指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁指導(dǎo)青年老師工作方案青年老師是一個(gè)學(xué)校的基石,是學(xué)校的將來。青年老師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校開展大計(jì),關(guān)系 學(xué)校的可持續(xù)開展。下面是WTT為大家整理的關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作方案，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!指導(dǎo)青年老師工作方案1一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成局部，是學(xué)校事業(yè)開展的希望，是學(xué)校可持續(xù)開展的后備力量。青年老師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校的生存和開展。青年老師的培養(yǎng)，是學(xué)校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校指導(dǎo)班子，如何帶著青年老師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校開展注入新穎血液，使學(xué)校開展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

2、二、培養(yǎng)目的：1、自覺遵守老師職業(yè)道德，樹立主人翁意識(shí)，將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的開展中。2、可以全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)絡(luò)生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的才能;還要加強(qiáng)青年老師板書、以及語言表達(dá)的根本功。4、較強(qiáng)的教學(xué)才能，可以緊緊圍繞教學(xué)目的設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈敏地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的課堂、班級(jí)管理才能。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂才能強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智?？梢詣偃伟嘀魅喂ぷ鳎軐?duì)班級(jí)進(jìn)展

3、常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。三、培養(yǎng)措施：1、重視師德培養(yǎng)，以先進(jìn)老師事跡，教育鼓勵(lì)他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育，為人師表。2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年老師的目的引領(lǐng)，每一位青年老師都要制定自己的開展規(guī)劃，使自己有攀登目的、有開展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年老師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，努力做好教書育人工作。3、對(duì)青年老師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年老師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，催促青年老師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格老師、骨干老師。4、施

4、行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)方法。帶著青年老師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)歷，傾聽指導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年老師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年老師進(jìn)展專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。5、抓教學(xué)根本功和教育常規(guī)，通過組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年老師參與教育科研，鼓勵(lì)青年老師承當(dāng)校本課題。樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。 撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。7、在班級(jí)管理方面，首先

5、對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理理念。詳細(xì)工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理，班級(jí)突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成，行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。四、主要活動(dòng)安排：第一，制訂工作方案。第二，言傳身教、詳細(xì)指導(dǎo)。不僅幫助青年老師備課，深化課堂聽課，而且還為他們上示范課、帶路課。第三，是創(chuàng)造條件讓青年老師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)理論中鍛煉成長(zhǎng)。隨堂聽課，指導(dǎo)青年老師做好教學(xué)工作。第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年老師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，每周選擇一堂成功課或缺乏之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或

6、教學(xué)案例。第五，為青年老師開拓外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，開闊視野。通過請(qǐng)專家講座，校級(jí)交流活動(dòng)，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。第六，一直跟進(jìn)班級(jí)管理工作，共同處理班級(jí)問題， 對(duì)常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)青年老師工作方案2一、指導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校的將來，是教育的將來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿活力與活力的生力軍和泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的“瓶頸”，如何建立一支高素質(zhì)的青年老師隊(duì)伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。學(xué)校指導(dǎo)應(yīng)重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍的.建立步伐。不斷進(jìn)步青年老師教育教學(xué)才能程度，使青年老師成為學(xué)校開展的主力軍，促使青年老師向更精、更高的目的奮

7、進(jìn)。二、加強(qiáng)青年老師的政治思想教育如何培養(yǎng)青年老師，關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年老師較多，他們開朗熱情，思維活潑，承受新事物快，面對(duì)金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。校指導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)青年老師進(jìn)展思想教育，擅于做好青年老師的思想工作，平時(shí)注意和青年老師促膝談心，交流思想、溝通感情，擅長(zhǎng)捕捉細(xì)微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年老師深化學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，找差距、尋缺乏，不斷整改。積極引導(dǎo)青年老師自覺抵抗市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱辛奮斗、發(fā)奮爭(zhēng)光五種形象、著力進(jìn)步師德程

8、度。讓每一名青年老師都真正做到“學(xué)生在我心中”。 做到學(xué)高為師，身正為范。三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能1、與老師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新老師可以順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。2、積極學(xué)習(xí)心里安康知識(shí)，做好學(xué)生的心理醫(yī)生。一個(gè)好的老師，既向?qū)W生傳授知識(shí)，又要做好學(xué)生的思想工作，當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被無視，就出現(xiàn)了問題學(xué)生，青年老師經(jīng)歷少，往往不能正確教誨，這就要求老師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治3、積極參加崗位大練兵活動(dòng)，練好扎實(shí)的

9、教學(xué)根本功?，F(xiàn)階段教學(xué)根本功包括計(jì)算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項(xiàng)，要求青年老師五項(xiàng)教學(xué)根本功全部到達(dá)合格以上等級(jí)。結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，老師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課。4、積極參加各種培訓(xùn)。青年老師多進(jìn)展各種培訓(xùn)，尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會(huì)，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級(jí)工作總結(jié)，以進(jìn)步班主任的工作才能和理論程度我相信經(jīng)過培訓(xùn)，老師會(huì)迅速成長(zhǎng)起來，從一個(gè)站穩(wěn)講臺(tái)的老師成為骨干老師，成為名師。三、抓常規(guī)教學(xué)，1、我校青年老師老師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實(shí)的專業(yè)的根

