師帶徒工作總結(jié)講課教案

1、師 帶 徒 工 作 總 結(jié)精品文檔師帶徒工作總結(jié)（化學(xué)）加拉力丁在學(xué)校的提倡下,在我步入中學(xué)教壇的第一年借助“ 師帶徒” 這 個平臺,拜張老師為師；張老師的為人處事,體會心得,她的熱 情、真誠與自信,仍有工作中那份仔細的態(tài)度,扎實的專業(yè)學(xué)問,豐富的教學(xué)體會,深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余,獲得了 許多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去；在恩 師的指導(dǎo)下,我感覺這一學(xué)期來,可謂收成滿滿??；下面就來談?wù)?我的一些切身體會；一、在聽課、評課中成長；師帶徒方案中的一種基本活動形式是相互聽課評課；可能許多 新老師懼怕被聽課 ,怕被揭短；張老師告知我隨時可以去聽他的課和 其他老師的課；每

2、次聽完課,張老師都會和我爭論,告知我這堂課 的特色,方式,優(yōu)點,缺點,仍會不厭其煩地幫我解決全部疑難；第一次聽完張老師的課,我們師徒倆就這堂課進行了爭論,無論是 課前預(yù)備,課堂支配,仍是課堂成效,張老師始終耐心地給我講 解,給我釋疑,這節(jié)課,張老師讓我明白了即使一堂勝利的課也有 需要改進的地方,關(guān)鍵是我們要找到問題所在,再加以改正,力爭 下一次不顯現(xiàn)類似問題,更進一步；教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,而課堂是提高教學(xué) 效益的主陣地；我的師傅一開頭就特別重視我在教學(xué)上的每一個細收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔節(jié)；從備課到課堂,在從課堂到點評反思,每一節(jié)課師傅都會傾囊 相授；張老

3、師要求我每一節(jié)課都要充分備課,要寫詳案；仍要充分 明白同學(xué)實際,分析同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和才能水平,再進行有針對性的 備課；二、 在教學(xué)、反思中成長 上完一節(jié)課很簡潔,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù),師傅常說“ 不能帶半點疑慮進課堂” 不能為了講內(nèi)容而講課；平常我遇到疑難 問題我 都會向張老師請教,張老師也會毫不吝嗇的把她的教學(xué)體會 和教學(xué)思路傳授給我,老師在她的課中有什么好的舉措,有什么難 點或簡潔引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點,也都會準(zhǔn)時地與我溝通,使我的 課堂上能夠防止一些問題的顯現(xiàn),讓我少走了不少彎路；邵老師常常教誨我,作為一名年青的老師,不僅要提高自己的教學(xué)才能 ,平常仍應(yīng)留意反思,積存,多寫些東西,朝科

4、研型進展；在 邵老師的要求和指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,通過這樣長期地 仔細實踐 ,準(zhǔn)時總結(jié) , 我信任我的教學(xué)水平都會不斷地進步；在自己如何做一位合格的老師方面,張老師的的工作態(tài)度和作 風(fēng)也都賜予我很大的熏陶和感染；老師為人和氣可親,做事仔細負 責(zé),一點都沒有架子,讓人覺得和氣可親；而且他工作熱忱很高,每天抽空來看同學(xué),準(zhǔn)時處理同學(xué)的每一個問題；他教會我做事要 仔細細致踏實,大膽干練,見多識廣；許多時候我會潛意識地以師 傅為我的榜樣,由于他的態(tài)度時刻影響著我,我能嚴格要求自己,仔細備好每一節(jié)課,寫詳案,設(shè)計教法,上好每一堂課,課后仔細收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔細致批改作業(yè),進行輔導(dǎo)補差工作等等,這一切,都離不開師傅的 影響；并且我也始終努力地用師傅那種仔細地做人態(tài)度影響著學(xué) 生；在師傅這,我學(xué)到了許多書本上沒有的東西；我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在 有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高；總 之,這一學(xué)期以來,在張老師的盡心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有 了肯定的提高；今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí),多請 教,努