中班安全活動教案及教學(xué)反思：好孩子不任性

1、 中班安全活動教案及教學(xué)反思：好孩子不任性、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)峻影響孩子的安康?；顒幽繕?biāo)：、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的安康有危害。、初步學(xué)會有意識地掌握自己的心情和愿望。、引導(dǎo)幼兒做一個安康的娃娃?；顒宇A(yù)備：故事任性的牛牛的有關(guān)圖片，情景表演買玩具，課件挑衣服；安康娃娃的有關(guān)圖片?；顒舆^程：一、故事任性的牛牛觀賞、師出示圖片敘述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛觀察幼兒園四周有很多賣好

2、吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告知奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特殊生氣。、觀賞完后爭論：（）牛牛開頭跟爸爸要了什么？（）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？（）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？（）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？（）牛牛這樣做對嗎？為什么？小結(jié)：其實小朋友有時喜愛吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但假如一下子讓爸爸媽媽買許多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的安康。牛牛這樣任性，哭著叫著

3、，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的安康。二、情景表演買玩具、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。、引導(dǎo)幼兒爭論：（）濤濤讓媽媽買什么？（）媽媽是怎么說的？（）濤濤又是怎么說的，怎么做的？（）他這樣做對嗎？（）假如是你，你會怎么做？三、課件挑衣服、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今日我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不快樂地說：“不穿那件超短裙，我就不

4、上幼兒園！”、引導(dǎo)幼兒爭論：（）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？（）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告知我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不安康的。四、 爭論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)當(dāng)怎樣做？五、 嬉戲誰是安康娃娃出示圖片：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？小結(jié)：小紅這樣做特別好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。出示圖片：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么

5、都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。提問：誰是安康娃娃？為什么？小結(jié)：小強是個安康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友肯定要每天保持穩(wěn)定、歡快的心情，這樣會促進血液循環(huán)，有利于身體安康。而假如你任性，哭鬧，心情不穩(wěn)定，不但影響心理安康，還會影響身體安康。六、活動延長：、繪畫我是安康娃娃。、設(shè)計出好孩子不任性的表現(xiàn)單，每個周進展評比嘉獎，并訓(xùn)練幼兒堅持做到。準(zhǔn)時捕獲孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進展訓(xùn)練。、與家長協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒不任性，做個安康娃娃?；顒臃治觯?、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層綻開，讓孩子在親身體驗中綻開爭論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，孩子們爭論熱鬧。、嬉戲誰是安康娃