10、底，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有老師經(jīng)歷缺乏，為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的素質(zhì)，教誨處開學(xué)初安排了聽課表，隨時(shí)推門聽課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的缺乏之處，以及怎樣改正。2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最根本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評(píng)課、總結(jié)和論文等七項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，來標(biāo)準(zhǔn)日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評(píng)分考察工作，定期檢查，加強(qiáng)管理。四、開展“傳幫帶”活動(dòng)教誨處開學(xué)初制定了幫教方案，新老老師簽訂了幫教合同，實(shí)在做好“新老老師結(jié)對(duì)子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的六方面內(nèi)容，其中聽課要求按方案幫教對(duì)象每個(gè)月聽指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會(huì)收獲

11、;指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽所幫教對(duì)象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評(píng)課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年老師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長(zhǎng)。五、參加科研教改：1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，積極開展科研教改，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思，形成經(jīng)歷文章。2、青年老師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅(jiān)力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識(shí)，每位青年老師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年老師開學(xué)校級(jí)公開課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課14節(jié)，上好一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課，各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)課工作。積極

12、引導(dǎo)青年老師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)歷總結(jié)，青年老師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)進(jìn)步。六、為青年老師創(chuàng)造成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)教誨處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，通過公開課、教研課、科研課，無論什么課，老師都積極參加，進(jìn)展研討，記好紀(jì)錄，讓青年老師在講課中積累經(jīng)歷，學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競(jìng)賽，讓他們?cè)趨①愔蟹e累經(jīng)歷，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂總之，作為指導(dǎo)老師,我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相商討，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。要重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)步青年老師的教育教學(xué)才能，使結(jié)對(duì)青年老師的教育

13、教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階。為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。指導(dǎo)青年老師工作方案3一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，加快對(duì)青年老師的建立步伐。我校每年都有青年老師選調(diào)進(jìn)入。為此，根據(jù)我校老師培養(yǎng)的要求，以“老師與學(xué)校一起開展，老師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目的，遵循青年老師的培養(yǎng)規(guī)律，建立一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)開展。二、青藍(lán)人員指導(dǎo)老師：陽秀娟 培養(yǎng)對(duì)象：劉玲燕三、詳細(xì)措施教學(xué)才能方面：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)青年老師備課定期檢查，對(duì)教案中問題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課根底上，積極參與備課組

14、集體備課。聽取別人的意見，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)程度日臻完善。(2)教學(xué)方法數(shù)學(xué)課堂教學(xué)表達(dá)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原那么，師生互動(dòng)效果好，推進(jìn)有效課堂的施行。堅(jiān)持主動(dòng)聽課，認(rèn)真進(jìn)展交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。(3)課后輔導(dǎo)做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用才能。教研才能方面：(1)每周指導(dǎo)老師與青年老師進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，逐步提升解決問題的才能。(2)定期檢查、指導(dǎo)青年老師的備課情

15、況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改良，共同提升。(3)結(jié)合校本教研組織青年老師上好公開課，提供青年老師展示自我的時(shí)機(jī)。指導(dǎo)青年老師工作方案4一、指導(dǎo)思想為了青年老師迅速穩(wěn)定的開展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，進(jìn)步青年老師的教育教學(xué)才能和教育教學(xué)研究程度。實(shí)在為學(xué)校加快青年老師成長(zhǎng)盡一份自己的力量。我制定了以下指導(dǎo)方案，力求使徒弟的各方面都有所進(jìn)步和開展。二、根本職責(zé)師傅要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能掌握教育教學(xué)根底知識(shí)與技能;帶師德育德之道，為人師表。1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析p 教材，研討教法，精心備課。2、跟蹤聽課，進(jìn)展課堂實(shí)錄的分析p ，進(jìn)步課堂組織教學(xué)才能。3、上示

16、范課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作方案，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟安康成長(zhǎng)。三、詳細(xì)內(nèi)容1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的缺乏，并加以完善。2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，共同討論更好的教學(xué)方法。3、催促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極催促徒弟參加賽課，說課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)展課

17、后教學(xué)反思。為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。希望通過這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年老師可以得到各方面的進(jìn)步，為優(yōu)秀老師進(jìn)步儲(chǔ)藏力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)程度可以再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。指導(dǎo)青年老師工作方案5我校決定施行老師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)展指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)老師的積極性。我有幸成為了一名榮耀的指導(dǎo)老師，如今針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的方案。一、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用

18、現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革開展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷進(jìn)步理論程度。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)理論經(jīng)歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏等問題進(jìn)展研究討論。二、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的根底上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都到達(dá)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性;

19、知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;才能培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書標(biāo)準(zhǔn)、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變才能的培養(yǎng)。三、互相聽課。為了共同進(jìn)步，要和其互相聽課。詳細(xì)方式：(1)共同備課我先講譚老師聽共同討論研究付老師講小結(jié)。(2)共同備課我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容比照小結(jié)。(3)互相隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。四、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、施行方案，積極探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主

20、、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的根底上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)理論的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的進(jìn)步總結(jié)。五、課后反思。要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原那么，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追務(wù)實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)展深化考慮，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，開掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。六、課堂教學(xué)根本功。我認(rèn)為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的老師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)根本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理明晰、幽默幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可承受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá)。七、理解教材和駕馭