關(guān)于英語實習(xí)報告模板集錦5篇

1、關(guān)于英語實習(xí)報告模板集錦5篇英語實習(xí)報告 篇1 實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！ 回顧這8天的時間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容。 每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的 一個老師告知我：備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，

2、上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。 以上就是我的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足。 總之，我覺得訓(xùn)練是一個互動的過程，不單老師要仔細投入教學(xué)，還需要同學(xué)的樂觀協(xié)作，才能

3、達到做老師的目的把學(xué)問真正傳給同學(xué)。這種過程是很快樂的，也是辛苦的，但要做個學(xué)問的傳播者人民老師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當一個精彩的老師。 英語實習(xí)報告 篇2 一、實習(xí)意圖 到所學(xué)專業(yè)所使用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)使用規(guī)模有一個開端了解然后明晰學(xué)習(xí)意圖、方向，也為往后的作業(yè)奠定根底。 二、實習(xí)內(nèi)容 本年寒假我有幸到咱們市一中實習(xí)，也便是我的高中，我的母校。盡管這個假日沒有好好的休息，可是作業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的觸摸社會，查驗自己所學(xué)常識的時機。經(jīng)過這一個月的實習(xí)，我深深領(lǐng)悟到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也經(jīng)過這一個月的盡力，使我了解了從事老師作業(yè)的不

4、易，代班老師作業(yè)，為我往后真實踏入作業(yè)崗位堆集了必定的實踐履歷。關(guān)于自己的母?？梢哉f是再了解不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番含義的?；匦?nèi)實習(xí)，親熱萬分，友愛的老師們還在，接受訓(xùn)練的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔，想想自己脫離校內(nèi)兩年來的進進出出，看到校內(nèi)的操場，體育館乃至教室，曩昔的回想就不斷在腦海里回旋。 第一天的時分，我跟著班主任李老師了解了一下校內(nèi)現(xiàn)在的狀況，以及實習(xí)期間需求留意的一些事項。咱們原來的英語老師，訓(xùn)練履歷特別豐厚，現(xiàn)在擔當高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，老師向我簡略介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級，其時想到就要面臨60多個同

5、學(xué)，難免仍是有點憂慮和嚴峻。 聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不只可以學(xué)習(xí)具有訓(xùn)練履歷的老師的訓(xùn)練方法，也能了解假如往后能的成為英語老師所要面臨的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，現(xiàn)在的講義經(jīng)過了變革，所以現(xiàn)在的訓(xùn)練要求也有新的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練方法上有很大差異。王老師訓(xùn)練狀況恰當謹慎，備課很充足，又開端聽她講課，很有親熱感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完結(jié)的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行操控好時刻等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完好進程，每個部分都有不同的上課方法，都是值得學(xué)習(xí)的當?shù)?。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語訓(xùn)練法，真實坐在教室后邊聽課的感覺很不相

6、同，訓(xùn)練的內(nèi)容就算相同，方法也有很多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)答復(fù)問題，可以結(jié)合操練加深形象。關(guān)于同學(xué)的答復(fù)，老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進行剖析，然后加以恰當?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，盡管在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，可是咱們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)常識，很流通的白話技術(shù)。而作為咱們外國語學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于處理的士氣，在這方面來講，仍是很合適英語訓(xùn)練作業(yè)的。別的咱們外國語學(xué)院一向有著謹慎的學(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)謹慎，肯與吃苦耐勞，具有就事認真的質(zhì)量，這么說來也在英語訓(xùn)練方面具有必定的優(yōu)勢。 三、實習(xí)領(lǐng)悟 做任何

7、事都要有必定的堆集，具有了5天的聽課的履歷，我也是堆集了一些小小的履歷。由于也是剛脫離高中不久，年紀和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，所以老師終于贊同我講一節(jié)課。提到講課，我還真是有點嚴峻，由于長這么大，一向都是聽他人講課給我聽，的講課履歷仍是在上精讀課的時分得到的使命，可是也只需短短的10分鐘罷了，并且面臨的還僅僅自己的同學(xué)和老師，還真是一會兒有點摸不著頭腦?？墒且哂星趯W(xué)好問的精力嗎！所以我在講課的前一天和老師進行了認真的評論，老師給了我很多的輔導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們詢問了一些在講堂上應(yīng)當留意的事項。做完了這些，我還在晚上的時分重復(fù)的備了備課，把我所能想到的

8、問題都寫在簿本上，并且逐個找到了處理方法。其次天上臺講課的時分，仍是很嚴峻，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的嚴峻心情，我先借用經(jīng)典臺詞，“咱們好，我的中文名叫xxx，我的英文名叫xxx，為了給咱們講課，我啪啪的就來了，能給咱們講課，我啪啪的老興奮了?！比堑猛瑢W(xué)們都興奮的大笑，也集中了同學(xué)們的留意力，一同也放松了我的心情。正式講課的時分克服了自己平常很多小毛病，可能是預(yù)備的比較充足的緣由吧，不管從講課的節(jié)奏，內(nèi)容組織，仍是對同學(xué)們問題的答復(fù)，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)覺自己真的寵愛上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的體現(xiàn)做了充足的必定，并指出了我在白話上，還存在必定的問題，要我

