初中語文人教八年級上冊吳燕 中國石拱橋

1、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計 榮山中學(xué)：吳燕學(xué)習(xí)目標：一、讀課文，了解中國石拱橋的特點。二、明確文章是怎樣介紹兩座橋的，用了哪些說明方法?說明語言有何特點？三、學(xué)習(xí)文章準確、生動地抓住事物的特點進行說明的方法。四、感受古代人民的偉大智慧。學(xué)習(xí)重點：文章是如何準確、生動地介紹中國石拱橋的。學(xué)習(xí)難點：體會文章說明語言的特點及說明事物的方法。學(xué)習(xí)課時：兩課時。學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容設(shè)計：第一課時一、課前學(xué)習(xí)：1、讀課文，疏通字詞。2、收集有關(guān)橋的資料。3、讀課文，思考：（1）、文中介紹的中國石拱橋有怎樣的特點？（2）、文中具體介紹了中國的哪兩座橋？選其中的一座橋畫圖并試著根據(jù)文中提供的信息介紹它。（3）、選生活中你熟

2、悉的一座橋?qū)ζ溥M行介紹。二、導(dǎo)入新課：“一橋飛架南北，天塹變通途。”橋在我們的生活中屢見不鮮，它的重要性亦不用贅言，你知道我們生活中的那些橋？橋是路的連接和延伸，它也是路，是沒有路的地方的路。三、聽寫課后詞語。小組交流前置學(xué)習(xí)。四、課堂交流。1、小組代表發(fā)言。2、學(xué)生拿著畫的橋到臺前介紹，其余同學(xué)補充和評價。3、學(xué)生拿著自己畫的家鄉(xiāng)的橋，和寫的介紹的文字到臺前介紹，其余同學(xué)評價。五、課堂小結(jié)：中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。文章舉了趙州橋和盧溝橋詳細說明。我們在介紹一個事物的時候，一定要抓住事物的特點。六、后置作業(yè)：1、抄寫課后詞語。2、找出文中你感謝興趣的語句，并想想這些句子

3、你為何感興趣。七、板書： 趙州橋 形式優(yōu)美 石拱橋中國石拱橋 結(jié)構(gòu)堅固 盧溝橋 歷史悠久 第二課時一、體會文章的說明語言及說明方法：（一）請找出文中用詞準確的句子，說說句子中詞語用得準確，有什么作用？例如：水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性 ）1.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。） 2. 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。 （“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。） 3趙州橋全橋只有一個大拱

4、，長達374米，在（當(dāng)時）（可算）是世界上最長的石橋。（“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。） （二）請速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例說明。例如：1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了列數(shù)字方法。2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了引用 、打比方、摹狀貌方法3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了列數(shù)字、作詮釋、舉例子等方法4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是舉例子的說明方法。課堂訓(xùn)練：1、閱讀下列文段，回答文后問題。 “趙州橋非常雄偉，全長米，。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！保?）這段文字的說明對象是什么？_ （3）揭示這段文字中心的句子是_。 （4）這段文字的說明順序是_。 （5）文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指什么？ 二、課堂小結(jié)：中國石拱橋語言的準確性，不僅體現(xiàn)在使用了一些恰當(dāng)?shù)哪：Z，而且體現(xiàn)在準確