一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么擬定一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么擬定一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么擬定一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么擬定做好一年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃特別重要，因?yàn)橐荒昙?jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)候。那么一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么擬定呢?以下是分享給大家的一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的序次和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0各數(shù)。、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。、初步學(xué)會(huì)依照加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”

2、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。、初步認(rèn)識(shí)分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。、認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。1、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，漸漸養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。牢固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)幽默的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都獲取不同樣程度

3、的進(jìn)一步發(fā)展。、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)措施依照本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)情況擬定以下措施：、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。、采用變換練習(xí)的方式，睜開游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。、加強(qiáng)對(duì)中低等生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)一年級(jí)數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)攻略一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”，成立2自己的知識(shí)系統(tǒng)，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步研究知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題和解決問(wèn)題

4、能力，以及計(jì)算能力。、經(jīng)過(guò)專題加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。、經(jīng)過(guò)模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技術(shù)技巧。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、第16章：分式。2、第17章：反比率函數(shù)。3、第18章：勾股定理。第19章：四邊行三、復(fù)習(xí)方式、整體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測(cè)試。、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反響的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，部署作業(yè)查漏補(bǔ)缺。、綜合測(cè)試：準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練、指導(dǎo)。四、時(shí)間安排第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)第二階段：綜合測(cè)試第三次綜合測(cè)試，其目的加強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施：、復(fù)習(xí)教材中的定義、看法、

5、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí)，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。3、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫妄圖，防范命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的研究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采用的措施：、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的部署，少而精，有針對(duì)性，并且很抓校訂及改錯(cuò)。、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到左右逢源，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。二)綜

6、合測(cè)試階段的注意點(diǎn)、認(rèn)真解析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本掌握命題思想，掌握重難點(diǎn)，重視點(diǎn)，基本點(diǎn)。、依照歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。、在每次測(cè)試后側(cè)重解析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比方“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了，真是”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的序次和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組4成，會(huì)讀、寫020各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)依照加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。