三支一扶支教個人年度總結(jié)4篇

1、Word 三支一扶支教個人年度總結(jié)4篇 三支一扶支教個人年度總結(jié)篇1 _年即將結(jié)束，愛心支教隊風風雨雨走過了一學期，凝神深思這一學期的工作，可圈可點，有很多收獲，也有很多不足。從第一次部門工作開會我就告知干事，來同學會是為了熬煉各方面力量，但最重要的是學會做人，學會為人處事。在我的部門里，始終給他們灌輸不僅力量要強，而且學習要棒，工作忙，活動多不是不學習的借口，要站起來能說，坐下來能寫!我們不怕失敗，不怕丟面子，由于每一次失敗都會讓我們成長一次，讓我們得到更多熬煉，有更多立足于社會的資本。這一學期中，我全心營造一個家的氛圍，讓愛教以愛為基，讓全部愛教人都有歸屬感。通過他們的努力，本學期愛教的工

2、作基本圓滿完成，總結(jié)如下有： 一、部門工作 1、上任后便樂觀查找支教學校，雖然中途遭受挫折失敗，但我們不氣餒，并最終與新建縣堂下學校達成支教意向 2、干事招新之后，帶領(lǐng)幾名干事針對我院大約11名兒童，每周六在e教對他們單獨輔導(dǎo)， 3、第一次支教以課堂講授形式，讓大部分干事參加，給他們一個呈現(xiàn)自己的機會，深受同學喜愛。其次次以感恩節(jié)為背景進行演講，讓同學更加喜愛學習，懂得感恩。開拓一種支教先例，獲信息部大力支持，并成為首批進入學校官網(wǎng)的青志隊員，校方領(lǐng)導(dǎo)及老師賜予高度評價， 4、舉辦“愛心支教讀書溝通會”，為干事進展著想，讓他們在高校學會豐富自己內(nèi)涵。 5、10月份成立一支演講小隊，每天固定時間

3、練習口頭表達，溝通思想。 6、開通新浪博客進行宣揚， 7、通過聚餐、茶話會等形式加深部門分散力 二、問題與不足 1、由于時間倉促，第一次支教前未能對干事進行有效培訓(xùn)致使教學質(zhì)量達不到抱負效果。 2、支教過程中消失拍照影響孩子上課秩序、預(yù)備不足等狀況。由于時間問題未能進行第三次支教，也未能拿回感謝信。 3、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導(dǎo)致同學家長不大情愿再次送孩子過來。 4、消失人浮于事的狀況 5、由于自身緣由，在工作管理中難以樹立起威信，工作支配及完成比較延緩。 6、未能與直屬副隊進行有效的溝通， 7、部門分散力不夠，干事之間還不能做到相互熟悉，平常對他們關(guān)懷不夠，開會次數(shù)有點兒多，這可能是導(dǎo)致他

4、們工作懈怠的一個緣由。 8、開通新浪微博，但不能準時更新有關(guān)信息，不能達到良好的宣揚效果。 從我自身來說，我始終在不斷的學習如何領(lǐng)導(dǎo)一個團隊，在學習的過程中我懂得了許多東西，感謝這個平臺給我的熬煉機會，但是我明白自身還有許多不足，做事情考慮不夠全面，在下學期工作中我還要不斷改進。 三.下學期工作方案 (一)支教支配 1、初步擬定支教時間為29_年2月27號(農(nóng)歷正月十八)、4月3號、5月8號和6月1號共計四次 2、實行主題演講形式授課，主題暫定為設(shè)定目標、喜愛勞動、學會做人、學習方法、良好習慣養(yǎng)成等。 3、盡量爭取電視臺、廣播站、院報等校內(nèi)媒體的支持與宣揚，可請科技部拍攝及制作視頻傳到學校網(wǎng)站

5、，讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心。 4、適當考慮與交通學院合作，獵取資金支持，為孩子們制造更多的機會。 5、準時更新新浪博客。 6、整理支教資料，形成教案資料庫，形成系統(tǒng)化的支教體系， 7、著重培育下一屆后備力氣， (二)下學期部門建設(shè) 1、連續(xù)堅持每天口頭表達訓(xùn)練 2、兩個星期讀一本書，在周末相互溝通 3、支配更多的外出溝通機會，爭取與青志其他部門或同學會的聯(lián)誼，同時協(xié)作青志其他部門完成各項工作! 在其位，謀其政，只要一天任職，便有責任在身。下學期工作會越做越好，愛教會越做越好! #522603 三支一扶支教個人年度總結(jié)篇2 我們?yōu)程多l(xiāng)中心學校在漢川市是一個相對比較偏遠，基礎(chǔ)較差，底子較薄

6、弱的農(nóng)村中心學校，最大的問題是師資力氣不足，導(dǎo)致有些科目無法正常開展，這嚴峻制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進展。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下;在各先進兄弟中心學校的大力幫助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來我中心學校任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快，2022-2022學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之處，現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下; 一高度重視細心組織保障工作順當進行 究竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對此，中心學校特地召集各接受學校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議，會

7、上要求接受支教老師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師供應(yīng)最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時間孤獨孤獨 ，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們供應(yīng)兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教老師熬煉，消遣，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化了解支教老師的需要并準時優(yōu)先解決，和他們細心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績，為新來的支教老師樹立目標，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快了解學校，同學的現(xiàn)狀。為今后的工作順當開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育同學們要敬重支教老師，理解支教老師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來或許微

