六年級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 六年級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇 時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)1 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)二班的班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作方案，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使同學(xué)學(xué)問(wèn)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。 一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成 1、樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟

2、，區(qū)分是非的本領(lǐng)不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的言論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建立。對(duì)于班級(jí)言論，我留意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在此根底上，還訂出實(shí)在可行的、為絕大局部所能遵守的?班級(jí)公約?，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)理解。 2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，團(tuán)體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，開(kāi)掘同學(xué)宏大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙

3、伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。 二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、變要我學(xué)為我要學(xué)。要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和明確的學(xué)習(xí)目的，夢(mèng)想的層次愈高遠(yuǎn)，目的愈明確，供給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。為了進(jìn)步同學(xué)的進(jìn)取性，我搜集了一些有出色成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給同學(xué)，以此打動(dòng)同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的職責(zé)感，成就欲。另外，我不留意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成、神舟5號(hào)載人飛船放射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。 2、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。變苦

4、學(xué)為樂(lè)學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。所以，我在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意聯(lián)絡(luò)實(shí)際讓同學(xué)明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學(xué)在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，注意情感謝勵(lì)，少批判多表?yè)P(yáng)。 3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。為促使同學(xué)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓同學(xué)真正熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)本領(lǐng)的重要性。用身邊同學(xué)的成功閱歷，用將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人來(lái)啟迪同學(xué)熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)本領(lǐng)的重要意義。二是常常有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但同學(xué)個(gè)體存在的差異打算了某

5、種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個(gè)別指導(dǎo)。三是制造條件進(jìn)展學(xué)法溝通。 三、團(tuán)結(jié)教師，精誠(chéng)合作 作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參加班級(jí)建立，同心協(xié)力，共同把班集建立好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科教師開(kāi)心合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體奠定不結(jié)實(shí)的根底。一學(xué)期來(lái)，盡管獲得必需的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性還有待進(jìn)步，同學(xué)還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。 六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)2 六班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將完畢，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)

6、圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下頭我就從這幾方應(yīng)對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。 一、思想方面 進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情景，我多觀看，多理解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)展溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感。平常，我就留意觀看，并多方面理解，覺(jué)察有這種情景存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開(kāi)“早戀的苦惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)

7、同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到午時(shí)離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)展量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng)。 早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每一天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨的道理。 充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情景，真正做到有序而不亂。 嚴(yán)抓“兩操一課。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比擬樂(lè)于參與的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為

8、主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤情景。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。 三、學(xué)習(xí)方面 六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最根底的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。 四、其他方面 最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的?素養(yǎng)訓(xùn)練報(bào)告書?的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完善的前途。 六月中旬，我完成了同學(xué)的?義務(wù)訓(xùn)練證

9、書?填寫。 學(xué)校生活一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光芒絢爛的中同學(xué)活，真心期望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，安康成長(zhǎng)! 六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)3 班主任是班級(jí)工作的組織者和施行者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。 一、思想訓(xùn)練工作常抓不

10、屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見(jiàn)，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展訓(xùn)練。 1、發(fā)揮自身表率作用 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的

11、，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的樂(lè)觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)制度，即班規(guī) 對(duì)同學(xué)的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 3、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)好班會(huì)課 班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。在上班會(huì)課之前

12、，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求獲得的訓(xùn)練效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練;帶著同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，理解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也獲得了很好的訓(xùn)練效果。 4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作 促使同學(xué)安康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于同學(xué)不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀

13、況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中理解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去關(guān)心。這樣教師和家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用寫信，打 ，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)獲得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。 由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?我笑著說(shuō)：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不理解呢，他們太淘氣，假設(shè)我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用

14、在他們身上，自己的工作回家去做，只盼望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)同學(xué)。雖然在值周評(píng)比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。 二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假設(shè)放棄了對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練，對(duì)集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的，假設(shè)這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué)

15、，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)訓(xùn)練者的信念，也是我的信念。假設(shè)要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)領(lǐng)先取同學(xué)的承受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué)，以情_(kāi)，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。 人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了許多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因

16、為我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。 六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)4 當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 平常，我?guī)椭嘀魅螌?duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治、道德品質(zhì)訓(xùn)練，經(jīng)常利用時(shí)間找同學(xué)談心，樂(lè)觀主動(dòng)幫助班主任參加學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。 學(xué)期初，關(guān)心班主任做好班級(jí)同學(xué)的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預(yù)

17、備工作。在學(xué)期中，盡快理解班級(jí)，熟識(shí)同學(xué)，主動(dòng)和班主任一起對(duì)同學(xué)進(jìn)展家訪，不斷與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的狀況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，仔細(xì)催促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并常常和同學(xué)一起溝通出黑板報(bào)的閱歷感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓同學(xué)在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步進(jìn)步他們的板報(bào)宣揚(yáng)程度。 我覺(jué)察低班級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱忱，特殊喜歡圍著教師轉(zhuǎn)，得到教師的關(guān)注。因此，我也會(huì)常常把孩子叫到身邊，和他們聊談天：?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物;告知他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這美麗衣服是誰(shuí)買的等等;對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)告知他們這幾天進(jìn)步了!也會(huì)在這種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)

18、提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我漸漸走近了同學(xué)的心里，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯(cuò)的效果。 另外，雖然我不是班主任，但是身為語(yǔ)文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我經(jīng)常將德育隱藏在語(yǔ)文教學(xué)中，將同學(xué)學(xué)問(wèn)的習(xí)得與同學(xué)的德育結(jié)合在一起，這樣就會(huì)讓同學(xué)在體悟中更加真實(shí)地領(lǐng)悟人生哲理。比方在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)學(xué)了?梅蘭芳?一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。 假如消失與同學(xué)本人無(wú)法順當(dāng)交涉的狀況，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，以便家校結(jié)合，全面理解同學(xué)的狀況，翻開(kāi)同學(xué)的心結(jié)。 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快，好似只是轉(zhuǎn)瞬間?；叵胝麄€(gè)學(xué)期，我和班主任王教師能很好地協(xié)作，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力! 六班

19、級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5 時(shí)間如流水，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作完畢了。伏案深思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)工作中的成果和缺乏總結(jié)如下，為下期更好的工作積累閱歷。班級(jí)狀況六(1)班注冊(cè)同學(xué)38人，學(xué)期末參考同學(xué)38，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，在本學(xué)期中做了以下工作： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。 做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。

20、協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不肯定要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。班主任把準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級(jí)文化建立，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目的，并為之而奮斗，驗(yàn)證自己的行為。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排

21、憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地理解同學(xué)。 六班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。 班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往可以