13下教學(xué)逐日計(jì)劃第九周

1、新教師半日活動(dòng)計(jì)劃第 7 周半日活動(dòng)計(jì)劃2013 年 10 月 28 日周一下午班級(jí) 宜中二今日提示：1、 聯(lián)系未來(lái)園幼兒，中午前寫好缺勤兒童冊(cè)下午12:00 15:00午睡、整理、點(diǎn)心起床：1、重點(diǎn)要求： 坐在椅子上穿衣服2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 沒(méi)穿長(zhǎng)褲的孩子引導(dǎo)其先穿好褲子再穿衣服15:0015:15運(yùn)動(dòng)午操：1、重點(diǎn)要求： 跟著老師來(lái)2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 站在個(gè)別幼兒旁邊進(jìn)行指導(dǎo)15:15 16:00個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)：觀察內(nèi)容：汽車 DIY觀察重點(diǎn)：幼兒是否熟悉制作過(guò)程，并且能在二維平面進(jìn)行創(chuàng)作。16:00離園離園：名稱： 玩具帶回家小貼士： 站在門旁邊提示今天吃點(diǎn)心的時(shí)間比較緊，為了鼓勵(lì)孩子比平

2、時(shí)更快更好地吃好點(diǎn)心，我就前十名吃完點(diǎn)心的孩子每人一個(gè)粘紙，自選。我一邊說(shuō)出他的原因一邊在班級(jí)面前讓他自己選自己喜歡的粘紙，比如：“xx吃得又快又干凈，你一個(gè)粘紙，你自己選一個(gè)吧?！碑?dāng)一個(gè)問(wèn)我要粘紙的時(shí)候，我說(shuō)：“你雖然吃得很快，但是前面你在吃點(diǎn)心的時(shí)候講話了。你一個(gè)小一點(diǎn)的。”那位平時(shí)一向能說(shuō)會(huì)道的，這次她也沒(méi)什么話可說(shuō)就接受了。在我的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)小朋友吃點(diǎn)心越發(fā)安靜了，似乎是被措施帶動(dòng)起來(lái)一點(diǎn)了。所以有時(shí)適當(dāng)?shù)囊彩怯杏玫摹５嵌嗔丝赡芫蜁?huì)變味和失效了，老師在上面還是應(yīng)該再研究研究。2013 年 10 月 29 日周二上午班級(jí) 宜中二今日提示：1、 明天吃自助餐上午7:308:45社會(huì)

3、性社會(huì)性：1. 材料準(zhǔn)備：小醫(yī)院2、觀察重點(diǎn)：觀察幼兒能主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處，協(xié)商。8：459:00生活生活1、名稱：脫套衫2、小貼士：幼兒穿套衫時(shí)拉袖子的情況。9:0010:00運(yùn)動(dòng)、生活運(yùn)動(dòng)：1、重點(diǎn)器械：獨(dú)輪推車2、重點(diǎn)要求：是否能按照線路推獨(dú)輪車3、指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)问只螂p手握車柄，眼睛看好地上的線路10:0010:30學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱： 小螞蟻?zhàn)嚫胶?0：3010:50戶外觀察、散步散步名稱：散步小貼士：不四散跑開(kāi)10：5012:00餐前準(zhǔn)備、午餐午餐：重點(diǎn)要求： 一口飯一口菜指導(dǎo)要點(diǎn)： 一手扶小碗一手拿小勺小螞蟻?zhàn)嚮顒?dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】 理解故事內(nèi)容，感受故事，大膽想象故事情節(jié)

4、的變化。 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约鹤财嚨母惺?通過(guò)欣賞故事小螞蟻?zhàn)?，懂得尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情?！窘?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】【適宜段】中班 歲【概念位置】城市 社會(huì) 交通設(shè)施【活動(dòng)背景】這是一個(gè)尊敬、愛(ài)護(hù)老人的故事，適合于中班幼兒。隨著社會(huì)的化，家庭中，孩子和老人接觸較多，他們依戀老人，接受老人的愛(ài)護(hù)和照顧。但是，對(duì)于老人也是弱者卻往往沒(méi)有感覺(jué)到。本通過(guò)熊婆婆形象，讓幼兒感知老人的另一面年老體弱，需要照顧。這對(duì)于以自我為中心的幼兒來(lái)說(shuō)也許是一次新的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知老人的體弱從而引導(dǎo)出應(yīng)該照顧老人的初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備概念領(lǐng)域城市今天我偶然看到以前一直放孩子們物品的框里堆了