8、不足道，但卻猶如涓涓細流浸潤每一個支教老師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。 二正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實效 支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心學校不僅僅要讓支教老師能夠安心從教，歡樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心學校聘請了富有有效教學閱歷的優(yōu)秀老師來我們這里為全體老師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，預(yù)備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了仔細的推廣溝通學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教老師一起

9、組織學習溝通，爭論開展有效教學的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間溝通學習中再爭論再深化討論，這樣往復(fù)切磋-溝通始終持續(xù)到本學期結(jié)束。通過這種高校習，大爭論的有效教學活動的開展，不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學閱歷，好的教學理念走入我們的校內(nèi)，大大促進了我們中心學校教育教學事業(yè)的進展，縮小了與先進中心學校的差距。 為了確保支教工作收到實效，我們中心學校多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式實行一聽匯報，座談。就是從學校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教老師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的教育理念，過程

10、與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對同學進行問卷調(diào)查，走訪了解同學家長的看法和想法。并準時將有關(guān)的狀況向支教老師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實效。 #711812 三支一扶支教個人年度總結(jié)篇3 20_年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了_年暑假的最完善時間。有努力的汗水，有奮斗的歡樂，有無限的感動這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我擔當?shù)母?，付出的努力要更多，但我情愿，由于我信任成長收獲也多。 從方案開頭著手寫到最終

11、的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一向努力 從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動 從生疏相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友情天長地久 還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比較下，真是有成就感啊!呵呵然后就是我主持啟動儀式，與同學初次見面，與學校主任交涉，開頭勞碌咯。學校的主任很情愿幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任許多事情了，主任很熱心，總是盡最大的本領(lǐng)幫我們，非常感謝!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵很快樂!接下來的日子，重新支配課程，上課，與同學相處，解決支教組問題，與其他組一齊搞戶外活動，與隊友的相

12、處等等，整個過程，有快樂，有委屈，有歡樂，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍 作為支教組組長，一開頭去到發(fā)覺學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時支配的許多課程。我不得不再重新支配，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔憂、很焦急。由于我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求悄悄努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不常常和同學接觸，一向為我們支教組的整個教學方案的支配而擔憂。真的很愁，可是又不能說出來。每個組有每個組的勞碌和問題要解決。我作為組長，必需要自我擔當好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié)，每一天晚上都要進行小組爭論，相互

13、幫忙，共同解決問題。所以，由于有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順當?shù)剡M行著。作為組長，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的支配，還要管理好同學和組員。我會依據(jù)組員不一樣的特點來支配課程，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的熬煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。 最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著同學不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心境，以最好的狀態(tài)應(yīng)對同學，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中同學禮儀等。雖說課堂上會消失有個別同學不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿足的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一向信任多熬煉就會有提高

14、!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要討論同學的特點和理解本領(lǐng)，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要預(yù)備課件和許多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我信任我們支教組每一個人在教學上都有很大的熬煉。我也是!呵呵但我認為我那里在不知不覺中提高的。 這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自我教學上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課老師提出自我的看法和提議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，相互提高。開頭我在全組也進行了反思，得知自我與同學的接觸并不多，

15、之后進行改善，獲得了許多同學的友情。然后在我們組的溝通爭論中，我得知我上課應(yīng)當多關(guān)注發(fā)言比較少、與老師少互動的同學，不忽視每一個同學。我盡量改，對每一個同學都要公正。我后期做到了。這是我的一個提高，呵呵自我表揚下 在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我非常記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐呵呵飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點沒有延長到飯桌會議了，呵呵很快樂!還特別記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓舞，

16、給了我很大的動力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡樂、宿舍消遣，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關(guān)懷開導(dǎo)她，暖和她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過了，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一齊聚餐慶祝很快樂，我不會遺忘! 在心情的管理上，我有時做得還是很不好的。一開頭是焦急、緊急，自然表現(xiàn)出的是很嚴厲 ，成天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，支配好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完善，要求比較多。還好有支教組的全部組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是味道的事情，可是為了整

17、個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我心情的管理上我有進步，懂得抑制住自我不好的心情。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒適的。特別要說的是，我在心情很糟的時候，還要去上課，要去應(yīng)對可愛的同學們。我會很快的調(diào)整自我的心情。我認為我不該用我不好的心情去影響同學。而同學們可愛的天真的表情也會讓我的不良心情消逝。于是我會用熱鬧的笑臉對著同學們，絢爛地對著同學們笑，用最好的心情上好每一次課。 #523049 三支一扶支教個人年度總結(jié)篇4 隨著暑假的到來，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谧吓铈?zhèn)中心校這一年中的點點滴滴，給我留下了許多值得回憶的珍貴財寶。我們用愛心去耕耘

18、，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得同學的寵愛，同事的關(guān)懷，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。 在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，仔細貫徹國家的基本路線方針政策，通過多種渠道來樂觀學習政治理論;遵紀守法，仔細學習法律學問;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，樂觀主動仔細的學習專業(yè)學問，工作態(tài)度端正，仔細負責。聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領(lǐng)先垂范。 在日常教學中，擔當三(2)班班主任的我依據(jù)同學普遍乖巧有余而自立性不足的狀況，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚同學的共性，鼓舞同學敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教同學身上，傾注了全部的愛，做同學的良師益友。課前，我仔細備課，了解每一個同學的各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)老師的風采，努力將學問傳授給同學;課后，我仔細批改作業(yè)，仔細處理好同學作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學都學會