幼兒園大班環(huán)保教案

1、幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案1一、活動目標(biāo):1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。二、活動準(zhǔn)備：1、場地：華蓋山2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。4、錄音機、歡快的歌曲5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等三、活動過程：（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）1、幼兒走秀后入座。2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？3、討論塑料袋的好、壞。4、家里人是如何處理塑料袋的？（二）塑料袋的危害性

2、（查看實驗結(jié)果）1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。（三）制作環(huán)保袋1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！2、幼兒制作環(huán)保袋。3、把環(huán)保袋送給路人！幼兒園大班環(huán)保教案2活動設(shè)計背景環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進

3、行了這次活動。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。活動目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo) ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。2、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。能： 能力目標(biāo)： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。教學(xué)重點、難點知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?；顒訙?zhǔn)備故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、活動過程(一

4、)開始部分：激趣引題師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？（二）基本部分：1、 擴散思維、展開想象。(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并

5、啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。3、廢舊物品用途多（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計師我來變你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一

6、起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵?；顒友由欤鹤層變豪^續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼

7、兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。幼兒園大班環(huán)保教案3廢物真有用【活動目標(biāo)】1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。【活動準(zhǔn)備】1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒【活動過程】1、引起廢物：出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，

8、真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?(2)用廢物做成的玩具多不多呀?小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!幼兒園大班環(huán)保教案4活動

9、目標(biāo)1.關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2.進一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。3.了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害?；顒訙?zhǔn)備電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等?；顒舆^程一、導(dǎo)入觀察事物，引出課題。提問：桌子上放的是什么？（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。二、展開1.復(fù)習(xí)電池的基本特性。教師：這些物品里都有電池，它們運作和轉(zhuǎn)動都離不開電池。提問：你知道電池的哪些知識？小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。2.電池分類教師：請

10、把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進行分類。小結(jié)：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。3.生活經(jīng)驗講述，我見過的電池。提問：（1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？4.講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。廢舊電池埋在土壤中會影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會生長出植物；丟在河水中會嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。提問：怎樣正確處理廢舊電池？小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄

11、廢舊電池，要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。三、結(jié)束活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。幼兒園大班環(huán)保教案5消滅白色污染案例與反思活動設(shè)計背景：當(dāng)今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們在享受物質(zhì)生活方便的.同時給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動?！鞍咨廴尽笔呛⒆觽?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如

12、何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認(rèn)識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望?；顒幽繕?biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點

13、：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?2、教學(xué)難點：認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?；顒訙?zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動過程1、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動。(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認(rèn)識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認(rèn)識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響?(2)小

14、結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

15、4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。(3)一起制作紙袋。教學(xué)反思1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下

16、，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識，進一步了解了白色污染的危害性。幼兒園大班環(huán)保教案6活動目標(biāo)1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。教學(xué)難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達?；顒訙?zhǔn)備掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例

17、配?；顒舆^程一、問題導(dǎo)入小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？二、基本活動理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。三、游戲活動（運用頭飾）1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。四、活動延伸1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。幼兒園大班環(huán)保教案7（一） 活動目標(biāo)：1、 遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)熱愛，探索大自

18、然和保護環(huán)境的情感。2、 發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力,體驗競賽活動的快樂。3、 通過多種形式的競賽題，豐富環(huán)保知識，形成環(huán)保意識。（二） 活動準(zhǔn)備：1、 快樂碰碰響一只，用彩色皺紙把題目紙封在八個格子箱里。2、 小鈴、鈴鼓各個一個，粘紙小紅花、牌子各一個，“優(yōu)秀綠色小衛(wèi)士“的授帶五條。3、 準(zhǔn)備多種形式的環(huán)保題目若干，六個頭飾（花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鷹）。4、 幼兒課前幾周豐富環(huán)保的內(nèi)容。（三） 活動過程：1、 通過談話引出課題。（1）小朋友，現(xiàn)在是快樂碰碰響的時間了，今天我們將以環(huán)境保護做主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？（2） 介紹參加快樂碰碰響的四對隊員。師：先自我介

19、紹一下。海洋隊：我們是海洋隊，海洋海洋，清潔美麗！藍(lán)天隊：我們是藍(lán)天隊，藍(lán)天藍(lán)天，爭取第一！大地隊；我們是大地隊，大地大地，綠滿大地！高山隊：我們是高山隊，高山高山，高山必勝！2、 多種形式圍繞環(huán)保問題進行快樂碰碰響活動。師：我宣布，快樂碰碰響現(xiàn)在開始，一、二、三幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE?。?） 第一輪比賽是單人必答題?？矗∵@邊是快樂碰碰響，每組請一位小選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進行必答，答對的可得一朵小紅花，紅花最多的一隊就是今天的勝利者。 看看圖中的一次性用品，什么破壞了森林，浪費了資源？什么造成了白色污染？（出示題板一） （出示題板二）請找出有

