鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿4篇鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿4篇鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿篇1 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好!對(duì)于“美”，有好多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是表達(dá)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)： 一、具有猛烈的責(zé)任心 作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真心愛(ài)的孩子，他們的世界純凈如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授學(xué)識(shí)和建立世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感

2、，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷猛烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種才能，教學(xué)有才能上下之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。 二、做事要細(xì)心 教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能察覺(jué)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要留心的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立確定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)成

3、很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師理應(yīng)關(guān)注一個(gè)重要教導(dǎo)內(nèi)容。 三、要有關(guān)愛(ài)心 學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，理應(yīng)要留神其身心進(jìn)展的均衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題實(shí)時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，制止悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到和暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，由于缺少父母的關(guān)切和指導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報(bào)愛(ài)。 四、要有恒心 “最美”教師的告成，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻打定好教學(xué)內(nèi)容，以、專(zhuān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自

4、己的工作。更加是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流。 更加是在我們的教導(dǎo)教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教導(dǎo)的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為教師，理應(yīng)細(xì)心地去察覺(jué)、去激勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)切。 結(jié)果，我覺(jué)得作為“最美”教師，理應(yīng)從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)切，愛(ài)心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。 我的演講到此終止，感謝大家! 鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿篇2 “米粒之珠，也放光彩”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好

5、處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光彩!這讓我始料未及，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是宏偉，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我務(wù)必從以下幾點(diǎn)努力做起。 一.要有責(zé)任心 責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師才干再大，才能再?gòu)?qiáng)，假設(shè)不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得告成，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能可能并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師

6、，大膽地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱心，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的才能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的呈現(xiàn)。 一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心察覺(jué)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻指點(diǎn)自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)教導(dǎo)教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。終究一年級(jí)的小摯友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)四處的細(xì)心查看，多多的指點(diǎn)。作為班主任理應(yīng)從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)專(zhuān)心真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校，開(kāi)開(kāi)心心回家。 三.要有關(guān)愛(ài)心 有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)樸的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心

7、，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到和暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。教師的工作務(wù)必有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、同事的扶助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期望，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上攝取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。 四.還要有恒心 “最美教師”的告成，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持畢竟的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽略。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。更加是

8、在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流。更加是在我們的教導(dǎo)教學(xué)中，總會(huì)碰見(jiàn)不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教導(dǎo)的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，理應(yīng)細(xì)心地去察覺(jué)、去激勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)切和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。 結(jié)果，我覺(jué)得我理應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)輕微的變化，自覺(jué)專(zhuān)心做好每一件小事。 二.做事要細(xì)心 最美教師”的愛(ài)，貴在細(xì)心察覺(jué)。教師每天將面對(duì)好

9、多像“例行晨檢”這樣分外分外平常的常規(guī)工作，大量老師往往走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅察覺(jué)孩子沒(méi)來(lái)，平日還很了解每個(gè)孩子的處境如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)報(bào)告我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一項(xiàng)。 鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿篇3 三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過(guò)罡楊教導(dǎo)戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái)，印下了一行蹤跡，灑下了一串汗水，留下了大量的缺失和可惜，也積淀了沉重的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故土的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過(guò)了酸楚而潤(rùn)濕的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美觀的夢(mèng)!在罡楊，我那么體驗(yàn)了生命的春天

10、和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開(kāi)頭寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。我始終銘刻這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)頭，在別人的淚水中終止，這中間的過(guò)程就是幸福?！倍嗌賯€(gè)恬靜的夜晚，我自身在校園里溜達(dá)。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地凝望著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。 當(dāng)年，和大量同志一樣，我懷著教導(dǎo)的夢(mèng)想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦夢(mèng)想的教導(dǎo)。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。 我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您

11、疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建立學(xué)識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同共享這一席精神大餐。 三十多年過(guò)去了，我，依舊是我，一個(gè)普遍的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在寧?kù)o的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒(méi)有奢求，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì)，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年頭

12、，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢?”我那么往往斟酌：“我理應(yīng)讓別人相信什么呢?”罡楊學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美觀的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的大量人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是斷定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多，大量人發(fā)出慨嘆：“唉，得不到的才是最好的?！笔獠恢貌坏降目v然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好? 教導(dǎo)是一種職業(yè)，也是一種專(zhuān)業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教導(dǎo)是上帝送給孩子們的最好的禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不

13、疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教導(dǎo)而更加美觀! 鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿篇4 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! “最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事情，其實(shí)是一次必然。正是猛烈的責(zé)任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的探索，最終制止了悲劇的發(fā)生。對(duì) 于我們老師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心是特別重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們理應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，不成敷衍了事，只有滿懷猛烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。 正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。

14、細(xì)節(jié)抉擇成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平日細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不輕易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)那么，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō)，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，彌漫大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。 陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)宏大教師隊(duì)伍的優(yōu)良代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教導(dǎo)“大愛(ài)才有大教導(dǎo)”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得全體的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的高傲，也是教師隊(duì)伍的高傲。 一要學(xué)他們重責(zé)任

15、的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)切學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安好承諾。他們猛烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬仰。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)切表達(dá)在執(zhí)著中。 二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大片面學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生，令人感動(dòng)。 三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長(zhǎng)