初中信息技術(shù)川教七年級上冊小小數(shù)據(jù)分析師《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)案例

1、 數(shù)據(jù)圖表及分析教學(xué)設(shè)計萬源中學(xué) 李殊一、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是川教版七年級信息技術(shù)上冊第二單元第三節(jié)“數(shù)據(jù)圖表及分析”。圖表能夠在較小的空間內(nèi)展示出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及數(shù)據(jù)內(nèi)部的的規(guī)律，因此常有“一圖抵千言”的說法。它能把枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)得栩栩如生，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中有著不可替代的重要作用，這決定了本節(jié)課在第二單元中的重要地位。教材通過數(shù)據(jù)描述的多樣性、圖表類型詳解、圖表的制作三部分內(nèi)容，要求學(xué)生掌握根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇對應(yīng)的圖表類型，建立圖表的操作，在眾多類型的圖表中重點(diǎn)介紹了常用的柱形圖、餅圖、折線圖，并通過圖表類型規(guī)劃表讓學(xué)生體會柱形圖、折線圖、餅圖適合表達(dá)的數(shù)據(jù)關(guān)系、適用的場合。最后通過任務(wù)二讓學(xué)生

2、體會圖表的制作。二、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級上冊的學(xué)生。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了Excel電子表格軟件的基本操作，能夠運(yùn)用Excel對數(shù)據(jù)表進(jìn)行簡單的處理和分析。由于授課環(huán)境由日常的微機(jī)室轉(zhuǎn)為錄播室，因此對學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作部分進(jìn)行了弱化，增強(qiáng)了理論知識的講解。個別學(xué)困生不能適應(yīng)整體節(jié)奏，需要老師及時的幫助，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課“圖表類型的選取|”以及“數(shù)據(jù)區(qū)域的選定”對于學(xué)生的邏輯思維能力提出了一定要求，有一定難度。三、設(shè)計思路：為了使學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)圖表的知識與技能，讓學(xué)生領(lǐng)悟計算機(jī)給我們帶來的益處。我在教授時盡量多的以課件展示，用數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析為題引，展開

3、了教學(xué)。在技能知識的傳授中，我重視學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。本節(jié)課我是沿著以下思路完成對新知識的建構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境，激活思維，引入課題-步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)-歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。四、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：理解圖表與數(shù)據(jù)表在統(tǒng)計分析中的應(yīng)用場景；理解柱形圖、折線圖、餅圖在反映數(shù)據(jù)上的區(qū)別；能根據(jù)所要反映的數(shù)據(jù)情況選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型并建立圖表；2.過程與方法：通過分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，選擇合適的圖表類型來制作圖表；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)善于分析、樂于嘗試、獨(dú)立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以致用的能力。鼓勵學(xué)生從不同的角度看問題，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以探究學(xué)習(xí)方式了解數(shù)

4、據(jù)分析的有關(guān)知識，加深了對已有知識的理解，進(jìn)一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識，樹立努力學(xué)習(xí)好信息時代的技術(shù)，做一名新時期的人才的觀念。 五、教學(xué)重點(diǎn)：1柱形圖、折線圖、餅圖應(yīng)用場景詳解； 2根據(jù)圖表向?qū)е谱髦螆D、折線圖和扇形圖；3. 數(shù)據(jù)區(qū)域的選定六、教學(xué)難點(diǎn)： 1建立圖表時數(shù)據(jù)區(qū)域的選??；2根據(jù)所要反映的數(shù)據(jù)情況使用適當(dāng)?shù)膱D表類型來說明問題。七、教學(xué)方法：自主探究，任務(wù)驅(qū)動，講解演示八、課前準(zhǔn)備：錄播室；多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；教學(xué)課件；幻燈片自動翻頁器。九、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：（二）教師講解：（三）精講點(diǎn)拔：（四）綜合練習(xí)：（五）學(xué)生演示，教師評價歸納

5、總結(jié)：激趣導(dǎo)入：教師：回憶這段時間以來我們學(xué)習(xí)的是什么軟件？學(xué)生：Excel教師：不同的應(yīng)用軟件有不同的處理對象，Excel的主要處理對象是什么？學(xué)生：表格教師：表格里面裝的是什么？學(xué)生：數(shù)據(jù)教師：處理信息的意義是什么？學(xué)生：獲取信息意圖：通過四連問復(fù)習(xí)以前的知識，激發(fā)學(xué)生興趣為下一步引入圖表做鋪墊。教師：分別打開兩張數(shù)據(jù)表（某三位同學(xué)成績統(tǒng)計表、某班級成績統(tǒng)計表）、一張圖表（某班成績統(tǒng)計柱形圖）讓同學(xué)們仔細(xì)觀察以上三個對象，對比一下從中獲取信息所需要花費(fèi)的時間的長短，讓學(xué)生體會圖表在數(shù)據(jù)表達(dá)中的特點(diǎn)和優(yōu)勢。學(xué)生：學(xué)生觀察思考，體會圖表的四個優(yōu)勢：1、直觀形象2、易于理解3、易于記憶4、易于交

