初中語文人教七年級下冊狼

1、狼教學(xué)設(shè)計 蒲松齡導(dǎo)入：播放歌曲北方的狼同學(xué)們，剛才的歌曲里唱的是哪一種動物？狼在現(xiàn)實生活中是一種非常兇殘的動物，常常用它來形容壞人，你能舉出哪些與狼有關(guān)的成語嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞語都有一個共性貶義（小眼神兒，哎呦，不錯喲?。?一起走進今天的這篇關(guān)于狼的文章，看看清代文學(xué)家蒲松齡筆下的“狼”又是怎樣的形象？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）我能通過揣摩表現(xiàn)力豐富的詞語或句子來感受狼的形象。（二）我能擴大文學(xué)作品中對狼形象的認(rèn)知。三、走進文本（一）初步感知1.一讀：正確、流利的朗讀文章，是我們學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。首先請一位同學(xué)來給我們讀一遍，要求：其他同學(xué)注意聽，我們同學(xué)在讀的時候是否都讀正確了。（由學(xué)生提出讀

2、錯的字詞，學(xué)生正音，老師可做補充或強調(diào)“少時”“ 頃刻”“ 遂入”）全班齊讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句，特別要注意剛才提到的字詞。 2.二讀：讀準(zhǔn)停頓。比較兩個句子：其一犬坐于前 其一犬坐于前哪個停頓是正確的？理由是什么？關(guān)鍵是哪個字的翻譯？犬、一的翻譯 3.三讀：讀懂大意在文言文中，重點字詞的翻譯對我們正確理解文章有著重要的作用，接下來，請同學(xué)們再次的自由大聲朗讀文章，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句，讀懂大意。把你不能翻譯或不確定的字詞勾畫出來，小組討論。老師先來檢測一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況文章當(dāng)中有哪些不能解釋或是不確定字詞嗎？（學(xué)生提問，其他同學(xué)幫助解決） 4.講故事（有請本班的故事大王，掌聲。）（

3、二）品析語言 1接下來，老師給大家準(zhǔn)備了本篇課文的朗讀材料，大家一起來聽，聽得時候同學(xué)們注意以下兩個問題（思考探究）文中哪一個字準(zhǔn)確的概括了狼的特性？哪些字詞句體會到這種特性？要求：同學(xué)們可以在聽的時候拿上筆，邊聽邊勾畫出具體表現(xiàn)狼特性的字詞句。（同學(xué)們四人一組討論一下，狼的狡猾體現(xiàn)在哪些句子當(dāng)中？那些字詞富有表現(xiàn)力？）（3）小結(jié)：剛才我們是通過什么方式來感受狼的形象的呢？回溯學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過揣摩富有表現(xiàn)力的詞語或句子來感受到了狼的形象的。（三）探究文理狼非常的狡猾，即使是如此狡猾的狼也頃刻間雙雙斃命，這說明什么？肯定了人的力量，人才是萬物之靈，同時告誡人們做人不能貪婪，否則必將遭受滅亡的命運。

4、三、走出文本拓展延伸蒲松齡筆下的狼是狡猾、貪婪的。你同意作者的觀點嗎？你還讀過哪些與狼有關(guān)的文章嗎？有一本小說名叫狼圖騰作者是姜戎，里面有很多關(guān)于狼的經(jīng)典言論，我們一起來看看姜戎筆下的“狼”又是怎樣的形象？（一）姜戎的狼圖騰 1.人最終可以滅絕狼，可是世上沒有任何力量可以摧毀蒙古草原狼剛強不屈的意志和性格鋼鐵般的意志 2.狼懂氣象，懂地形，懂選擇時機，懂知己知彼，懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃擊戰(zhàn)，懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。還能有計劃、有目的、有步驟地實現(xiàn)全殲馬群的戰(zhàn)役意圖聰明、軍事家 3.狼等這一刻已經(jīng)等了好幾個月了，它們想一舉殲滅黃羊，但它們，不會一時心急而誤了

5、大事。你以為成吉思汗帶著這么少的兵，怎么就打敗了世界上的千軍萬馬，都是跟你眼前的這些狼，學(xué)會了打仗的秘訣。狼聰明，有組織能力，它們團結(jié)一致，并且聽從狼王的指揮，最重要的是，狼很能忍耐聰明、團結(jié)、有組織能力、聽指揮、耐心（二）亮劍視頻片段（李云龍說狼是他學(xué)習(xí)的榜樣，特別的群狼，老虎見了都要怕三分，老虎對于狼來說太過于強大，但即使是遇到老虎，狼也是不畏強敵，敢于亮劍！）（三）通過以上的文學(xué)作品的介紹，你對“狼”的形象又有怎樣新的認(rèn)識？ 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才你們說的這些詞語也有一個共性褒義！ 回溯學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們擴大了文學(xué)作品中對狼的形象的認(rèn)知！四、結(jié)語：同是文學(xué)家，蒲松齡筆下的狼狡猾、貪婪，姜戎筆下的狼聰、剛強，作為軍事家的李云龍說狼就是他學(xué)習(xí)的榜樣，我想如果再來一個動物學(xué)家，答案也會不