“優(yōu)秀家長(zhǎng)”家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【優(yōu)秀6篇】

1、優(yōu)秀家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【優(yōu)秀6篇】篇一：家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一敬重的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)和 長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今 日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了 孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今日召開 這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相 互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能剛好的調(diào)整 工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能主動(dòng)的參加到 學(xué)生的教化管理中來(lái)，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果! 一、班級(jí)狀況分析學(xué)生狀況：本班學(xué)生12人，男生7人，女生5人。大局部 同學(xué)性格比擬活潑，雖然年齡

2、懸殊不是很大，但在實(shí)力上存 在著肯定的差距，我們老師會(huì)在教學(xué)時(shí)留意依據(jù)學(xué)生狀況進(jìn) 行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照看到全班學(xué)生。本學(xué)期開學(xué)后, 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家 里剛好催促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面， 我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作, 留意力不集中，行動(dòng)不夠快速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自 不錯(cuò)。我還能解決很多數(shù)學(xué)難題呢。每當(dāng)老師提出一個(gè)個(gè)難 題后，教室里萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我總是第一個(gè)舉手。而且我還打 算在六一兒童節(jié)上獨(dú)奏二胡曲呢。其實(shí)我原來(lái)的膽子很小，記得有一次，班上選班隊(duì)委，輪到 我上臺(tái)演講時(shí)，我說得結(jié)結(jié)巴巴，一點(diǎn)兒都不流利，同學(xué)都

3、大笑了起來(lái)，結(jié)果，我還是在老師的幫助、激勵(lì)下，才完成 了演講。我下定決心：肯定要讓自己的膽子大起來(lái)。于是, 我先在課堂上答一兩個(gè)簡(jiǎn)潔的問題，然后盡量把自己會(huì)的問 題站起來(lái)回答，漸漸的，我的膽子越來(lái)越大，成了班上回答 問題的活躍分子，說話也變得流利了，有了這樣的進(jìn)步，我 很興奮。這說明：做任何事情，經(jīng)過自己的努力，都可以變 更勝利，都可以勝利。我們數(shù)學(xué)受作業(yè)狀況比原來(lái)要好多了，原來(lái)我們數(shù)學(xué)作業(yè)常 常有人沒做完，現(xiàn)在，作業(yè)基本能收齊，只有少數(shù)人沒帶或 沒做完。但是現(xiàn)在小組收作業(yè)的人經(jīng)常不在早讀下課時(shí)給我 抱來(lái)，因此，作業(yè)只能分兩次給鄒老師抱去了，影響了老師 的批改。還有我們班在數(shù)學(xué)考試方面，我們班

4、很多人數(shù)學(xué)成 果較好，但是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)馬虎，未能取得100分，就拿一、 二單元考試來(lái)說吧，原來(lái)高文杰、李沁遠(yuǎn)、趙沖能拿100分， 但卻由于馬虎錯(cuò)了一道題，得了 99分，希望他們做完試題 后仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取拿100分。我的演講到此結(jié)束，感謝。篇三：家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三敬重的各位家長(zhǎng)：你們好。參與了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，從頭到尾陳老師都是用一種觀賞 孩子的語(yǔ)調(diào)，和家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何用激勵(lì)的方法去教 化孩子，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解, 也相識(shí)到家庭教化對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家 長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成果。第一，和孩子多溝通、多溝通、多支持、多激勵(lì)，培育孩子 的自信念。每

5、個(gè)孩子都非常聰明，孩子的“行”與“不行”， 在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子一一是多激勵(lì)？還 是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā) 揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們激勵(lì)，多給他們贊 揚(yáng)，增加他們的自信念。恒久不要說自己孩子笨，不要把自 己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的比照，只要孩子 與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。當(dāng)然，表 揚(yáng)也不應(yīng)當(dāng)是盲目的，父母的表?yè)P(yáng)，肯定不要事事表?yè)P(yáng)。過 度的表?yè)P(yáng)，超過孩子正常表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己相識(shí)缺乏, 當(dāng)聽不到表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)很失落。同時(shí)，產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài), 做事的毅力和決心也低。所以，要讓孩子學(xué)會(huì)自我確定。在 這一點(diǎn)上，我和孩

