小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛6篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛6篇 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛1 教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 學(xué)情分析： 培（五）班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級(jí)，共有學(xué)生10人，其中智障生7人，腦癱學(xué)生3人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)

2、準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂(lè)視頻、節(jié)奏卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)備起勢(shì) 師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛(ài)的回聲 學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。 學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂(lè)視頻，學(xué)生欣賞。 提問(wèn)：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的.節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出示節(jié)奏型卡X XX X X |，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。 2、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出

3、黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。 “三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計(jì)表 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛2 教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋

4、律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：蟲兒飛ppt、音樂(lè)視頻。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)備起勢(shì) 討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂(lè)視頻，學(xué)生欣賞。 提問(wèn)：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出

5、示節(jié)奏型卡X XX X X |，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。 2、教師出示ppt，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示ppt，請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛3 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)會(huì)唱

6、歌曲。 二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。 三、使學(xué)生愛(ài)上歌唱，通過(guò)歌唱表達(dá)自己的感情等。 教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲，熱愛(ài)唱歌的情感。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過(guò)雄霸風(fēng)云嗎？里面那首蟲兒飛感動(dòng)了很多人。通過(guò)之前的了解，平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌。 一、認(rèn)識(shí)歌詞 （一）一邊播放蟲兒飛，一邊抄寫歌詞在黑板上。 （二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。 二、學(xué)唱歌曲 （一）播放三遍歌曲，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。 （二）老師教唱歌曲。 1、采用“老師一句，學(xué)生一句”的教法。

7、2、重點(diǎn)教難點(diǎn)，一些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)奏不對(duì)的地方。 三、欣賞歌曲 （一）再聽(tīng)兩遍歌曲，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，了解歌曲的演唱情感。 （二）老師分析歌曲，并演示通過(guò)怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強(qiáng)漸弱的處理方面。 （三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱。 四、表演歌曲 （一）小組表演 1、分小組 2、小組表演 3、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 （二）個(gè)人表演 （三）全班合唱表演（師可以加入） 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)看圖

8、片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備起勢(shì) 師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛(ài)的回聲 幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。 學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂(lè)CD，幼兒欣賞。 提問(wèn)：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？ 2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的

9、節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出示節(jié)奏型卡，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。 2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。 教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。 2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛5 活動(dòng)目標(biāo)：

10、1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。 2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蟲兒飛旋律及歌曲。背景圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步感受音樂(lè)旋律 出示MP3，告訴小朋友有一段音樂(lè)藏在里邊，猜一猜。播放音樂(lè)，幼兒初談感受 指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué)，想到些什么。 二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。 （一）第一遍，初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。 指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律，咱們來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，想一想，你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫蟲兒飛 （二）第二遍，閉眼聽(tīng)音樂(lè)

11、歌詞，感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪） 指導(dǎo)語(yǔ)：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)？ 天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)） （三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。 （四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞 指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會(huì)哭？如果你是這個(gè)小女孩，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)） （五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè)，支持幼兒提升情感。 指導(dǎo)語(yǔ)

12、：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢？聽(tīng)了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺(jué)？ 四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。 指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開(kāi)始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。 五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。 小學(xué)音樂(lè)課程教案蟲兒飛6 設(shè)計(jì)意圖： 隨著春天的到來(lái)，花兒的綻放，蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)蟲兒飛這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情

13、景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線，開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲爬，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。 2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布袋人手一個(gè)，三棵樹(shù)背景圖，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 2、場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)） 寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！ 【突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（

14、慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。（聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng)） 二、“毛毛蟲出動(dòng)”（套布袋變成毛毛蟲） 寶寶們，看看我們的布袋干了沒(méi)有？剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨?，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽(tīng)仔細(xì)嘍！ 【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲爬。】 1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。 大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。 一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。 提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去， 變，變，變，變成毛毛蟲。 2、蟲寶寶自由練

15、習(xí)爬行。 幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲爬。 三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”“蟲兒做蛹”“蟲兒變蝴蝶” （技能的習(xí)得） 講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲爬時(shí)，進(jìn)行正面示范，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬?！?1、在幼兒已了解蟲的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蟲兒”也隨之改變爬行方向。 師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹(shù)，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦！ 2、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。 師：讓我來(lái)摸一摸，蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽(tīng)到有蟲寶寶在吐絲了。 3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蟲作繭”。 師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。 4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