9、多加操練，我都好好的登記了。而同學(xué)對我的課也有很好的反映。關(guān)于自己第一次當老師的履歷，真的是很興奮的！ 四、實習(xí)總結(jié) 以上是我的實習(xí)陳述，經(jīng)過在寒假的這段實習(xí)日子，讓我得到了很多感受。首要讓我實踐了老師這個作業(yè)的作業(yè)，訓(xùn)練了我的表達才能，往來才能以及白話表達。這些收成將影響我往后的學(xué)習(xí)日子，并對往后的作業(yè)發(fā)生樂觀影響，我信任這些實踐中的收成是在講堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用終身。實習(xí)階段，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充足查驗了自己的學(xué)習(xí)效果，知道到自己的缺乏，比方白話表達還有待進步，讓我知道到自己要是作業(yè)了，所存在的間隔，并在往后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用！ 【篇二】20 x

10、x英語專業(yè)結(jié)業(yè)實習(xí)陳述 一、實習(xí)意圖 為了將在校內(nèi)講堂所學(xué)的常識轉(zhuǎn)化為實踐作業(yè)才能，為了能更好地了解自我、進步自己社會活動的才能，開端了我的實習(xí)日子。 二、實習(xí)崗位 我首要擔當教初一同學(xué)的英語閱覽和寫作，從這份為期較短的實習(xí)作業(yè)中我獲得了一些和同學(xué)溝通和教好英語課程的技巧，也對在作業(yè)中怎么應(yīng)對人際聯(lián)絡(luò)有了進一步的知道。 三、實習(xí)內(nèi)容 在實習(xí)作業(yè)中，我每天給初一英語根底班的同學(xué)上兩節(jié)課，一節(jié)是英語閱覽課，一節(jié)是英語寫作課。當然除了每天的課時外還有一些其他的作業(yè)，像辦公室衛(wèi)生的打攪，同學(xué)狀況的打理以及同學(xué)出勤記載等等。盡管作業(yè)很累，尤其是剛開端很生疏，但慢慢也就習(xí)慣了，做的作業(yè)雖多，獲益也更多。一

11、個勤勉的職工往往更受組織的寵愛，得到的時機也更多。在英語閱覽課上，我依據(jù)同學(xué)的接受才能形成了賦有針對性的訓(xùn)練方法，當然，由于同學(xué)水平的良莠不齊，這其間有很多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：依據(jù)組織發(fā)的訓(xùn)練材料，有重要價值的課文就精講，不太重要的就大略的解說，其間包含文章的翻譯，新單詞、句型、語法和中考真題的解說。由于組織裝備了閱覽真題材料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓同學(xué)完結(jié)。不過，在講堂上我也會就同學(xué)在英語學(xué)習(xí)其他方面的缺乏加以訂正，比方發(fā)音禁絕，單詞回想方法差而形成的詞匯量低的狀況。每節(jié)課我都會留一小部分時刻讓那個同學(xué)們做各種嬉戲，有時我自己也會參與乃至約請其他老師一同參與，這讓講堂氣氛活

12、潑不少，進一步拉近了同學(xué)和我的間隔。不過，作為一個老師，在和同學(xué)共處的進程中仍是時刻以本身為榜樣，防止對同學(xué)不良的影響；并且，也并不是要一味的和同學(xué)接近，仍是要有個適合的度，要有恰當?shù)拈g隔，不能形成過度寵溺而無一絲威武。在實踐的訓(xùn)練作業(yè)中，我以為老師仍是要有個老師的姿勢，嚴格要求自己，給同學(xué)做個好榜樣，這樣更利于訓(xùn)練作業(yè)的推廣。并且，現(xiàn)在的講堂應(yīng)當充溢活力，多綻開一些有學(xué)習(xí)含義和趣味性的小活動，讓同學(xué)在興奮中學(xué)習(xí)，愈加酷愛學(xué)習(xí)，師生聯(lián)絡(luò)愈加和諧。 知道來歷于實踐。實踐是知道的來歷說明晰親自實踐的必要性和重要性，可是并不排擠學(xué)習(xí)間接履歷的必要性。實踐，便是把咱們在校內(nèi)所學(xué)的理論常識，運用到客觀實

