個人工作總結小學班主任5篇

1、精品文檔Word格式 個人工作總結小學班主任5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，寫一篇個人總結記錄下來吧。下面是我細心推舉的個人工作總結學校班主任，僅供參考，歡送閱讀！ 個人工作總結學校班主任1 本學年，我連續(xù)擔當五年(_)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習，討論班主任工作策略之外，我還注意情感謝勵，發(fā)揮自身典范作用，抓好班干部隊伍建立。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應當說，班主任工作每天都在做，難以計數(shù)，所以如今只選些重要

2、的、有特色的加以匯報： 一、班級日常管理工作常抓不懈 1、同學的成進步步與良好的學習習慣和生活習慣是親密相關的，良好的習慣將使一個人的終生進展受益匪淺。因此，在班級進展良好習慣及品德的養(yǎng)成訓練是非常必要的。本學年，我連續(xù)落實好?中學校生日常行為標準?、?學校生守那么?的學習，使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，爭取不讓一個同學落伍。 2、催促班干部按時總結紀律、保潔狀況。準時表揚班里的好人好事，讓同學以身邊的同學為典范，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對同學進展集體主義訓練，如利用各種競賽培育同學的集體榮譽感，增加班級的分散力。 3、協(xié)作少先隊的檢查，我

3、對全班同學進展了一系列的常規(guī)訓練。如，要求同學課堂上做到“三到，即眼到，手到，心到;要求同學要留意傾聽每個人的談話;要求同學在課前必需做好課前預備，即將書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，寧靜等待教師來上課的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在管理常規(guī)上。假設同學的常規(guī)管理不好，就會影響教師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了

4、，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在管理常規(guī)上。假設同學的常規(guī)管理不好，就會影響教師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。 4、為了培育同學的平安意識，我常常訓練同學在校內(nèi)外不要追趕打鬧，不玩危急嬉戲;在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還常常訓練同學留意飲食衛(wèi)生訓練，訓練他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。 5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁，是促進同學各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓同學在家校的共同監(jiān)視下走上康莊大道。本學年，我利用課余時間，常常與家長聯(lián)絡，獲得家長幫助。這學年我家訪_人次，

5、獲得了肯定的成效，特殊是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多，成果上升較快。 二、結合學校德育主題活動，幫助開展各項專題訓練工作 1、結合學校每月的訓練主題，指導同學出好每一期墻報，把墻報辦成引導、訓練同學安康成長的言論宣揚陣地。 2、學校開展了“感恩我們在行動的活動，我指導同學盡情地把自己的感謝和寵愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩訓練。 3、在“六一運動會競賽之前，我和同學細心選擇選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學們在競賽中發(fā)揮精彩，獲得了二等獎。 4、本學年，學校制造性地開設了“禮儀銀行體驗活動，在大隊部設立“禮儀銀行總行，各中隊分

6、設“禮儀銀行分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前，我發(fā)動同學在班_和_同學細心預備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱鬧的掌聲。 班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；貞浺粋€學年班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，始終在努力理論、努力總結、努力反思。自己一個學年悄悄無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在訓練孩子這條路上走得更遠、更好。 個人工作總結學校班主任2 同學是涌動著無限活力的生命體，是訓

7、練的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、指導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好同學的思想工作，培育同學道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，培育德智體全面進展的人才 做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重

8、視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風、學風，為同學供給一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心安康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進展思想訓練的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學承受，能實在關心同學澄清思想上的模糊熟悉，進步同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主

9、任把準時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進展針對性的訓練。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于承受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風，深化全面地理解同學，努力培育團結的班集體 四班級的同學思

10、想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面施行： 一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進展自我訓練，讓同學在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。 第二方面，還留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代

11、表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又準時向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。 第三方面，培育同學擔當班干部，是培育同學力量、進步同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關心集體、關心別人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。通過

12、班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，帶著同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，安康成長。使班級管理工作向著安康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量進步至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相

13、幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品味到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進展提示和關心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展急躁的訓練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能

14、消解冰凍。確實，教師的關心、關心和關愛是翻開同學心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。 四、樂觀開展好課外文體活動 做好早操、課間操、眼保健操，保護同學視力，增加同學的體質(zhì)，進步同學的學習效率。高中同學學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的進步，而且也有利于學習效率的進步。 五、樂觀主動地和各科教師聯(lián)絡 協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自

15、己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、承受他們的意見?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重教師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情意。 六、抓好平安工作 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定實在可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的進步，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，

16、準時總結閱歷教訓，爭取獲得更輝煌的成果。 個人工作總結學校班主任3 轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。 作為五年(5)班的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有共性地學習，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、覺察自我、確立自信。在所進展的“一日班長、“科普學問溝通會、“一對一互幫互助互學、“成功心理培育等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成果不太抱負但組織、活動力量極強的同學和有肯

17、定藝術表演力量的同學施展才華的空間。 首先，從同學道德品質(zhì)的養(yǎng)成開頭著手，鼓舞同學查找自我，熟悉自我。 訓練，分解開來就是教學和育人。育人是教學的目的，教學是育人的過程和方法。如今的初一同學，思想上比擬成熟。我校的同學又都是農(nóng)夫工子弟，接觸社會更早，你問什么他都知道，甚至用一些社會上，電視里的成人語言來答復你，什么“泡妞，“酷，“靚仔等等。而我們班的同學，年齡差距較大，心理成長階段也不同，最大的有16歲，已經(jīng)進入了青春反叛期;小點的才12歲，還不知人生為何物。同學們互相影響，不好的行為習慣很簡單就會全班“泛濫。因此我把思想訓練放在班級工作首位，著重培育同學良好的道德品質(zhì)。 (1)以班級干部為主