6、子爸爸也許就有點(diǎn)走入誤區(qū)了，我們正和 孩子一樣走在學(xué)習(xí)的路上。其次，不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己 的事情自己做的行為意識(shí)。這一點(diǎn)上，XXXX基本能做到自己 的事情自己做，這一點(diǎn)我是比擬快樂的，缺乏就是現(xiàn)在還須 要提示而不是主動(dòng)自發(fā)的。第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。當(dāng)一個(gè) 好家長(zhǎng)并不是一件很簡(jiǎn)單的事，我們必需不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富 自己的學(xué)問，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué) 習(xí)的氣氛，我信任孩子也會(huì)學(xué)得很快樂，很輕松。多陪陪孩 子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通, 這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，這樣，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得 更好，學(xué)習(xí)得更棒！在這一

7、方面，須要自我檢討，往往是要 求孩子應(yīng)當(dāng)干嘛干嘛了，自己卻沒有做到，特別汗顏。第四，健康的身體素養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)校比我們小的時(shí)候注意小孩 子身體素養(yǎng)，不會(huì)占用孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。往往是家長(zhǎng)反而因 為各種理由借口，阻擋小孩子去熬煉。在這點(diǎn)上我家尤其須 要自我檢討，因?yàn)榧彝ゼ肮ぷ鞯木売?，可能留給孩子熬煉的 時(shí)間真的是不太夠，有的時(shí)候正常會(huì)因?yàn)樽约旱亩栊裕湃?孩子玩一會(huì)算了?！吧眢w是革命的本錢”，好的身體才是一 切的基礎(chǔ)。第五，也是個(gè)人認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好 習(xí)慣的重要性我們都知道，也始終致力于培育孩子有好的生 活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中 受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)

8、徒增很多彎路和挫折。只有養(yǎng) 成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依靠思想。現(xiàn)狀有點(diǎn)不容 樂觀，和別的家長(zhǎng)閑聊時(shí)，都是艷羨的口氣啊，說是XXXX 這么乖，還有什么好苦惱的啊，殊不知，我們最苦惱的就是 沒有給她養(yǎng)成很好的習(xí)慣，現(xiàn)在為止都有一個(gè)我們認(rèn)為（當(dāng) 然小孩子自己都意識(shí)到）的最大的問題，就是不管干什么， 速度都特別的磨蹭，尤其是過程，比方說起先做作業(yè)了，可 能做作業(yè)的時(shí)間是特別短的，但是她的打算時(shí)間是特別長(zhǎng)的, 哪怕只是從書包里拿出作業(yè)本和筆，在這一點(diǎn)上，作為家長(zhǎng) 真的是什么方法都試過了，可以說是軟硬兼施，效果不佳。 當(dāng)然我有時(shí)也在檢討，是不是方式方法不當(dāng)，引起了孩子的 逆反。因?yàn)槠鋵?shí)小孩子自己也知

9、道了自己的問題，也是想改 正的。在好習(xí)慣的培育上，家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作那么，這樣才能 起到言傳身教，潛移默化的作用。一起努力吧！ 篇四：家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，我對(duì)今日來(lái)參與會(huì)議的家長(zhǎng)表示非常的感謝。下面。 我給大家介紹一下本班的狀況，本班共有32名學(xué)生，其中 有5名借讀生、H名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生，18名 男生14名女生?？磥?lái)很多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校 就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！、比學(xué)問更重要的是習(xí)慣的打算:1、培育孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教化孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的 作息制度，有安排地支配學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按 時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要