5、很多東西，很久沒(méi)有好好整理了，后來(lái)我花了一點(diǎn)時(shí)間好好歸檔整理。其實(shí)，老師在平時(shí)要勤于去整理自己的班級(jí)，把自己的班級(jí)當(dāng)成自己的家，定期慣于整理、保管好自己的物品時(shí)一項(xiàng)非常重要的，這會(huì)影響到個(gè)人的素養(yǎng)，也會(huì)對(duì)你身邊的人和環(huán)境造成影響，作為子更要學(xué)會(huì)去管理好自己的物品，負(fù)起這個(gè)責(zé)任，這樣小朋友看在眼里，也會(huì)去學(xué)習(xí)老師的這種做?！具m宜時(shí)間】均可【適宜場(chǎng)地】教室【材料準(zhǔn)備】課件、故事帶?！咀髌繁Ａ酎c(diǎn)】無(wú)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程觀察與實(shí)施要點(diǎn)1、 回憶生活經(jīng)驗(yàn)，故事導(dǎo)入 SOT教師引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)教師與幼兒共同回憶乘公共汽車的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵提問(wèn)：做過(guò)公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過(guò)什么事教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，幼情？?jī)翰聦?duì)后

6、（出示螞蟻）。，引導(dǎo)幼兒欣賞故事內(nèi)容：10min2、出示小螞蟻的1）猜謎：“身體黑又小，頭上有觸角，一個(gè)大米粒，大伙才搬了?！苯處熡脝?wèn)題讓幼兒帶著目的關(guān)鍵提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？去故事，并在聽(tīng)后用完整的語(yǔ)言表達(dá)。2）關(guān)鍵提問(wèn)：小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽教師操作課件講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐車上發(fā)生了什么事情呢？再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。的位置上，嗎？”不就要站著3）聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：關(guān)鍵提問(wèn)：最后誰(shuí)上了汽車？（熊婆婆）熊婆婆上車后，小動(dòng)物們是怎么做的？怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒觀察熊和小螞蟻的形象對(duì)比，想象小螞蟻有可能坐在熊婆婆肩膀上，也有可能坐在椅背上.也為理解最后小螞蟻給

7、熊講故事，體驗(yàn)互相幫助互相小結(jié)語(yǔ)：小狗、爭(zhēng)著給熊婆婆讓座，他們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，小朋友也要向他們學(xué)習(xí)。關(guān)鍵提問(wèn)：熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？關(guān)愛(ài)的。4）看課件講述故事的后半段教師：熊婆婆坐哪兒了？咱們接著聽(tīng)。概念領(lǐng)域城市提問(wèn)：小螞蟻給熊婆婆讓座，他坐哪里去了？3、 嘗試復(fù)述故事6min引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和一起坐位置，坐關(guān)鍵提問(wèn)：小朋友咱們看課件再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊試在的腿上著講一講。關(guān)鍵提問(wèn)：小朋友想不想把這個(gè)故事將給你的好朋友聽(tīng)呢？趕緊去找你的好朋友講一講。4、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒：5min提問(wèn)：假如你和或兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？ 提問(wèn)：假如你坐在公共汽

8、車的位置上看到、站在一起，你怎么辦？提問(wèn)：假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？觀察與評(píng)價(jià)活動(dòng)觀察指標(biāo)序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容30%50%80%1幼兒對(duì)已有乘車經(jīng)驗(yàn)的回憶2幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性3幼兒能否根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行乘車經(jīng)驗(yàn)的遷移概念領(lǐng)域2013 年 10 月 30 日周三下午班級(jí) 宜中二今日提示：1、中午吃自助餐，做好餐前準(zhǔn)備下午12:00 15:00午睡、整理、點(diǎn)心起床：1、重點(diǎn)要求：先搬小椅子再折被子2、指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒個(gè)別幼兒理清順序15:0015:15運(yùn)動(dòng)午操：1、重點(diǎn)要求： 立正時(shí)響罐放雙腿旁邊2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 瓶蓋朝前面15:15 16:00個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)：

