(完整word版)學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱

1、(完整word 版)學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱11 / 5學(xué)前教育政策與法例課程教課綱領(lǐng)第一部分綱領(lǐng)說明一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前教育政策與法例是中央廣播電視大學(xué)開放教育?？茖W(xué)前教育專業(yè)的一門選修課。它是研究學(xué)前教育政策和法例的理論和應(yīng)用的基礎(chǔ)課程。學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，可以比較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育政策、法例的基礎(chǔ)知識， 熟習(xí)我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法例的主要內(nèi)容，建立依法治教的意識，培育剖析、 解決學(xué)前教育活動中出現(xiàn)的法律問題的能力，提升依法治教的水平易能力。 二、本課程與有關(guān)課程的連接學(xué)前教育法例與政策是一門理論和實踐性都較強(qiáng)的課程。學(xué)前教育政策與法例的擬訂和實行，要依據(jù)學(xué)前教育學(xué)和少兒園管理

2、的基根源理，所以學(xué)習(xí)本課程的前修課程主假如學(xué)前教育學(xué)、少兒園管理等。三、本課程學(xué)習(xí)目的經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到三個基本目的：初步掌握學(xué)前教育政策、法例的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)法制觀點(diǎn)，建立和提升嚴(yán)格執(zhí)法、 依法辦園的意識；比較系統(tǒng)地認(rèn)識、掌握黨和國家擬訂的學(xué)前教育政策法例的主要內(nèi)容，可以比較準(zhǔn)確地剖析和理解我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策、法例，培育和加強(qiáng)履行政策、法例的能力；學(xué)會理論聯(lián)系實質(zhì)，用理論剖析學(xué)前教育中碰到的有關(guān)問題，可以運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實質(zhì)工作，保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益，保障學(xué)前教育改革的深入進(jìn)行，提升學(xué)前教育的保教質(zhì)量。四、本課程學(xué)習(xí)方法為系統(tǒng)掌握學(xué)前教育政策與法例的

3、基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)教育法制觀點(diǎn)， 提升教育管理水平易工作效率，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）抓要點(diǎn)，堅固掌握基本觀點(diǎn)與基本理論。（二）掌握好的學(xué)習(xí)方法，如比較法、事例剖析法等，以加深對理論的理解。（三）理論聯(lián)系實質(zhì)，重視理論的實質(zhì)應(yīng)用。五、本課程教課方法本課程理論性與實踐性都較強(qiáng)，宜采納敘述、議論與事例剖析等教課方式?；居^點(diǎn)、(完整word 版)學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱22 / 5理論以教師敘述為主，發(fā)展性問題以學(xué)生議論為主，現(xiàn)實問題以事例剖析為主。第二部分媒體使用與教課過程建議一、學(xué)時分派本課程3 學(xué)分，總課時為54 學(xué)時。建議18 學(xué)時為面授或集中指導(dǎo)學(xué)習(xí)，其余為學(xué)生利用多種媒體教材

4、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及師生交互學(xué)習(xí)時間。詳細(xì)的學(xué)習(xí)時間的分派由指導(dǎo)老師針對學(xué)習(xí)者個人狀況、 學(xué)習(xí)需要和可能供給的學(xué)習(xí)支持服務(wù)狀況， 分別指導(dǎo)學(xué)生擬訂適合個別狀況的學(xué)習(xí)計劃。二、多種媒體教材說明本課程的教課媒體有文字教材、IP 課件和網(wǎng)絡(luò)課程。（一）文字教材文字教材包含文字主教材和教課協(xié)助教材，采納合一型形式。 它除了全面、 系統(tǒng)表述本課程的內(nèi)容外，還包含每章綱要、要點(diǎn)術(shù)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)、拓展閱讀、思慮題等。（二）IP 課件IP 課件是經(jīng)過對事例或?qū)ｎ}的介紹和剖析，對課程中的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題進(jìn)行講解，以及對學(xué)習(xí)思路和方法進(jìn)行提示與指導(dǎo)。（三）網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是本課程重要的協(xié)助性學(xué)習(xí)資源。本課程的