20、關(guān)環(huán)境保護的標(biāo)志。 你看過破壞環(huán)境的行為嗎？請至少說出兩種。 表演題：請唱一首關(guān)于愛護環(huán)境的歌。（2） 第二輪是小組必答題。 請看圖片，回答問題：水被什么污染了？ 請看圖片，回答問題：地球上哪些環(huán)境已遭到破壞？ 表演題：請朗誦一首關(guān)于環(huán)境保護的兒歌？ 表演題：請用頭飾表演小品食物鏈（3） 第三輪比賽，我們以樂器位號進行搶答，增強幼兒集體榮譽感?！耙?、二、三，快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE！” 請說幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象？ 白色污染有哪些？ 植樹節(jié)是幾月幾日？ 樹有什么用？ 世界環(huán)境保護日是幾月幾日？ 你知道的地球清潔工有哪些？請至少說出三位。 哪些地方會產(chǎn)生垃圾？ 你知道垃圾是怎么處理的嗎？3、 游

21、戲評獎“優(yōu)秀小衛(wèi)士”。（1） 宣布各隊得分，領(lǐng)獎。（2） 評出“優(yōu)秀小衛(wèi)士”并披上授帶。4、 小結(jié)，結(jié)束。保護環(huán)境是每個人的責(zé)任，為了讓山更青，水更綠，天更藍(lán)，世界更美麗，小朋友，你們怎么做的呢？“把靛藍(lán)還給天空，把綠色換給大地，把清澈還給水流，從我做起，愛護環(huán)境，保護地球！”幼兒園大班環(huán)保教案8活動目標(biāo)：1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。3、愿意為維護環(huán)境做一些力所能及的事。教學(xué)重點：幫助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。教學(xué)難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備事先收集一些廢舊材料;錄像短片

22、兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)知識準(zhǔn)備請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片活動過程：環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”環(huán)節(jié)三：游戲送垃圾“回家”親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。提問：你們認(rèn)識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？

23、有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)志。導(dǎo)入：保護我們的環(huán)境，我們該做些什么？鼓勵幼兒爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫?；顒友由欤菏占瘡U舊材料，投放在活動區(qū)。幼兒園大班環(huán)保教案9活動目標(biāo)：1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、加減算式若干3、圈（環(huán)保王國、出口、入口）活動過程：1、幼兒站在門外，排隊進入環(huán)保王國。師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩

24、一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。）2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。）3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點和終點。（3）這副棋上

25、還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識嗎？幼兒邊看邊數(shù)。（4）除了數(shù)字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護環(huán)境的，你覺得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來選圖標(biāo)，好嗎？（幼兒自由講述，制定游戲規(guī)則）4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）5、今天，我們在環(huán)保王國里玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環(huán)保王國）活動反思：幼

26、兒園大班主題教案保護環(huán)境從我做起含反思設(shè)計背景近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。活動目標(biāo)1、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護環(huán)境的重要性，明確保護環(huán)境從我做起?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)、聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境

27、變樣.出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？另外的為什么不滿意，從哪看得出來？二、基本環(huán)節(jié)、聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初

28、步的認(rèn)識，我從中做進一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護環(huán)境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的.的重要，如何做到保護環(huán)境。三、結(jié)束環(huán)節(jié)、少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環(huán)境意識認(rèn)識不夠。四、延伸環(huán)節(jié)、讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。教學(xué)反思1、首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進行教學(xué)。2、對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)

29、過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)

30、象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物認(rèn)識能力的提高。對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。3、對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標(biāo)。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。第一篇：幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案：廢物真有用活動目標(biāo)：1、讓幼

31、兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒活動過程：1、引起廢物：出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。T今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。（4）什么東西在叫，

32、可樂瓶做的小豬，真可愛。小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。（1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？（2）用廢物做成的玩具多不多呀？小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！大三班 2015年3月20日第二篇：幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案：保護地球橋頭胡中心幼兒園胡玲玲一、目標(biāo)1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色

33、環(huán)保，保護地球”的活動主題。2、在活動中能大膽地展示自己。3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。二、準(zhǔn)備1、發(fā)放家長邀請書2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌3、磁帶，錄音機4、活動前和幼兒一起練習(xí)走模特步三、過程（一）、導(dǎo)入活動1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？2、幼兒自由回答3、小結(jié)：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓

34、地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？4、幼兒自由回答5、小結(jié)：對呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節(jié)”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？（二）、幼兒和家長制作。1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。2、小心制作工具的擺放，注意安全。（三）、時裝表演秀1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那

35、你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？2、提出要求：、按學(xué)號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計，及時相加記錄在幼兒名單上。、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設(shè)計獎”（8位）。（四）、頒獎1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）3、幼兒

36、回答，結(jié)束活動。第三篇：幼兒園大班環(huán)保游戲教案1、小貓搬家幼兒園大班環(huán)保游戲教案活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。二、活動準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。3、電話機(玩具)、錄音機4、“保護河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾“牌子一塊。三、活動過程：(一)引導(dǎo)入題：1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)師：小魚生長在哪里？(水里)2、師問：老師帶小朋友到河和河邊看到什么？(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、河

37、水混濁、沒有小魚)3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)(二)進入游戲活動1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運走后再搬回來。2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭

