數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬詳細(xì)。這局部?jī)?nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)1 時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將完畢，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉 新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研業(yè)務(wù)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步

2、訓(xùn)練教學(xué)程度，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學(xué)為本的根本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)根本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。 (二)注意同學(xué)思維敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性的培育 新課程下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師必需具備新的教學(xué)理念。能擅長(zhǎng)沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)展熟悉。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培育同學(xué)多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維形式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成根本技能和技巧。 思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于打破

3、傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的學(xué)問信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新覺察。在解題過程中我著力引導(dǎo)同學(xué)敢于打破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓舞他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，到達(dá)培育獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)問本身的構(gòu)造規(guī)律，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的學(xué)問由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善同學(xué)的熟悉構(gòu)造。這樣，同學(xué)才能正確運(yùn)用已有的學(xué)問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和進(jìn)步。深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué) (三)讓情境“活化數(shù)學(xué) 1、讓同學(xué)在合作情境中溝通互動(dòng)。 新課改提倡同學(xué)在合作、溝

4、通中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低班級(jí)同學(xué)，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和熟悉，促進(jìn)同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問。 2、讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)絡(luò)，熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。 我在課堂教學(xué)中樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、興趣性、活動(dòng)性的課堂，讓同學(xué)產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好，樂觀去

5、覺察、去制造，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問、力量、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面進(jìn)展。 (四)轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)實(shí)效 轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采納多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氣氛。注意同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同參加評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，熟悉自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)根據(jù)，堅(jiān)持仆人的正面鼓舞和鼓勵(lì)作用，注意評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。 (五)注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培

6、育，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的進(jìn)步。 (六)樂觀開展教研活動(dòng)，不斷反思進(jìn)步 我能結(jié)合學(xué)校的討論課題，平常樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平常寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中進(jìn)步。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)2 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教

7、學(xué)程度 本著“多學(xué)、常思索的宗旨，今年我除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并常常到有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制、“三課中，我們老師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的學(xué)問與閱歷應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，進(jìn)步了自己的教學(xué)程度。 二、創(chuàng)立有效情境，進(jìn)步課堂效率 我們數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者。為了創(chuàng)立有效課堂，今年我討論的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的討論，是想把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、同學(xué)之間交往

8、互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。讓他們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。 本著這一原那么，我主動(dòng)參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣一節(jié)時(shí)，我采納情境探究式教學(xué)形式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。并且在與同行們研討時(shí)既能進(jìn)步自身程度，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步課堂效率，到達(dá)自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。 三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本人仔細(xì)備課，作業(yè)修改認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，

9、做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。 四、仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)老師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。 由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學(xué)困生許多，所以把每周一下午最終一節(jié)課，給同學(xué)補(bǔ)差，特殊是接近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負(fù)有心人，這些同學(xué)都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，

10、我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好! 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)3 一、思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)方面 喜歡訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針、政策。遵守國(guó)家法令法規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉進(jìn)取，喜歡同學(xué)，喜歡學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力進(jìn)步思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)效勞，努力做好本職工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練思想，仔細(xì)參與各種教研、教改活動(dòng)，樂觀鉆研教材、教法，仔細(xì)上好每一堂課、修改每一次作業(yè)，圓滿完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新學(xué)問、新教法，盡量充實(shí)自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平常常常與同學(xué)談心、增進(jìn)溝通，

11、做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師益友，做同學(xué)校內(nèi)生活上的好后勤。 重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，樂觀輔導(dǎo)，獲得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)共性和同學(xué)共性，做好備、教、輔、批、改每一個(gè)環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動(dòng)和各科任老師協(xié)作，溝通同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，共同進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 授課班級(jí)總體學(xué)習(xí)成果較好，各科成果在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特殊是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成果在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了學(xué)校“兩免兩補(bǔ)專項(xiàng)工作和兩基根底數(shù)據(jù)的整理、填報(bào)工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，并保證了各種數(shù)據(jù)的

12、真實(shí)和準(zhǔn)確。 三、課堂教學(xué)改革方面 在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，可以做到時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，大膽工作，制造性地開展教學(xué)活動(dòng)。深入領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，樂觀探究教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新打破。堅(jiān)決反對(duì)填鴨式教學(xué)，實(shí)在解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)困惑，有針對(duì)性的進(jìn)展專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)成果顯著進(jìn)步，深受同行的敬重和同學(xué)的愛戴。 四、其他方面 堅(jiān)持每天按時(shí)到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克制個(gè)人困難，從不隨意請(qǐng)假，得到學(xué)校指導(dǎo)和同事的全都欣賞。堅(jiān)決聽從各級(jí)指導(dǎo)的工作支配，可以仔細(xì)完成上級(jí)交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和同學(xué)關(guān)系如伴侶般

13、親近，以鼓舞表?yè)P(yáng)為主，極少批判，堅(jiān)決不損害同學(xué)的自尊心。并為建立和諧校內(nèi)做出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 成果屬于過去，前路照舊漫長(zhǎng)。在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，再接再厲，奮勉圖強(qiáng)，為培育祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)4 一、思想熟悉。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格

14、要求的一個(gè)新的開頭。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持常常翻閱?學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)?、?優(yōu)秀論文集?、?青年老師優(yōu)秀教案選?等書籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及

15、其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對(duì)教材比擬熟識(shí)，所以工作起來還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好

16、，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。老師們確實(shí)是特別盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)老師在身旁教誨，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年度師德總結(jié)5 一、教學(xué)工作： 1、仔細(xì)備課 本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和討論，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師互相溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心

17、設(shè)計(jì)，寫出實(shí)在可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步仔細(xì)熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就可以做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的進(jìn)步。課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，準(zhǔn)時(shí)與其他老師溝通、爭(zhēng)論。 2、仔細(xì)上課。 本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求同學(xué)，精講多練，可以較好的抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么，訓(xùn)練同學(xué)的思維，培育同學(xué)的力量。主動(dòng)樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用。特殊是針對(duì)期

18、中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的討論，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，獲得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論，把多媒體真正引入課堂。 3、仔細(xì)修改作業(yè) 本人一絲不茍的仔細(xì)修改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且樂觀做到了準(zhǔn)時(shí)修改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了修改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。 4、仔細(xì)進(jìn)展月考 本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到，使同學(xué)的學(xué)問程度得到了的進(jìn)步。 5、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛

19、心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度 主動(dòng)樂觀與同備課老師溝通，共同探究訓(xùn)練教學(xué)。樂觀參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。仔細(xì)聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)程度。通過參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基矗 二、獲得的成果： 1、在其他老師的關(guān)心與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中獲得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率100%。 2、存在的主要問題: (1)在教學(xué)上的閱歷缺乏,、對(duì)同學(xué)缺乏一點(diǎn)急躁和信念、平常對(duì)同學(xué)批判多,表?yè)P(yáng)少、 (2)對(duì)同學(xué)要求還不夠嚴(yán)格,同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)步、班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué),作為老師在這方面抓得還不夠、 (3)同學(xué)的根底學(xué)問不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難同學(xué)較多,信念缺乏、老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠、 3、改良措施: (1)生嚴(yán)格要求,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念;變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)