初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

1、2.濟(jì)南的冬天第一課時(shí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.填空 （1）濟(jì)南的冬天作者 ，原名 ，字 ，滿族人，現(xiàn)代著名作家，語(yǔ)言大師。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 四世同堂，話劇 龍須溝等。 （2）本文是一篇詩(shī)意盎然的 散文。文章緊緊圍繞濟(jì)南冬天 這一總體特點(diǎn)，描寫(xiě)了濟(jì)南的山、水、天等，呈現(xiàn)給讀者 、 、 和地暖的動(dòng)人冬景，抒發(fā)了作者 的思想感情。2.給下列加點(diǎn)的字注音鑲上( ) 看護(hù)( ) 貯蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 發(fā)髻( )3.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（1）在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。溫晴： （2）自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。響亮： （3）濟(jì)南是受不

2、住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣： （4）自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?？侦`： 4.指出下面句子所使用的修辭手法（1）山上的矮松越發(fā)的青黑 ，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護(hù)婦。（ ） （2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ） （3）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（ ） 二、整體感知5濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? 作者用什么樣的表現(xiàn)手法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？6.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南的冬天的？7.分析作者順著主線抓住了哪些富有特征的景物來(lái)展示濟(jì)南的冬天？運(yùn)用了哪些修辭手法？ 三、拓展積累8.摘抄

3、精彩語(yǔ)句，積累語(yǔ)言材料，并找出文中的擬人句。第二課時(shí)一、溫故知新1.下面對(duì)文章寫(xiě)作判斷不正確的一項(xiàng)（ ） A.文章抓住“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。 B.文章側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)，從而突出“溫晴”的特點(diǎn)。 C.文章重點(diǎn)寫(xiě)了陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等景物。 D.文章在描寫(xiě)濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。 2.對(duì)“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹崩斫庹_的一項(xiàng)是 （ ）A.表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日逗人喜歡的容顏。B.說(shuō)明濟(jì)南人在冬日的和善面貌。C.表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。二、研讀賞析3.第四段是按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？寫(xiě)出了景物的什么特征？4.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？ 5.體會(huì)修辭手法的妙處。 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。6.比較探究春與濟(jì)南的冬天兩篇散文有哪些相似之處。（至少列