10、求學(xué)生7： 30以前到校，而且要 養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè) 要用心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培育 孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣。2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記許多東西，其中最重要的就是 作業(yè)和其次天要帶的東西。開學(xué)后我會(huì)給學(xué)生特地打算一個(gè) 記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老 師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，詳細(xì)做法：一次提示，一次檢查， 一次表?yè)P(yáng)。3、上學(xué)以后，須要自己保管的東西一下子多了很多，孩子 以前并沒有這樣的閱歷，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。 這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，依據(jù)這種現(xiàn)象要 求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上

11、名字，用膠條粘下來(lái)貼在 文具上，讓他自己相識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并 不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但 自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培育。二、物質(zhì)打算：1、書包1個(gè)：要給他打算一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜 跟孩子的身高以及教室格子大小相相宜。要求是質(zhì)料要輕、 肩帶要寬，功能不要太多，在上面惹眼的地方寫上孩子的班 級(jí)、姓名。2、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右，分上下兩層。建議給孩子 買功能最簡(jiǎn)潔、色調(diào)不艷麗的鉛筆盒或鉛筆袋。現(xiàn)在許多的 鉛筆盒，功能許多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出 什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最簡(jiǎn)單吸引孩子的留意力，造成上 課不聽講，建議不要買。

12、3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特殊是剛進(jìn)一年級(jí)的 小學(xué)生，會(huì)常常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，一般 的塑料直尺就可以了。敬重的各位家長(zhǎng)，盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑, 然而工作中還存在著不少問題，懇請(qǐng)各位在填寫完調(diào)查表離 開前，讓我一一記在筆記本上，家長(zhǎng)會(huì)后立刻解決處理。我的發(fā)言結(jié)束，有不當(dāng)處敬請(qǐng)諒解，感謝大家！篇五：家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五敬重的各位家長(zhǎng)、老師們：大家下午好！我是來(lái)自08師大文一班的施建恒。很興奮站 在這個(gè)舞臺(tái)上，我現(xiàn)在無(wú)比的激烈。同時(shí)，我也自信、驕傲 的告知爸爸媽媽，我在學(xué)校的四年沒有虛度！回首四年的高校生活，有興奮、有苦痛、有喜悅、有哀痛 但我始終沒有放棄心中的幻

13、想！四年的求學(xué)生涯，我無(wú)比充 溢！對(duì)于學(xué)院的老師、同學(xué)，我心中常懷這一份深厚的情感。感謝老師，在學(xué)校的四年對(duì)我諄諄訓(xùn)誨；期間，我最大的華 蜜是遇到兩個(gè)好老師，一個(gè)是慈祥的湯老師，雖然湯老師對(duì) 我們很嚴(yán)格，但是對(duì)于我們的將來(lái)是有好處的；他的慈祥中 滲透一種威歷，說實(shí)話我還是第一次怕一個(gè)老師！另一個(gè)是 像“大姐姐”的賀書記；她雖然主管學(xué)院的團(tuán)委工作，但對(duì) 我的關(guān)切是無(wú)微不至！當(dāng)我學(xué)習(xí)上不懂，她會(huì)細(xì)心的教；當(dāng) 我在工作上的不順，她都會(huì)跟我開導(dǎo)；當(dāng)我在生活上的困難, 她都會(huì)替我解決在我的記憶中恒久不會(huì)遺忘在學(xué)校的 兩個(gè)生日，她都會(huì)第一時(shí)間給我生日祝愿和生日禮物！對(duì)于 同學(xué)，我確實(shí)是要感謝我們寢室的兄弟

14、們，因?yàn)樽鰧W(xué)生工作, 常常都是到深夜才能回寢室，兄弟們都睡了！我感覺特別愧 疚！高校的一切生活是美妙的！總是自己幻想這畢業(yè)的生活是多 姿多彩的，卻不知自己一旦走上社會(huì)，是沒有老板給你其次 次實(shí)習(xí)！現(xiàn)在，我也在武漢高校旅行社做實(shí)習(xí)導(dǎo)游。雖然自 己的生活很充溢，但也是不完備的，每當(dāng)周五，看著自己的 同學(xué)背著行李回家時(shí)，我心中特別惆悵！而在這個(gè)惆悵背后, 我卻要笑臉相迎別人的家長(zhǎng)。有時(shí)媽媽的 ，我覺得是一 種歉疚！因?yàn)?，為了自己能夠撐起一個(gè)家庭，現(xiàn)在就得修理 羽翼！爸媽，我想對(duì)您們說：不管兒子走上社會(huì)是做老師、還是做 導(dǎo)游，我都會(huì)用正直的品質(zhì)去接受，對(duì)于父母，我實(shí)在是虧 欠的太多，有時(shí)您的一個(gè) 問問