9、觀察內(nèi)容： 車牌配對(duì)觀察重點(diǎn)： 是否能根據(jù)車牌上的點(diǎn)子和數(shù)字找到相應(yīng)的車牌16:00離園離園：名稱： 安靜等待小貼士：一邊聽(tīng)故事一邊安靜放學(xué)幼兒在中常常會(huì)遇到和挫折，教師是不是要去幫忙呢？一般情況下，為了使開(kāi)展下去，幼兒總會(huì)自己想辦法進(jìn)行解決問(wèn)題的，這是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，教師不應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處代替幼兒解決問(wèn)題，但有時(shí)，當(dāng)幼兒遇到不能解決的時(shí)，往往會(huì)因此放棄原來(lái)的行為，結(jié)果：一，失去了一次經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，二，的意愿不能實(shí)現(xiàn)，三，經(jīng)常中止并轉(zhuǎn)換情節(jié)不利于水平的提高，所以教師的及時(shí)介入 是必要的。這個(gè)案例中，當(dāng)軒軒第一次通過(guò)自己解決了一個(gè)問(wèn)題，在遇到第二個(gè)問(wèn)題時(shí)卻不耐煩了，教師通過(guò)觀察，知道這個(gè)問(wèn)題只需稍

10、有提示，幼兒就能自己解決，于是趕在幼兒即將放棄之前，給予一次成功的引導(dǎo)。2013 年 10 月 31 日周四上午班級(jí) 宜中二今日提示：1、 在環(huán)節(jié)之前安排好值日生到位上午7:308:45社會(huì)性社會(huì)性：1. 材料準(zhǔn)備： 小醫(yī)院2、觀察重點(diǎn)：觀察幼兒能主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處，協(xié)商。8：459:00生活生活1、名稱：找個(gè)空地方喝水喝水2、小貼士：學(xué)習(xí)生活自理的技能，放好水站一邊，喝水人多時(shí)能耐心等待。9:0010:00運(yùn)動(dòng)、生活運(yùn)動(dòng)：1、重點(diǎn)器械：三輪車2、重點(diǎn)要求：是否能避讓其他車輛3、指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)路障標(biāo)明起點(diǎn)終點(diǎn)10:0010:30學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱： 窗前的風(fēng)景（附后）10：3010:50

11、戶外觀察、散步散步名稱： 安靜走樓梯小貼士： 靠?jī)蛇吀M(jìn)前面的小朋友10：5012:00餐前準(zhǔn)備、午餐午餐：1、重點(diǎn)要求：吃飯不說(shuō)話2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 個(gè)別幼兒提醒窗前的風(fēng)景活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 、能觀察到自己生活周圍的事物，并把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。 、大膽的想象，樂(lè)意使用廢舊材料豐富窗前的風(fēng)景。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：適宜段：中班 歲概念位置：城市-藝術(shù)-美術(shù)-窗前的風(fēng)景活動(dòng)背景：隨著中班幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對(duì)周圍的生活更熟悉，也更加關(guān)注了，好奇心促使他們?cè)敢膺\(yùn)用自己的感官去探索、去發(fā)現(xiàn)。在城市開(kāi)展過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒觀察了附近的馬路；也利用家長(zhǎng)資源帶領(lǐng)幼兒觀察家附近的環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備適宜時(shí)間：均可適宜場(chǎng)地

12、：教室材料準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)準(zhǔn)備：、制作的材料（蠟筆、手工紙、各種積木、廢舊盒子等）幼兒已經(jīng)有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即觀察過(guò)自己在窗前看到的景象概念領(lǐng)域城市班的小理發(fā)店“生意”一直很清淡。原因可能是由于理發(fā)師的角色活動(dòng)中大部分孩子對(duì)于用梳子梳、用剪刀剪和用吹風(fēng)機(jī)吹的行為動(dòng)作都非常感 ，但對(duì)于理發(fā)店的其他用品和理發(fā)過(guò)程的步驟還不是很了解。從生活經(jīng)驗(yàn)看：理發(fā)是孩子們生活中最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的也是自己都親身經(jīng)歷過(guò)的一種活動(dòng)。孩子對(duì)理發(fā)店的 雖然很喜歡，但常常因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)一些理發(fā)工具或不能正確的使用鬧出很多的笑話。觀如果角色的語(yǔ)言互動(dòng)多，“顧客”被服務(wù)的項(xiàng)目多，可能會(huì)讓理發(fā)店里有 的“生意”。過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)

