關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)范文

1、第 頁關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)范文關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨相互援助、積極協(xié)作、取長補(bǔ)短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中，我著重把握整體進(jìn)展水平與個體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌控知識、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒

2、主動探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面： 我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小伙伴一般話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小伙伴上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采納談話講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的

3、常規(guī)習(xí)慣。 現(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的技能得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要尊敬長輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對

4、人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互援助，并會關(guān)懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不涌現(xiàn)這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)精美。在晨鍛、體育課時都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練，著重提高個別幼兒的技能，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地運(yùn)用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護(hù)意識，提示幼兒多用肥皂洗手，著重保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的反抗技能。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護(hù)視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為

5、幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀測幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。 四、語言方面 我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起同等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參與教學(xué)活動。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的技能，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀測與觀賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還留意

6、激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀技能。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 五、社會方面 為提高幼兒的交往技能，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機(jī)會，提高幼兒相互協(xié)作的技能?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的尊敬。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事

7、情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的援助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)2 一、工作目標(biāo) 1 、建立合作的、積極向上的班級氛圍，大班班主任工作計劃及教學(xué)計劃。 2、做到“零投訴、零事故”。 3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。 4、英語教學(xué)成果顯著。 5、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。 6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。 二、詳細(xì)措施 (一)班級人員管理 1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。 2、樹立正確的兒

8、童觀、教育觀，在工作中，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒憧憬的、家長滿足的、愛心濃濃的班級氛圍。 3、著裝整齊規(guī)范，一般話溝通，樹立良好的老師形象。 (二)教育教學(xué)工作 本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、敏捷的制定教育教學(xué)計劃，著重對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，著重家長工作，在尊敬、同等、合作

9、的原那么上使家園互動起來。 (三)、財產(chǎn)管理工作 在財產(chǎn)管理工作方面，我將做到常常清點、對帳，一旦遺失或損壞，馬上通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥當(dāng)保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。 教學(xué)計劃： 一、現(xiàn)狀分析 本班有 14名幼兒，其中男孩 6名，女孩8 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的性格品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能積極參加各種認(rèn)知活動，喜愛探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能制造性的進(jìn)行游戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造

10、力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理技能，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運(yùn)用運(yùn)動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的技能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、性格倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。 2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務(wù)速度慢，

11、遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解技能還需要培育。 3、個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌控。 4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的技能有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼兒大膽制造想象的技能有待進(jìn)一步提高。 7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級學(xué)期目標(biāo) (一)幼兒方面 1、培育幼兒活潑、開朗的性格及勇猛克服困難的良好品質(zhì)。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己技能弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所

12、能及的事情。 3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的安全常識。 4、親近大自然，有觀測、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。 5、喜愛參與游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。 6、喜愛參與體育活動，加強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。 7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。 8、喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡約的玩具。 9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點。 10、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話立場自然大方，無突出語病。 (二)老師方面 結(jié)合新綱要仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努

13、力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。 (三)家長方面 1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。 2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。 3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。協(xié)作幼兒園工作，援助幼兒正確、健康的進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施 (一)幼兒方面 1、幼兒主動的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。 2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。 3、提供應(yīng)幼兒

14、豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。 4、加強(qiáng)體育熬煉，保證幼兒身心健康的進(jìn)展。 (二)老師方面 1、結(jié)合新綱要加強(qiáng)主題及整合活動的實施。 2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 3、在選擇和運(yùn)用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現(xiàn)的技能。 4、實時的反思自己的教育行為和教育方法。 5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項目。 (三)家長方面 1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長的溝通與溝通。 關(guān)于幼

15、兒園大班班主任工作總結(jié)3 一個學(xué)期的工作在焦灼而勞碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了技能，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結(jié)一下這一學(xué)期的工作： 一、班級基本狀況 本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔(dān)負(fù)學(xué)期大(4)班的班主任工作，本班在這學(xué)期共有同學(xué)47人，其中男生22人，女生25人，平均年齡五歲左右。面對不同水平、不同技能、不同性格的同學(xué)，每天不僅

16、要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時的我深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我多方面的努力，現(xiàn)在的大(4)班已基本形成一個充斥和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。 二、充斥愛心 “愛心”不但表達(dá)在每位老師身上，更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，涌現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意安全，當(dāng)孩子身體涌現(xiàn)不適時，要實時發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛的黃意猶如學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我實時聯(lián)系家長，孩

17、子得到實時的治療，孩子的家長感恩得對我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!” 大(4)班的孩子年齡大小不等，平常的許多生活小環(huán)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反應(yīng)說同學(xué)的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學(xué)更多的愛，同學(xué)才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師的勸慰。 三、要有耐煩 在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“四十七個同學(xué)管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!”我總是微笑面對。說實

18、話有時的確會覺得很難、很煩、很累。 記得剛開學(xué)時，面對47個孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐煩教育哪去了!我明白：對孩子要諄諄教導(dǎo)，耐煩細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚(yáng)、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己鎮(zhèn)靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐煩敏捷的教育，班紀(jì)律大有轉(zhuǎn)變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧

19、靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦! 四、培育良好的行為習(xí)慣 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對全班四十六個不同性格的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做技能強(qiáng)“我的花最多”的好孩子。教育同學(xué)禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教育同學(xué)學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的奧秘告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞的話語，使

20、同學(xué)在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總結(jié)，大(4)班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好! 關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)4 一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂焦灼、繁忙而又充盈!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的

21、工作做個小結(jié)： 一、常規(guī)安全方面 一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級中進(jìn)行了爭當(dāng)小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)超卓，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些非常的孩子更需老師的關(guān)懷。如趙榮林小伙伴比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也實時地表揚(yáng)他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課

22、時，不再有意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 二、教育教學(xué)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新綱要及走進(jìn)新教材，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，積極參與并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細(xì)致的.了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強(qiáng)的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求尊敬每個小伙伴，依據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伙伴都有發(fā)言

23、的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伙伴多方面的進(jìn)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伙伴聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伙伴一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伙伴有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伙伴用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伙伴在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松! 3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自

24、主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。 4、開展豐富多彩的活動，熬煉幼兒各方面的技能本學(xué)期，我們開展了各式各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了熬煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理技能都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。 5、在教育小伙伴的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到貴陽

25、六一幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺!在園內(nèi)，積極主動參與學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動。工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與快樂! 三、保教工作方面 我力求從小事做起，耐煩細(xì)致，我班連榆昊小伙伴剛進(jìn)園時,自理技能比較差，語言、動作進(jìn)展都比較慢，剛開始時，我援助他做一些事情，后來就鼓舞他自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。 四、家園聯(lián)系方面 老師與家長互動效果徑直影響班級

26、經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展?fàn)幷摗Ｔ趫@內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中，我積極

27、與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新技能。 五、其他方面 在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力汲取外界的信息和知識，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。閱覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、清水之中。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓! 關(guān)于幼兒園大班班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，對比本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下: 一、本學(xué)期的工作重點是幼小連接 眼下幼兒園大班的孩子即將升入學(xué)校，從幼兒園過渡到學(xué)?；?，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，假如拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入學(xué)校相比，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是