15、：這周回家嗎？我都覺得 是一種愧疚！因?yàn)閮鹤記]有時(shí)間陪您們；因?yàn)閮鹤雍憔猛?了您住院的那段日子；恒久忘不了元旦我們一家三口在病房 的閑聊；恒久忘不了您進(jìn)手術(shù)室我們是緊握的手；恒久忘不 了您苦痛的眼淚這些都在我的心里扎根，我會(huì)讓這些 “忘不了”成為我們以后家庭的華蜜！媽，我們不哭，我們要笑看人生！ 各位家長(zhǎng)，我想用歌聲結(jié)束我的演講，最終也祝愿到會(huì)的家 長(zhǎng)身體健康、合家快樂！ 我的好父母，我最疼愛的人, 人間的甘甜有非常，你只嘗了三分, 這輩子做你們兒子，我沒有做夠，央求你們下輩子，還做我的好父母!篇六：家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六 敬重的各位家長(zhǎng)，尊敬的老師，大家好!今日受金華中學(xué)初中一年級(jí)五班老師的托付

16、，在這里和廣闊 優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起探討教化孩子的體會(huì)，由于本人水平有限 而又是在金華五班這樣優(yōu)秀的班級(jí)，所以本人只能把自己一 點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討，到達(dá)接著努力共同提高的目的。 在我的做法中有不妥之處還希望各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)提出指責(zé) 看法，我將萬(wàn)分感謝?。簩?duì)孩子嚴(yán)格要求，科學(xué)管理 我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正 做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成 嚴(yán)格要求、奮勉向上、樂觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目 的。詳細(xì)做法如：1、讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也 是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做 遵守紀(jì)律的模范。2.學(xué)生的主要任務(wù)

17、是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是 一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的狀況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不 允許看電視、上網(wǎng)，沒有商議的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩 子也就習(xí)慣了。3.教化孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝 社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢 業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒有請(qǐng)過，老師不理解。 我和老師說我請(qǐng)老師的目的不是我感謝老師，因?yàn)榻毯煤⒆?是老師的職責(zé)。而我的目的是刻意培育孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，肯定要和孩子一起，讓孩子參加，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守 的自覺性。二：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系孩子是愛情的結(jié)晶，我信任天下父母都會(huì)像愛惜自己的一件 珍貴的財(cái)物一樣愛惜

18、著孩子；孩子是父母肯定意義的志向承 載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；孩子是感 情的郵遞員，父母?jìng)儼讶康娜A蜜和苦痛交織在孩子的成長(zhǎng) 過程中；孩子是父母的希望，父母?jìng)內(nèi)缭诤沟却粋€(gè)暖和 的黎明一樣盼望著孩子的將來(lái)。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就是如此 地密不行分，以致于沒有孩子的家庭和缺乏父母關(guān)愛的孩子 都顯得那么的孤獨(dú)和脆弱。家長(zhǎng)可以為孩子歡樂而歡樂， 可以為孩子苦痛而苦痛。孩子一生可能因家長(zhǎng)而墮落，也可 能因家長(zhǎng)而升華。那么，家長(zhǎng)和孩子之間究竟應(yīng)當(dāng)建立一種 什么樣的關(guān)系呢？我認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)維護(hù)和完善先天性的關(guān) 系，培育和開展后天性的關(guān)系。先天性的關(guān)系主要是血緣的 關(guān)系，也可以說是長(zhǎng)輩與晚輩

