初中語文人教八年級下冊蘇娜 部編語文八年級下冊壺口瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編語文八年級下冊第五單元壺口瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)屏山縣金江初級中學(xué)校 蘇娜展示課型：閱讀課 單元主題：人文勝跡文本解讀：壺口瀑布是“部編本”教材第五單元的一篇游記散文。梁衡的這一篇寫景散文描繪了壺口瀑布洶涌澎湃之景，營造了壯麗開闊之境。在文本語言形式上，作者采用長短句、疊詞、動(dòng)詞等語言形式的穿插使用，擬人、比喻、排比等修辭手法的合理編排，極盡造勢之能事，使語言顯出大氣、磅礴、洶涌之姿，從而表現(xiàn)出壺口瀑布的奔騰之勢。教學(xué)目標(biāo)：1.分類識記、整理文中出現(xiàn)的生詞。2.欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。3.領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在人生中的重要作用。教學(xué)重

2、點(diǎn)：欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，走近壺口瀑布：（2分鐘）說起“瀑布”，不由得讓我們想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那么壺口瀑布是否也如詩句中所描繪的如一道白練從天而降呢？它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)壺口瀑布。（板書標(biāo)題）二、簡介作者和背景1.梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。2.壺口瀑布：國家級風(fēng)景名勝區(qū)，國家地質(zhì)公園。東瀕山西省臨汾市吉縣壺口鎮(zhèn)，西臨陜西宜川縣壺口鄉(xiāng)。中國第二大瀑布，世界上最大的黃色瀑布。三、積累詞句1.在讀音上有麻煩的字：凹下 推搡 馳騁

3、 漩渦 寒噤 霧靄 出軋 汩汩 潺潺 如絲如縷怒不可遏 挾而不服2.寫瀑布聲形的短語：濤聲如雷 霧氣彌漫 浪沫橫溢 水浸溝岸 霧罩亂石 拍拍黃浪 堆堆白雪一川黃浪 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋 如絲如縷3.寫瀑布聲形的短語態(tài)勢的短語：千軍萬馬 撲面而來 震耳欲聾 深不可測 轟然而下 奪路而走 乘隙而進(jìn) 折返迂回 鉆石覓縫4.寫瀑布精神的短語：博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前用分類的方法學(xué)習(xí)知識。這是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種思維方式。四、初讀感知，探究精致結(jié)構(gòu)。第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。第三部

4、分（）：贊美黃河的性格，歌頌無堅(jiān)不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。五、初訪壺口，了解壺口瀑布的“醉”人之處1.作者第一次到壺口看瀑布是在雨季，聽到了什么？看到了什么？聽到：濤聲 隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹剑红F氣 彌漫（撲面而來）；河水 正沸著；被急急吸去的水流；水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去 面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？ 什么也看不見，什么也聽不見；可怕、驚慌最危險(xiǎn)。突出黃河的特點(diǎn)是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先做情感上的鋪墊。 3.第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確

5、有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面剛?cè)嵯酀?jì)。六、精讀深入，感受壺口瀑布的磅礴氣勢 小組合作，分析第四段，感受該段描寫美、層次美、聯(lián)想美、用詞美、句式美、修辭美、情感美、意境美；七、重點(diǎn)品味，揣摩壺口瀑布的偉大精神學(xué)生背誦最后一段，欣賞最后一段的作用：尾段的意蘊(yùn)美。 同學(xué)們思考：最后一段即景抒情，升華意味，作為最后一段，它有點(diǎn)題的美妙作用。這一段，它表達(dá)什么？真的是寫一個(gè)人嗎？一定有它的深意?！坝鰪?qiáng)則抗，死地必生，勇往直前” 還有什么？“挾而不服，壓而不彎”這些偉大的精神，就讓我們想到中華民族的精神。八、課堂小結(jié)今天我們感受了壺口瀑布的美景，更感悟到壺口瀑布的偉大精神。讓我們齊讀梁衡的語錄來結(jié)束本堂課：嗚呼，蘊(yùn)偉力而靜持，遇強(qiáng)則陰而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河！板書設(shè)計(jì)教后反思在本科教學(xué)中，我很重視和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)