38、飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家“后，后一個幼兒才能“搬家“?？茨年犛變喊岬每欤冉Y(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑“的幼兒喊“加油“。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)5、把消息告訴幼兒后，再把“家“用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)6、總結(jié)游戲情況，出示“保護河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾“的牌子，課程結(jié)束2、水的游戲一、活動目的1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知小的特性。2、了解小的用途、教育幼兒要節(jié)約

39、用水。二、活動準(zhǔn)備1、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。三、活動進行1、以猜謎語形式猜“水”2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什么變化？實驗要求：仔細(xì)觀察實驗過程及發(fā)生的變化，不浪費水。4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。1水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？”2溶解組：“把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了？”3沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”4流動組：“為什么小籃子裝不住水？”5沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)

40、？”5、1“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：加熱加熱冰-水-水蒸汽提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。）2溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。4流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。5水的沖力組：水

41、倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？”（引導(dǎo)幼兒說出水的其它用途，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。）7、“水這么有用，那小朋友用水時應(yīng)該怎樣？（教育幼兒要節(jié)約用水，從幼兒的實驗說出水的用途中自己能悟到這個道理。）四、結(jié)束活動幼兒一起收玩具（培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，及獨立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。）3、報紙游戲活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。準(zhǔn)備：廢舊報紙，小塑料盒過程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們

42、活動室有什么變化？（多了報紙）小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）幼兒用腳把紙撕爛。請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。小朋友自由快

43、樂的玩耍。三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識師：將小朋友分成兩組1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。2）游戲開始，小朋友運送報紙3）活動結(jié)束。4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。5）活動結(jié)束大班游戲活動撈寶貝（一）活動目標(biāo)：1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。（二）活動準(zhǔn)備：1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈若干個、簍子若干個3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）（三）活動過程：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示

44、意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。4、師及時鼓勵表揚。5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。（四）規(guī)則：1、要跳到圈中心，不能踩線。2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。4、拼音、識字游戲開火車適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體運用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片操作過程：1做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同

45、的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。2導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。誰說錯了，火車就停下。師：哪個修理員來幫著修理一下？選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種游戲找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片操作過程：

46、1導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。2如，一年級上冊識字4，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對對對，拔是打的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e

47、了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”3教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。5、拼音、識字游戲送信適用范圍：游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。操作過程：方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。

48、發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認(rèn)讀。方法二：投信。老師要準(zhǔn)備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的

49、學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。6、拼音、識字游戲火眼金睛游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。操作過程：師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)（標(biāo)調(diào)可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”第五種游戲摘果子7、合作真快樂教學(xué)目標(biāo)：1在游戲過程中探索與同伴合作的方法。2喜歡合作，有一

50、定的集體意識。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個教學(xué)過程：今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩報紙游戲1我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時表揚孩子想出的好辦法。）2請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？3二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。二、闖關(guān)

51、游戲1想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2請幼兒一起合作布置場地。3請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）4請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？5請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。6今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈?/p>

52、學(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒?，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！8、游戲名稱：投彩球目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進行。9

53、、游戲名稱：悄悄話目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。10、游戲名稱：猜謎目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達能力。玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。11、游戲名稱：超級模仿秀目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，

54、說出做的是什么動作。12、游戲名稱：“一槍打四個“目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。玩法：教師說：“一槍打四個“，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個“一槍打兩個“等。13、游戲名稱：問答詩歌目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達能力。玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行-如：教師“一、二、三、四、五、六、七，“幼兒“七、六、五、四、三、二、一“教師“七個阿姨干什么？“幼兒“七個阿姨來摘果“教師“七個什么手中提“幼兒“七個竹籃手中提“這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提

55、高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。14、游戲名稱：玩偶情境表演目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。15、游戲名稱：正說反做目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。玩法：請一組幼兒站好，教師說：“高“，幼兒就要做“矮“的動作，教師說“左轉(zhuǎn)“，幼兒就要做“右轉(zhuǎn)“的動作，依次類推。、此游戲也可正話反說。如：“上、下“大、小“長、短“好、壞“對、錯“粗、細(xì)“寬、窄“。16、游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。玩法：教師出示一個數(shù)字，如“6“，教師模

56、仿打槍：“砰、砰“（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用“放炮“敲鼓“拍手“跺腳“等增加游戲興趣17、游戲活動紙桌（大班）活動目標(biāo)：1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力?；顒訙?zhǔn)備：1、積木若干、小筐。2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。3、固體膠、雙面膠若干。活動過程：一、說說紙的用途1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假

57、？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）3、你們有什么辦法來證實這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述）用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力

58、的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。3、組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、幼兒再次嘗試用不同的積木進行實驗？四、師生共同小結(jié)1、紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？4、教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯

59、水，證實朋友說的話是可信的。5、小結(jié)：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們?nèi)邮衷囋?，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。18、智力游戲：城堡奪旗目標(biāo)：熟練掌握8的分合法準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出

60、相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則3、幼兒進行游戲，教師巡回指導(dǎo)4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。19、結(jié)構(gòu)游戲：秋天的公園主題來由每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說