6、流。，意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，體會圖表的特點(diǎn)和優(yōu)勢，導(dǎo)入本課主題：數(shù)據(jù)圖表與分析。知識點(diǎn)一:數(shù)據(jù)表和圖表的應(yīng)用場景：數(shù)據(jù)表和圖表都可以用來表達(dá)數(shù)據(jù)。什么時候用數(shù)據(jù)表表達(dá)？（錄入數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)）。什么時候用圖表表達(dá)？（把分析處理數(shù)據(jù)的結(jié)果展示給其他人看的時候）。教師講解、探求方法：教師講解示范：圖表類型詳解。利用表一詳細(xì)講解柱形圖、餅圖、折線圖對應(yīng)的數(shù)據(jù)類型。每一種圖表都有相應(yīng)的實(shí)例，用實(shí)例加深學(xué)生對圖表類型的理解，為統(tǒng)計分析時圖表類型的選擇打下基礎(chǔ)。表一游戲一： 請兩位學(xué)生走上講臺與老師排成一行組成一個簡單的柱形圖提問：1三個人之中誰最高？誰最矮？2同學(xué)們是否知道講臺上三個人的身高的具體數(shù)據(jù)？

7、（雖然我們不知道具體的身高數(shù)據(jù)，但并不影響我們通過觀察得到結(jié)果。這就是圖表在展示結(jié)果時所體現(xiàn)出的優(yōu)勢。）圖表類型圖表實(shí)例柱形圖XX同學(xué)二次月考成績表餅圖X班同學(xué)“非學(xué)習(xí)行上網(wǎng)”時段統(tǒng)計表折線圖2023年11月19日30日萬源市最高氣溫統(tǒng)計表表二利用圖表實(shí)例加深學(xué)生對不同類型圖表的理解。特別是圖表與數(shù)據(jù)類型的對應(yīng)關(guān)系。如果你想要把統(tǒng)計分析的結(jié)果更好地展示出來，可依據(jù)下表圖表類型數(shù)據(jù)特點(diǎn)柱形圖比較數(shù)據(jù)的大?。ɑ蛘哒f比較數(shù)量的多少，比較數(shù)據(jù)的高低等等）餅圖顯示數(shù)據(jù)的比例折線圖顯示數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢表三注意：柱形圖和折線圖都可以顯示出數(shù)據(jù)的大小，學(xué)生容易迷惑。這里需要強(qiáng)調(diào)折線圖主要用來顯示數(shù)據(jù)變化的趨勢，具

8、體一點(diǎn)來說就是用來顯示數(shù)據(jù)隨時間是升高還是降低，是增大還是減小，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；而柱形圖主要體現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的差別。合作交流、探求方法：制作圖表之前的準(zhǔn)備工作：數(shù)據(jù)表包含的信息是多樣的，想一想，確定一下想要展示的信息是什么？統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)表選擇與之相對應(yīng)的圖表類型任務(wù)一：根據(jù)“校園商場上半年銷售情況表”，利用Excel建立相應(yīng)的統(tǒng)計圖。要求：該圖表能夠展示出哪個月銷售情況最差，哪個月最好。教師引導(dǎo)提問：數(shù)據(jù)表中還差什么數(shù)據(jù)？你選擇了什么圖表類型？請從任務(wù)一的要求中提取相應(yīng)的關(guān)鍵詞，他們分別是？總結(jié)：根據(jù)題目要求我們可以讀出它是在比較銷售量的多少，也就是比較數(shù)據(jù)的大小，所以選擇柱形圖。重、難點(diǎn)：

9、1. 這里關(guān)鍵詞的選定非常重要，因?yàn)殛P(guān)鍵詞的的選定對應(yīng)了圖表制作過程中數(shù)據(jù)區(qū)域的選定。關(guān)鍵詞選對了，數(shù)據(jù)區(qū)域就不會選錯，從而可以大大提高學(xué)生利用圖表向?qū)瓿蓤D表制作的準(zhǔn)確率。（根據(jù)教材，對于七年級的學(xué)生而言，圖表制作中具體的參數(shù)設(shè)置可忽略）2. 涉及到兩個不連續(xù)的區(qū)域選定，要配合鍵盤ctrl鍵來選定意圖：讓學(xué)生掌握建立圖表的方法和通過教師的講解、學(xué)生實(shí)踐來突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的能力。學(xué)生掌握了方法后更容易去學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容，為自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。自主探究 加強(qiáng)鞏固：任務(wù)二：請同學(xué)們根據(jù)“2023年第一季度中國智能手機(jī)市場銷售統(tǒng)計報告表”，利用Excel建立相應(yīng)的統(tǒng)計圖。要求該統(tǒng)計圖能展示出各

10、品牌手機(jī)在市場中的占有比例。教師引導(dǎo)提問：1你選擇了什么圖表類型？2根據(jù)任務(wù)二的要求，你提取的關(guān)鍵詞是什么？由于授課環(huán)境是在錄播室，無法巡視指導(dǎo)，只有邀請學(xué)生走上講臺利用教師機(jī)進(jìn)行演示，其它同學(xué)共同參與評價該同學(xué)的操作過程，在其操作過程中針對共性問題講解?？偨Y(jié)：根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系我們選擇餅圖來展示結(jié)果；提取的兩個關(guān)鍵詞是各品牌手機(jī)、占有比例；意圖：選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。使學(xué)生進(jìn)一步掌握建立圖表的操作，及時鞏固。教學(xué)反思：任務(wù)三：圖表與數(shù)據(jù)表相比具有可視性強(qiáng)，易于理解和交流等優(yōu)勢。那兩者之間的聯(lián)系是什么？總結(jié)：圖表是建立在數(shù)據(jù)表基礎(chǔ)之上的，沒有離開數(shù)據(jù)而建立的統(tǒng)計圖。意圖：體現(xiàn)萬事萬物既有區(qū)別又有聯(lián)系的觀點(diǎn)，通過這一觀點(diǎn)再一次鞏固在制作圖表前，我們先要建立一張完整的數(shù)據(jù)表。復(fù)備欄用幾種不同的方式，讓生進(jìn)行