19、或者領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；后天 性的關(guān)系主要是師生的關(guān)系、摯友的關(guān)系、戀人的關(guān)系。1、領(lǐng)導(dǎo)一樣的關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系來(lái)源于血緣關(guān)系，我們要懂 得維護(hù)和開展這種關(guān)系。漠視家庭會(huì)給家長(zhǎng)和孩子之間那種 的血緣關(guān)系蒙上一層厚厚的灰塵，最大的受害者當(dāng)然就是脆 弱而又無(wú)辜的孩子。這種損害對(duì)孩子的品性和將來(lái)的影響是 自不待言的，許多問題孩子來(lái)自不負(fù)責(zé)任的家庭。孩子的智 力和身體都是正常的，有些甚至是超群的，智力和身體正常 的孩子為什么會(huì)犯下那些不正常的錯(cuò)誤呢？作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)就負(fù)有不行推卸的責(zé)任了。 我們?cè)跒楹⒆拥膲櫬涠锵У耐瑫r(shí)，也想對(duì)孩子的家長(zhǎng)說一 聲，你們可以忙著賺錢，可以忙著怨恨，可以手足無(wú)措地等 待，但你們

20、千萬(wàn)不要忘了自己作為孩子監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。這種 血緣的關(guān)系是前世修來(lái)的，是上帝賜予的，是法律要求我們 己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提示，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè) 方面，大局部學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。半 個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候 留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動(dòng) 動(dòng)腦，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的 進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方 面我就不一一舉例了。老師狀況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，我特別感謝學(xué)校對(duì)我 的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老老師和 優(yōu)秀老師請(qǐng)教閱歷，用我最大的熱忱投身到班級(jí)和教學(xué)工

21、作 中來(lái)，仔細(xì)的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題，同時(shí)，我也希望各 位家長(zhǎng)能多多提出珍貴看法，使我的工作能做的更詳細(xì)更細(xì) 致。數(shù)學(xué)由楊老師任教，楊老師是一名有著豐富教學(xué)閱歷的 優(yōu)秀老師，讓學(xué)生學(xué)好，讓家長(zhǎng)放心，是我們每一位老師應(yīng) 盡的責(zé)任和義務(wù)。二、談?wù)勂谥袡z測(cè)當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成 果，憂的是孩子的成果不志向。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不 知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然, 現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí) 力，注意孩子的全面開展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過, 從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析實(shí)力推斷 必需做到的。因?yàn)榭隙ǔ潭?/p>

22、上你是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)把握 孩子前進(jìn)道路上的方向。2、師生一樣的關(guān)系：父母是孩子最好的老師，我想這應(yīng)當(dāng) 是每一個(gè)家長(zhǎng)都明白的道理。我認(rèn)為，父母同樣也是孩子人 生舞臺(tái)背后的一面扮裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的特 長(zhǎng)和缺陷，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所扮演的角色成敗是特別重要的。 父母教會(huì)孩子說出了第一個(gè)詞語(yǔ)，教會(huì)孩子邁出了第一個(gè)腳 步，也是第一個(gè)教會(huì)孩子相識(shí)外部世界的老師。這種師生的 關(guān)系是本能的、自發(fā)性的，同樣也純潔的、無(wú)私的。嚴(yán)父慈 母，這是先輩給父母和孩子之間的關(guān)系，表述得最簡(jiǎn)潔而又 最樸實(shí)的觀點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)孩子不懂得敬重長(zhǎng)輩，不懂得關(guān)愛幼 兒，人們會(huì)說，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子品德惡劣，意 志脆弱，

