初中重點班班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中重點班班主任總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼膶W校重點班班主任總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學校重點班班主任總結(jié)1 本學期，我連續(xù)擔當(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成果，與各任課教師通力合作，為各科教學作好效勞工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公

2、約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學期在街為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。 二、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。 以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學掃地不干凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，到達學校的第一名

3、，本組成員嘉獎筆記本一個，假設過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的根據(jù)可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。 三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力進步同學成果。 同學的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓練同學。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，理解同學狀況，從而保證對同學的訓練教學工作的科學性和實效性。再次，樂觀協(xié)作學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，工作上的決策，

4、通過各種民主方式，請教師參加，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的仆人，從而充分調(diào)動他們的樂觀性和制造性。 四、面對全體同學，進一步做好家校共教工作。 本學期在同學的管理訓練方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新思想，總是努力學習先進的訓練教學方式，樂觀探究和理論“素養(yǎng)訓練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。本學期我在期中考試后成功召開同學家長座談會;每次“月考后都同局部同學家長通過 或家訪進展溝通;不定期召開優(yōu)、中、差同學座談會等等。以上措施的實行已見成效，同學的精神相貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。 五、開展豐富多采的第二課堂活

5、動和社會理論活動。 本學期成功地組織同學參與了拔河競賽，同學接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區(qū)小伴侶獻愛心，送新年祝愿等活動。讓同學看開學第一課并寫出觀后感。這些活動的開展，既大大地豐富了同學的課余生活，使同學開闊了眼界，學以致用;同時也使同學得到了愛國主義訓練、集體主義訓練、革命訓練、勞動訓練以及科學世界觀、人生觀訓練;使同學勞逸結(jié)合，獲得良好的效果。 但我們還應當明晰地看到年段還存在些缺乏： 1、有的同學的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。 2、有些同學的學習主動性、樂觀性有待進一步進步，學習有待進一步加強。 3、年段的訓練教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以

6、增加對同學的吸引力。 4、沿須加強對新時期施行“素養(yǎng)訓練的討論。 針對這些缺乏，我們將從以下幾方面來實行樂觀措施加以改正： 1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法討論新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 2、改良工作方式方法，講究工作藝術，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的進步。 3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。 4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。 學校重點班班主任總結(jié)2 送走了制造輝煌的同學，應學校的要求，我再次的擔當初三(5)班的班主任，我很榮幸但也很擔憂?；蛟S是我的無知、

7、或許是我想證明什么、或許是永久都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种遥屛液翢o遲疑的接手了分班后的(5)班。在平常的班主任工作中仔細慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和同學的思想訓練工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，眼看著本學期的工作即將完畢，在此我將本學期的工作總結(jié)如下： 一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做同學的領頭羊 初三(5)自分班之日起，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成，在班級中沒有過多的去評價同學過去的歷史，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。在本學期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學會做人后談學習及“增加自信兩個方面跟同學進展了溝通。因為班會是我們進展德育訓練的主

8、要陣地。平常利用班會課開展一些有訓練意義的主題班會，組織同學觀看一些有訓練意義的影片，對同學進展正確的思想引導，抱負訓練和愛國訓練等。因此，在本次班會課上我覺察了33雙眼睛布滿著渴望、盼望及期盼。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自難過，因為在前面的日子當中，淘氣、懶散等等一個個讓人難以承受的名詞就跟外套一樣披在同學的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把精力側(cè)重于鼓舞，盼望他們生活布滿激情、陽光、歡樂、精彩 共性人人都有，假設一個教師沒有具備先同學之憂而憂的精神是無法擔當班主任的。面對33名同學，開學兩個多月我并沒有要求他們的成果顯著進步，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應新的生活。兩個月很快

9、過去了，在這兩個月當中，我的工作重心在理解同學，所以我早已經(jīng)漸漸的去理解全班同學的根本狀況。從教室到操場;從操場到住處;從住處到飯?zhí)?。對?3位同學，我分類管理，例如第一類“共性極張揚的同學有：陳君君、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二類是“性格內(nèi)向第三是處于中間局部的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很便利的作用，因為我可以對癥下壓了。 二、關注班級文化建立、制造和諧學習氣氛 健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進展德育宣揚訓練。加強同學的抱負訓練，鼓舞同學努力學習，實現(xiàn)抱負。為了加強班級分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔 ，形成團結(jié)向

10、上的良好班風。我也利用課余時間和同學們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給同學一片更加漂亮而又合適展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。 三、幫助同學確立自己的奮斗目的 班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，努力爭奪中考的輝煌，鼓舞同學確定自己的目的。 四、關注同學心理 常常找班里的根底較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關心他們覺察身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。 五、加強優(yōu)良學風的形成 1、要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學仔細聽講，仔細獨立完成作業(yè)。讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，進步課堂的學習效率。課后能準時與任課

11、教師聯(lián)絡，理解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去。 2、要求同學重視每一次大小考試。做到考前仔細預備，考后仔細總結(jié)，不斷獲得進步。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課教師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。 3、班級樹立學習的典范，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目的和長期目的，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。 六、加強家校聯(lián)絡 1、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡，常常和家長溝通同學的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭訓練參加到學校訓練中來。 2、注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。 以

12、上是我對一學年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理閱歷。當然，這除去自身的努力，還和學校指導及辦公室全部的同事無私的關心和關心是分不開。我將以實際行動來證明我的工作力量，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱忱對待生活，用正義對待人生! 學校重點班班主任總結(jié)3 我擔當初四2班、4班的語文教學工作，并且擔當初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在悄悄重復著簡潔而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆珍貴的財寶。 一個人的價值只有在工作

