初中語文人教七年級(jí)下冊狼

1、狼教學(xué)設(shè)計(jì) 蒲松齡導(dǎo)入：播放歌曲北方的狼同學(xué)們，剛才的歌曲里唱的是哪一種動(dòng)物？狼在現(xiàn)實(shí)生活中是一種非常兇殘的動(dòng)物，常常用它來形容壞人，你能舉出哪些與狼有關(guān)的成語嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞語都有一個(gè)共性貶義（小眼神兒，哎呦，不錯(cuò)喲?。?一起走進(jìn)今天的這篇關(guān)于狼的文章，看看清代文學(xué)家蒲松齡筆下的“狼”又是怎樣的形象？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）我能通過揣摩表現(xiàn)力豐富的詞語或句子來感受狼的形象。（二）我能擴(kuò)大文學(xué)作品中對狼形象的認(rèn)知。三、走進(jìn)文本（一）初步感知1.一讀：正確、流利的朗讀文章，是我們學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。首先請一位同學(xué)來給我們讀一遍，要求：其他同學(xué)注意聽，我們同學(xué)在讀的時(shí)候是否都讀正確了。（由學(xué)生提出讀

2、錯(cuò)的字詞，學(xué)生正音，老師可做補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)“少時(shí)”“ 頃刻”“ 遂入”）全班齊讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句，特別要注意剛才提到的字詞。 2.二讀：讀準(zhǔn)停頓。比較兩個(gè)句子：其一犬坐于前 其一犬坐于前哪個(gè)停頓是正確的？理由是什么？關(guān)鍵是哪個(gè)字的翻譯？犬、一的翻譯 3.三讀：讀懂大意在文言文中，重點(diǎn)字詞的翻譯對我們正確理解文章有著重要的作用，接下來，請同學(xué)們再次的自由大聲朗讀文章，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句，讀懂大意。把你不能翻譯或不確定的字詞勾畫出來，小組討論。老師先來檢測一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況文章當(dāng)中有哪些不能解釋或是不確定字詞嗎？（學(xué)生提問，其他同學(xué)幫助解決） 4.講故事（有請本班的故事大王，掌聲。）（

3、二）品析語言 1接下來，老師給大家準(zhǔn)備了本篇課文的朗讀材料，大家一起來聽，聽得時(shí)候同學(xué)們注意以下兩個(gè)問題（思考探究）文中哪一個(gè)字準(zhǔn)確的概括了狼的特性？哪些字詞句體會(huì)到這種特性？要求：同學(xué)們可以在聽的時(shí)候拿上筆，邊聽邊勾畫出具體表現(xiàn)狼特性的字詞句。（同學(xué)們四人一組討論一下，狼的狡猾體現(xiàn)在哪些句子當(dāng)中？那些字詞富有表現(xiàn)力？）（3）小結(jié)：剛才我們是通過什么方式來感受狼的形象的呢？回溯學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過揣摩富有表現(xiàn)力的詞語或句子來感受到了狼的形象的。（三）探究文理狼非常的狡猾，即使是如此狡猾的狼也頃刻間雙雙斃命，這說明什么？肯定了人的力量，人才是萬物之靈，同時(shí)告誡人們做人不能貪婪，否則必將遭受滅亡的命運(yùn)。

4、三、走出文本拓展延伸蒲松齡筆下的狼是狡猾、貪婪的。你同意作者的觀點(diǎn)嗎？你還讀過哪些與狼有關(guān)的文章嗎？有一本小說名叫狼圖騰作者是姜戎，里面有很多關(guān)于狼的經(jīng)典言論，我們一起來看看姜戎筆下的“狼”又是怎樣的形象？（一）姜戎的狼圖騰 1.人最終可以滅絕狼，可是世上沒有任何力量可以摧毀蒙古草原狼剛強(qiáng)不屈的意志和性格鋼鐵般的意志 2.狼懂氣象，懂地形，懂選擇時(shí)機(jī)，懂知己知彼，懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃擊戰(zhàn)，懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。還能有計(jì)劃、有目的、有步驟地實(shí)現(xiàn)全殲馬群的戰(zhàn)役意圖聰明、軍事家 3.狼等這一刻已經(jīng)等了好幾個(gè)月了，它們想一舉殲滅黃羊，但它們，不會(huì)一時(shí)心急而誤了

5、大事。你以為成吉思汗帶著這么少的兵，怎么就打敗了世界上的千軍萬馬，都是跟你眼前的這些狼，學(xué)會(huì)了打仗的秘訣。狼聰明，有組織能力，它們團(tuán)結(jié)一致，并且聽從狼王的指揮，最重要的是，狼很能忍耐聰明、團(tuán)結(jié)、有組織能力、聽指揮、耐心（二）亮劍視頻片段（李云龍說狼是他學(xué)習(xí)的榜樣，特別的群狼，老虎見了都要怕三分，老虎對于狼來說太過于強(qiáng)大，但即使是遇到老虎，狼也是不畏強(qiáng)敵，敢于亮劍?。ㄈ┩ㄟ^以上的文學(xué)作品的介紹，你對“狼”的形象又有怎樣新的認(rèn)識(shí)？ 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才你們說的這些詞語也有一個(gè)共性褒義！ 回溯學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們擴(kuò)大了文學(xué)作品中對狼的形象的認(rèn)知！四、結(jié)語：同是文學(xué)家，蒲松齡筆下的狼狡猾、貪婪，姜戎筆下的狼聰、剛強(qiáng)，作為軍事家的李云龍說狼就是他學(xué)習(xí)的榜樣，我想如果再來一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，答案也會(huì)不