23、人們會(huì)說，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子缺乏獨(dú)立 和適應(yīng)的實(shí)力，人們同樣會(huì)說，這孩子缺少家教。所以，作 為孩子的父母，我們的職責(zé)不僅僅是教會(huì)孩子說幾句話，走 幾步路。孩子的成長(zhǎng)除了須要駕馭五官和肢體嫻熟應(yīng)用技能, 更重要的是須要有別于其他動(dòng)物的高層次的理性、才智和情 感。父母是孩子最好的老師，這種老師的作用更重要的是 向?qū)缘?。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母?jìng)兊男撵`寫照，但 用拔苗助長(zhǎng)的方法來(lái)教化孩子，是不應(yīng)當(dāng)提倡的，那樣更多的是損害 孩子，我們應(yīng)改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。家長(zhǎng)作為孩子的老 師，對(duì)孩子的教化應(yīng)當(dāng)剛好，應(yīng)當(dāng)適度，應(yīng)當(dāng)精確。我想, 把握到了這些，家長(zhǎng)和孩子之間的師生關(guān)系就有了保證。3. 摯友

24、一樣的關(guān)系父母既然是孩子的老師，也應(yīng)當(dāng)是孩子的 益友。摯友的關(guān)系是同等而又友愛的，也是相互敬重的。這 一點(diǎn)是處理好其他一切關(guān)系最基本的條件。孩子有自己的生 活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也須要孩子自己做 主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展示他們的才能。這時(shí)候，他們渴求 的就是同等和敬重，渴求的就是摯友般的理解和幫助，父母 就成了他們最密切、最友好的摯友。許多的孩子覺得孤獨(dú)和 自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄予。 這種情感是在潛移默化中建立起來(lái)的，是真摯而長(zhǎng)久的。有 了這種友情，孩子心靈的歡樂和苦痛就不會(huì)無(wú)家可歸，社會(huì) 上就不會(huì)有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩 子心靈的港

25、灣，須要家長(zhǎng)和孩子之間這種摯友的關(guān)系來(lái)予以 維護(hù)。4.戀人一樣的關(guān)系人們常說，愛情是甜蜜的，這種 甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了前 方的希望。更重要的是，這種甜蜜增加了人們前進(jìn)的動(dòng)力。 作為父母的心頭骨肉，孩子當(dāng)然也可以成為這種關(guān)系的受益 者。父母的心中裝著孩子成長(zhǎng)的歡樂，孩子的心中裝著父母 暖和的呵護(hù)，相互擁有和牽掛，同舟共濟(jì)，就是因?yàn)楸舜讼?互愛著。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)當(dāng)獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)的職責(zé), 維護(hù)了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和受教化的義務(wù)。當(dāng)你感到你和孩子 之間是擁有領(lǐng)導(dǎo)、慈師、摯友、戀人的關(guān)系的時(shí)候，你會(huì)成 為一

26、名最合格的家長(zhǎng)。三：做孩子成長(zhǎng)的真正守護(hù)者我認(rèn)為教化孩子須要專心，須要技巧，須要心甘情愿的付出。 其實(shí)只要專心也沒什么難的，3年級(jí)的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4-6年級(jí)駕馭好的學(xué)習(xí)方法，初中三年把握 孩子走正確的道路，中學(xué)做好心理呵護(hù)生活保障就行了。詳 細(xì)體會(huì)：1.把握方向我們的孩子正是初中三年，而這時(shí)候 正是孩子人生中的第三個(gè)逆反期，也是最厲害的一個(gè)，因?yàn)?這時(shí)候正是孩子的青春發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)肯定更多的 關(guān)切孩子，和孩子心平氣和的溝通，做到交心，同心，理解， 引導(dǎo)。2.幫助孩子成長(zhǎng)初中的時(shí)候要刻意培育孩子的獨(dú)立 完成各項(xiàng)工作的實(shí)力，變更平常的給你做、替你做；逐步過 渡到教你做、看

27、你做、放心你做。覺察孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利 導(dǎo)提興奮趣點(diǎn)，增加學(xué)問面，注意表?yè)P(yáng)提興奮趣。3.犧牲自 我我們要教化孩子就要首先做孩子的樣板，典范的力氣是 無(wú)窮的，所以我們就要不斷學(xué)習(xí)，留意自己學(xué)問的更新，虛 心學(xué)習(xí)別人的閱歷，少打麻將少喝酒，多和孩子溝通，孩子 做作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看書，這樣好的氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有很好的促進(jìn)作用的。四：指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)實(shí)力還有待加強(qiáng)。三、閱歷溝通1、激發(fā)孩子的識(shí)字愛好現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)覺察生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì) 學(xué)習(xí)生字感愛好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平 常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩 子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)