13、中才能表達，只有喜歡工作，才能喜歡生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是格外的。本著對工作的喜歡，我一年來得到的更多的是歡樂與滿意感。 教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學閱歷和對中考試卷的了如指掌，在教學、復習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注意同學對語文學問的把握狀況，更注意進步同學運用所學學問分析問題、解決問題的力量。 班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成果不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天把握的局部中考成果，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成果可喜。我用一段話

14、來說一說做班主任的感受和體會，盼望與各位教師共享： 假設昨天是美妙的，讓回憶永駐;假設昨天是酸澀的，讓向往永駐;假設昨天是平淡的，請讓珍惜永駐;假設昨天是一掬歡樂，請把歡快保藏;假設昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干;假設昨天是一道傷痕，請把傷痕遺忘;假設今日你正經(jīng)受寒冷，那么春意已離你不遠;假設今日你正付出辛苦，那么花紅柳翠會向你呈現(xiàn);假設今日你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。 “捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟

15、有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的成果。 學校重點班班主任總結(jié)4 本學期為八班級第1學期，我所代班級為八班級二班。轉(zhuǎn)瞬間一學期就完畢了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)匯報如下： 一、學情分析與總結(jié) 第一學年，我班同學成果忽高忽低，不穩(wěn)定。這學期好似趨向穩(wěn)定，開學后第一次月考，我班成果為第四名，與上學期相比退步很大。我慚愧的同時，感到更多的是焦急。經(jīng)過我與同學的共同努力，期中考試中我班成果又進步了一名，第二次月考，我班成果名列班級第一，我與同學一起興奮、感動，更增加了一份驚喜?；蛟S是我把盼望寄予給同學，我所做的就是給同學鼓勁，這樣一來同學的力量得到了彰顯，他們齊心協(xié)力一舉獲得

16、了班級第一。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上甜在心里。但我明白樂觀表象隱蔽潛在的危機，我班拔尖同學太少，英語成果普遍太差，總成果較好的同學也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題。 二、調(diào)座位促學風 我班的座位不固定，幾乎考一次試調(diào)一次座位，并不是所謂的“經(jīng)濟使然，純屬為了濃郁學風。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間。 我把那些有學習潛力又特殊能說話的同學支配在第一排，這些同學的主要問題是自制力量差，經(jīng)過對這幾位同學的試驗，他們的進步較為明顯，尤其樊翔宇同學，由21名進步到4名，劉亦江同學由32名進步到20名。另外一種組合，讓成果優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起，使同學們既不產(chǎn)生自卑心理，又有盼

17、望可尋，更有奮斗的目的。還有另外一個種好處，有助于促進他們和諧相處，因為初二同學自方法識強化，共性行為增多，他們之間會為不同的觀點而鬧沖突，假設同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像馬金鑫這樣淘氣的同學，同學們反映他有特別大的進步，就這樣我班漸漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進的良好學風。 三、大化小促班風 我班較為特別，男女生不諧調(diào)，男生33名，女生26名，這樣座位不好排，紀錄難維持，同學之間的沖突也極易產(chǎn)生。我記得第一次開家長會時，有位家長說：孩子回來常常議論她們班上發(fā)生的事，并說她們班沒有打架大事。家長那種驚異讓我驚異，我覺得班上沒有打架大事很一般，那位家長為什么驚異

18、。因他是代過班的教師，而我卻是第一次代班，在有閱歷的班主任面前，我熟悉到自己的淺薄，隨之而來的富有成就感的欣喜不言而喻。其實這種和諧氣氛的形成，源于對問題的處理方式。我處理同學之間的沖突時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷，男同學要讓女同學，從大局動身淡化沖突，等等引導同學大事化小，小事化了，創(chuàng)立和諧班風。 四、值周制促管理 我們班由以班長為核心的班委會來管理班級事務，另外，每周支配兩名同學值周，班委會和值周同學對班級進展雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會負責，班級紀律主要由班長管理，值周生起監(jiān)視作用，班長一人管理有其局限性，如，有些同學在課堂上、自習課上做小動作、玩手機、說閑談以

19、及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值周生都會把這些紀錄下來，且還負責考勤、衛(wèi)生的監(jiān)視和檢查，并在周六班會課上作值周點評。值周生的記錄還便于班主任對局部同學進展有針對性地訓練，有些同學平常很淘氣，但當他一旦擔當值周生的職責時，他變得特別守紀律。值周制有諸多好處，故我認為采納這種雙層形式管理班級效果較好。 學校重點班班主任總結(jié)5 從第一學年開頭，我就擔當高一_班的班主任。在我當班主任的時候，我意識到了當班主任的重要性。學校一班級是學校的初三。假設不把初三好好上，會留下許多后遺癥，不僅危害學校一年，還會危害幾年，給學校訓練帶來很大的費事。所以我認為一班級班級的管理是學校訓練的根底，良好的開端是打造優(yōu)秀

20、班級群體的關鍵。 這個學年，我主要實行以下措施： 一|增加班級的分散力 一班級同學進入新校區(qū)，通常會有一種驚奇的感覺。消退驚奇的感覺，集體力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以我組織活動互相關心，互相學習。通過活動增加同學的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用，而且可以使同學形成團結(jié)友愛的習慣，培育班級團結(jié)友愛的氣氛，使班級成為一個大家庭。 二、加強班級管理 努力培育“真誠、嚴謹、樂觀、上進的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培育班干部，形成強大的集體核心，是班級集體建立的一局部 大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中覺察并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，