,使手眼一樣； 三 社會性進(jìn)展1、社會性

11、認(rèn)知1 明白社會生活中的主要規(guī)章,熟識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)就；2 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“ 三八” “ 五一” 、“ 六一” 讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛；3 熟識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號；2、社會性情感6 1 引導(dǎo)幼兒保持積極開心心情,知道自己在長大,能做很多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受；人和事,愿意完成成人交代的任務(wù)；3、社會性行為 2 我于關(guān)注四周的1 能依據(jù)正確的要求行動,初步明白并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章；2 不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困難知道尋求幫忙,自己能做的事自己 做；3 能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,疼惜玩具、圖書及日 常用品,用后歸仍原處；三、詳細(xì)措施： 一 依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求,老師仔細(xì)備課、鉆 研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量； 二 寵愛和關(guān)懷幼兒,敬重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的訓(xùn)練；堅(jiān)持正 面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合,留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練,使幼兒在各種活動中潛 移默化的受到訓(xùn)練影響； 三 班內(nèi)三位老師相互協(xié)作,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī),依據(jù)每 月、每周的訓(xùn)練目標(biāo),有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練；四、家長工作： 一 做好家園共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際情形主動準(zhǔn)時地與家長溝 通、聯(lián)系,溝通訓(xùn)練