28、簽上的事物名稱 等等。這樣，孩子識(shí)字的愛好可能會(huì)更濃。2、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)有的家長(zhǎng)總說孩子在家不愿讀書，反映的家長(zhǎng)許多，我知道, 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使 他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣， 所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法 的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。 這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲 處，這個(gè)懲辦肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心 疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng) 他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。 習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育

29、好習(xí)慣用力口法, 改正壞習(xí)慣用減法。在做題時(shí)，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要 耐性地說明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好 不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子 是能夠自己解答的。我覺察成果不夠志向的孩子，往往依靠 性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家 長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。3、家庭對(duì)孩子的影響每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母 是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否 健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心 理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；假如孩子 生活

30、在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué) 會(huì)自信。假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人； 假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。 家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理開展和品德的形成。 好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那 樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜 東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重， 自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的 家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。我特別理 解做父母的心情。你們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的 責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是， 大家再

31、怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)。看到孩子 一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。我想， 可能是有些家長(zhǎng)工作比擬繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒 有太多的時(shí)間去過問。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏驚慌的 生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)當(dāng)付出一些時(shí)間, 陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如， 在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi) 容一樣、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。催促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課 文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一 下詞語(yǔ)

32、，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生 記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一 起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助 孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。4、要信任激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教化是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程 父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)?很忙或者其他緣由，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃捳f回來(lái)，作 為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上 留給她掙錢的實(shí)力和處事學(xué)習(xí)的實(shí)力。是，有時(shí)，我們付出 了那么多，可是孩子似乎根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他 真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去覺察他的進(jìn)步， 比方今日的作業(yè)比昨天仔細(xì)了一點(diǎn)點(diǎn)，

33、哪怕這一點(diǎn)連他自己 都沒有覺察，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的激勵(lì)他一番，我信任其次天 的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要 信任孩子，激勵(lì)孩子。今日就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之 后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好，你再留意 看看他的表現(xiàn)。5、家庭教化表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合除此之外，在家庭教化中還要留意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一 分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。 看到優(yōu)點(diǎn)，就剛好表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就剛好指責(zé)，不能一味表 揚(yáng)，也不能一味指責(zé)，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和指責(zé) 都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說得完備無(wú)缺，指責(zé)時(shí)，不能 簡(jiǎn)潔粗暴，說得一無(wú)所取。另一個(gè)問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化

34、 要一樣，有些家長(zhǎng)在教化子女時(shí)看法不統(tǒng)一，比方，孩子有 了缺點(diǎn)，爸爸指責(zé)，媽媽袒護(hù)，而且經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，這種狀 況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不 利于孩子剛好改正錯(cuò)誤。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師催促, 在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一 習(xí)慣就前功盡棄。比方：放學(xué)一回到家，就要催促孩子把當(dāng) 天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立 “學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問， 預(yù)習(xí)新的學(xué)問。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)， 或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)單分散留意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿

35、 態(tài)，孩子的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)的小摯友端端正正的， 而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫，有的腳翹著寫在學(xué)校里， 老師不常指的話，他就這個(gè)樣了，假如他在家里，可能更加 隨意了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完要檢查；寫的字肯 定每一筆每一劃要仔細(xì)，寫在格子內(nèi)寫美麗，不馬虎；寫完 作業(yè)，讓孩子自己整理書包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主 要是鉛筆要削好、橡皮打算好。“無(wú)以規(guī)那么，不成方圓?！?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí) 慣差，今后確定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。 從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究， 從小做起，不遲到早退，遇事請(qǐng)假。就算遲到了，也要讓您 的孩子在得到老師允許后自己進(jìn)入教室，家長(zhǎng)最好就不要再 跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依靠心理, 什么事都希望你去做。同樣還有