5、網(wǎng)絡(luò)課程主要包含以下欄目：課程通告、學(xué)習(xí)幫助、教課文件、有關(guān)法例、擴(kuò)展知識、教課指導(dǎo)、事例剖析、視頻講堂、自測 練習(xí)等。三、教課環(huán)節(jié)本課程的基本教課環(huán)節(jié)， 第一是學(xué)生自學(xué)文字教材，碰到學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題可看視聽教材。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)長進(jìn)行面授指導(dǎo)。面授指導(dǎo)課應(yīng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題要點(diǎn)講授，進(jìn)行作業(yè)講評和事例剖析。四、課程查核本課程查核分為平常作業(yè)和期末考試兩部分，此中平常查核成績占課程總成績的30 ，期末考試成績占課程總成績的70 。形成性查核內(nèi)容為學(xué)生參加各項教課活動和自主學(xué)習(xí)活動的狀況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。求履行。查核方式依據(jù)學(xué)前教育政策與法例形成性查核的要(完整word 版)學(xué)前

6、教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱33 / 5第三部分課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求導(dǎo)論教課目的：掌握學(xué)前教育政策、法例的含義。認(rèn)識學(xué)前教育政策、法例的特色。理解學(xué)前教育政 策與法例的差別和聯(lián)系。教課內(nèi)容：一、學(xué)前教育政策的含義與特色二、學(xué)前教育法例的含義與特色三、學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法例的關(guān)系第一章我國學(xué)前教育政策法例概覽教課目的：認(rèn)識我國學(xué)前教育政策法例的形成與發(fā)展歷史以及各個歷史階段的特色； 的學(xué)前教育政策、法例的內(nèi)容。掌握我國重要教課內(nèi)容：第一節(jié)我國學(xué)前教育政策法例的沿革第二節(jié)改革開放后我國學(xué)前教育目標(biāo)和重要政策、法例第二章學(xué)前教育發(fā)展中的政府職責(zé)教課目的：認(rèn)識政府的教育職責(zé)；掌握政府的學(xué)前教育職責(zé)的詳細(xì)內(nèi)

7、容。教課內(nèi)容：第一節(jié)政府職能與教育管理職責(zé)第二節(jié)政府的學(xué)前教育職責(zé)第三章學(xué)前教育的行政管理體系與辦園體系教課目的：認(rèn)識我國的學(xué)前教育行政管理體系；理解我國的辦園體系。教課內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育行政管理體系第二節(jié)學(xué)前教育辦園體系第四章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的法律地位教課目的：認(rèn)識學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位的含義與特色；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)益種類與含義；掌握(完整word 版)學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱 PAGE 55 / 5學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)種類與含義；能有效運(yùn)用法律規(guī)定保護(hù)、 保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。教課內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位概括第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)益第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)第五章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的

8、建立與運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)識政府主管部門對不一樣種類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)察；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理體制；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)體制。熟習(xí)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的根源渠道； 育機(jī)構(gòu)優(yōu)惠的規(guī)定；掌握舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本條件與審批程序。教課內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦資質(zhì)與程序第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)體制第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)察我國有關(guān)法律法例對教第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育職責(zé)認(rèn)識學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教聯(lián)合原則的意義；認(rèn)識少兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)（試行）的基本內(nèi)容。掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育工作的基本要求；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育工作的原則及基本要求，在學(xué)前教育活動中能自覺貫徹和依據(jù)這些原則與要求。教課內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育相聯(lián)合原則第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育工作第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作第七章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理者與教師認(rèn)識學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員的種類； 認(rèn)識學(xué)前教育機(jī)構(gòu)園長的職責(zé)； 認(rèn)識學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其余工作人員的職責(zé)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的權(quán)益與義務(wù)。教課內(nèi)容：第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第八章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園長學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其余工作人員學(xué)前教育中的法律責(zé)任教課目的：認(rèn)識法律責(zé)任的含義；認(rèn)識與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)