18、線，影響帶動其他同學。 班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松許多。但工作的最開頭，由于對同學的不理解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培育的方針，由同學民主選舉與自我推舉相結合的方法產(chǎn)生班干，在理論當中去訓練他們，訓練他們。許多工作都是先做示范，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試驗，最終由他們自己去組織和管理。 (2)關注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。 班級的同學大多來自多子女家庭，父母又以農(nóng)村居多，文化程度低，甚至有的連字也不會寫幾個，訓練孩子的方法更是單一。加之同學正處于由少年時期向青春發(fā)育時期進展的重要時期，許多

19、心里話更是不會對父母、教師講，他們需要的是伴侶。 隨著時間的推移，同學們也漸漸的熟識起來，期中前后漸漸形成了很多的小團體。他們?nèi)宄扇?，下課之后總是喜歡呆在一起，而且以落后生居多。最開頭我并沒有太多的關注，并且他們確實需要情感上的傾訴和溝通。但是漸漸覺察他們有了不良行為的消失，嚴峻的甚至三五個人跑到六班級的班級里面去。 我開頭留意觀看他們，覺察雖然是個團體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向，找不到說話的伴侶;有的是學習成果落后，有些自暴自棄;還有的是覺得一時新奇，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些同學都很理智，一旦消失了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團而不結。 針對這個小團體的特點，我

20、先分別出較上進的同學，單獨做他們的思想工作，將他們的心思引導到學習上來。在學習和各種活動中，鼓舞他們，支持他們。有了一點點小的成就，就準時的夸獎、鼓舞。到學期完畢之前，尤其是期末復習的這段時間，他們變得很主動，并且特別樂于參加到學校的活動中去。而對小團體中自我放棄的同學，鼓舞他們向特長方向進展。不求全面，只求有所進展，安康進展。 其次，學習優(yōu)良的學習方法，進步學習成果。 同學學習成果的好壞直接影響著同學的學習愛好和同學自信念，也是家長關心的重點。因此進步同學的學習成果是作為一個班主任的任務之一，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目的，在本學期我主要從如下的幾個方面進展了工作： 確定學

21、習目的，將困難分解，逐步克制。 對不同的同學，做出不同的學習要求：根底差的，不要求成果進步快，更要求樹立一個正確的學習態(tài)度，只要有進步不管是成果上的，還是學習方法上，甚至是寫作文中的一句話，上課時答復的一個問題，只要有進步就夸獎。學習中等、態(tài)度端正的，要求全部學科必需到達及格。 屢次聯(lián)絡各位科任教師，和他們在一起協(xié)商進步同學成果的方法，在一起討論各個同學的學習特點，以便針對各個同學的詳細狀況支配同學的學習。 聯(lián)絡家長理解同學在家的學習狀況。學校的訓練離不開家長的協(xié)作，學校的訓練需要家長的支持與理解。 第三，培育良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行。 對于一個同學而言，沒有好的學習習慣肯定不會

22、有好的學習成果，因此，為了讓同學更好的學好文化學問，讓同學養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目的。為了實現(xiàn)這一目的，讓同學學習約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。 再有，留意早操時同學站姿和紀律;對于站姿不好的同學，我經(jīng)常笑話他們是“小老頭，心還沒老，身體卻老了。時間久了同學們也會互相取笑，集體的力氣是宏大的，許多同學都轉(zhuǎn)變了早操站姿。但早操的紀律始終都是難以管理的，冬天到了，同學們出操冷得上躥下跳，我就懲辦他們“跑操，但同學都說這樣溫和多了! 第四，協(xié)作學校搞好各項活動。 組織同學樂觀參加學校的各項活動，在活動中成長，在活動中自我訓練。不管什么活動，同學們都很樂觀

23、。這之中也涌現(xiàn)了許多先進個人，和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比擬簡陋，可以做到的也特別有限，但同學的熱忱是無限的。 同時學校的各項活動也是訓練同學的好時機。利用各種活動樹立同學的自信念，尤其是成果較差的同學，鼓舞他們樂觀的參與各項競賽，在競賽中需找自己的位置，查找自信。 個人工作總結學校班主任4 本學期以來，我擔當四(3)班班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的狀況。我特別焦急，怎么辦? 針對這種狀況，自己沒有放棄這些差生不管，而是想方設法關心他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面我有目的地進展個別同學的家訪，先與他們

24、的家長獲得聯(lián)絡，能得到家長的支持，溝通教師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女仔細學習，使同學從思想上熟悉到自己的學習使命;另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為標準，到處地方訓練同學要用行為標準來比照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所進步。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力氣，功夫用上去了。學習成果也有了肯定進步，這樣做也得到了同學家長的好評。 做好班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但

25、看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生，把他們的成果搞上去! 本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進展回憶總結： 一、從思想熟悉上來說。 通過其它各位教師的關心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任和“班主任工作這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深入的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心與“責任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實擔當了這一責任，才能體會從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。 二、喜歡同學，敬重同學，信任同學。 我信

26、任同學在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對管理體制進展“放權：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們樂觀參與，這些活動大都由同學們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。 三、為人師表，領先垂范。 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組

27、織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，教師先要做到。比方，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。 四、加強思想品德的訓練 班主任的根本任務是對同學進展思想品德訓練，使他們的身心得到全面安康的進展。對于六班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。 五、加強家校聯(lián)絡。 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也