13、踐中去，使自己所學(xué)的理論常識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。我以為“學(xué)以致用”才是咱們實訓(xùn)的真實意圖，咱們要把書本的常識轉(zhuǎn)變成為咱們營生的東西。學(xué)無永止境，咱們應(yīng)持續(xù)盡力學(xué)習(xí)，從實踐中，找出自己的缺乏；從過錯中找出處理方法；從失利得到經(jīng)受；到處學(xué)習(xí)，這樣才能在人生道路上得到的勝利！另一方面，實踐可為往后找作業(yè)打基矗經(jīng)過這段時刻的實習(xí)，學(xué)到一些在校內(nèi)里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，觸摸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不相同。 在上課進程中我發(fā)覺很多同學(xué)的英語實踐才能低于應(yīng)試才能，這跟為考試而學(xué)的觀念密不行分。在閱覽中英譯中翻譯的語句逐字翻譯，形成意思不通暢。在寫

14、作中，同學(xué)的首要問題是詞匯量低，老是那幾個“初級詞”打轉(zhuǎn)；除此外語句結(jié)構(gòu)過錯、語法過錯和中譯英逐字翻譯都經(jīng)?？梢姟?四、實習(xí)總結(jié) 實習(xí)作業(yè)時刻盡管不長，但讓我收獲頗豐。作為一名實習(xí)生咱們首要要法規(guī)心態(tài)，心態(tài)決議這咱們的作業(yè)狀況，不要以為“咱們?nèi)允切?nèi)的同學(xué)”，就可以做好做壞無所謂，上班可以遲到，有事沒事可以經(jīng)常請假。應(yīng)當把自己當作該單位的試用期職工，這樣有利于咱們將來的作業(yè)，到達實習(xí)意圖。這次作業(yè)讓我充足知道到人際聯(lián)絡(luò)和個人歸納才能的重要性，在作業(yè)中，咱們與其他老師的協(xié)作必不行少，并且在課程安排上需求相互理解。比方說，咱們這個訓(xùn)練小組首要都是在校或剛結(jié)業(yè)的高校生，其間有實習(xí)的也有正式參與作業(yè)的

15、。在分課程的時分咱們體現(xiàn)的并欠好，很多人都想分到自己的專業(yè)相關(guān)的課，英語專業(yè)的要教英語，物理專業(yè)的要教物理，有些課程有人搶，有些課程無人問津，致使搭檔間聯(lián)絡(luò)嚴峻，訓(xùn)練作業(yè)推展緩慢。這種狀況和咱們這組中組員的“嫩”身份分不開，在社會中很多狀況下需求你去習(xí)慣社會，而不是社會來習(xí)慣你，這是其一；其二，搭檔間在作業(yè)上應(yīng)當相互理解，誰也不行能希冀其他人老是照料和退讓你的。在作業(yè)中杰出的作業(yè)心情，習(xí)慣轉(zhuǎn)變的本身本質(zhì)，以及較強的歸納本質(zhì)是至關(guān)重要的，一些不能習(xí)慣調(diào)劑去教其他非本專業(yè)課程的高校生就被公司篩選了。 在教課中我也發(fā)覺了自己很多缺乏，一些學(xué)校的常識盡管簡略，但我記住卻不是很牢固，學(xué)得不精，在同學(xué)的發(fā)

16、問中回應(yīng)的不夠好。所以我一邊教課一邊學(xué)習(xí)，補償以往留下的縫隙，讓我的根底常識把握的愈加牢固。 在日常的訓(xùn)練作業(yè)中，我不時還要款待一些同學(xué)家長，這些家長中有好說話的，也有欠好說話的。剛剛開端的時分，我在家長面前很嚴峻，慢慢的，應(yīng)對家長越來越稱心如意，在家長面前一改內(nèi)疚，變得大方而談吐鎮(zhèn)靜。咱們的訓(xùn)練一方面要依照家長的要求“盡力進步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果”，另一方面，在滿意上述家長要求的一同咱們又要盡量做到使同學(xué)滿意。由于即便家長滿意了愿意掏錢來讓孩子學(xué)，可是孩子卻厭煩和不愿意來，這也是不利于公司事務(wù)開展的，咱們組織仍是以盈利為方針的。所以咱們不能做到一味去進步他們的成果，安置很多的作業(yè)，以至于招惹得同學(xué)厭煩。所以兩方面都要統(tǒng)籌，咱們會折中考慮，在進步他們成果的一同，要讓他們在訓(xùn)練課程期間覺得充溢趣味。 當然，杰出的專業(yè)常識技術(shù)也是特別重要的，尤其在面臨更高班級的同學(xué)。關(guān)于初一的同學(xué)來說，他們所觸及的常識還不淺顯難懂，首要是引起他們對英語學(xué)習(xí)的愛好。并且訓(xùn)練作業(yè)應(yīng)有針對性，依據(jù)自己的受教目標不斷調(diào)整，由于即便是一個班級，也存在著優(yōu)生和差生，講的太簡潔了，優(yōu)生往往很不急躁，而講的太難，差生底子聽不懂。 這次實習(xí)是我人生中的一次重要的履歷，我領(lǐng)悟到了專業(yè)常識與作業(yè)履歷對作業(yè)的技巧與作業(yè)效率的深刻影響。我充足理解了理論結(jié)合實踐的現(xiàn)實含義。在作業(yè)中進