13、過(guò)程：1.再現(xiàn)交流2min教師引導(dǎo)幼兒回憶窗前的風(fēng)景觀察與實(shí)施要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)、與同伴進(jìn)行交流。（教師進(jìn)行提煉）（可以從觀察到的不同地方進(jìn)行歸納。如小區(qū)、操場(chǎng)、馬路等）關(guān)鍵提問(wèn)：在窗前會(huì)看到什么風(fēng)景？鼓勵(lì)幼兒淡淡的將自己的想象進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。2.想象交流5min教師小結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：看見(jiàn)了這么多和別人不一樣的風(fēng)景，我也想到的窗前去看一看有趣、美麗的風(fēng)景。關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)了大家的介紹，現(xiàn)在最想看到的風(fēng)景是什么教師在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助幼兒使用各種材料制作，呢？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行介紹。并可以適時(shí)的將的經(jīng)驗(yàn)給一桌的其他孩子。個(gè)別極其有創(chuàng)意的孩子可以在活動(dòng)的最后進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。3.創(chuàng)造制作1

14、2min教師引導(dǎo)幼兒使用各種廢舊材料美化窗前的風(fēng)景。關(guān)鍵提問(wèn)：已經(jīng)畫(huà)過(guò)了窗前的風(fēng)景，現(xiàn)在就用這些材料們的想象創(chuàng)造出來(lái)吧。小結(jié)：用簡(jiǎn)單的材料創(chuàng)造出了這么多窗前的風(fēng)景，讓教室的景色變得更加的美麗。觀察與評(píng)價(jià)活動(dòng)觀察指標(biāo)序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容30%50%80%1幼兒是否能觀察到自己生活周圍的事物領(lǐng)域城市2幼兒能否利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。3幼兒能否完整表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進(jìn)行交流。2013 年 11 月 1 日周五秋游班級(jí) 宜中二一、活動(dòng)：走進(jìn)動(dòng)物、走進(jìn)自然二、活動(dòng)目的1、親近自然、開(kāi)拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、通過(guò)開(kāi)展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的情感交流。3、激發(fā)幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏?。三、活?dòng)地點(diǎn)

15、動(dòng)物園四、活動(dòng)組織形式五、秋游物品的準(zhǔn)備午餐由準(zhǔn)備（面包、水果、飲用水）。六、家園配合請(qǐng)您務(wù)必在 8：00 之前準(zhǔn)時(shí)送孩子來(lái)園，下午 15：00 來(lái)接孩子回家梳洗休息。小貼士：1）請(qǐng)為孩子穿上紅色藏青色的運(yùn)動(dòng)校服（校服上寫上孩子的名字）內(nèi)著一件短袖T 恤或者長(zhǎng)袖體恤（視幼兒情況而定）、盡量背的紅色小書(shū)包、輕便的運(yùn)動(dòng)鞋或休閑鞋（不要穿皮鞋和系帶子的鞋子）來(lái)園，方便孩子游玩。為孩子在紅書(shū)包中放少量零食（不帶剝殼、有核的食物）、一包小的濕、一包小的餐巾紙、一個(gè)袋。3）如果您的孩子暈車，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煟ǚ奖憷蠋煱才抛唬?。七、活?dòng)詳細(xì)實(shí)施方案1、秋游前活動(dòng)一、動(dòng)物園動(dòng)物園簡(jiǎn)介：動(dòng)物園現(xiàn)有面積約 74

16、公頃，飼養(yǎng)展出各類稀有珍貴野生動(dòng)物 400 余中二班8 號(hào)車種 6000 多只（頭）。其中有世界聞名的有著國(guó)寶和之稱的大熊貓，以及金絲猴、華南虎、揚(yáng)子鱷等我國(guó)特產(chǎn)珍稀野生動(dòng)物，還有世界各地的代表性動(dòng)物如大猩猩、非洲獅、長(zhǎng)頸鹿、北極熊、袋鼠、南美貘等。園內(nèi)種植樹(shù)木近 600 種、10 萬(wàn)余株，特別有 10 萬(wàn)平方米清新開(kāi)闊的草坪，基本保持著 50 年前球場(chǎng)地形。園內(nèi)的每一處綠化造景都與動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境相結(jié)合。尤其是在天鵝湖，湖區(qū)內(nèi)外蘆葦叢叢，綠樹(shù)成蔭，成群的鵜鶘、大雁等時(shí)常列隊(duì)在藍(lán)天盤旋，姿態(tài)優(yōu)美而剛健。近年來(lái)，動(dòng)物園以建成城市生態(tài)動(dòng)物園為目標(biāo)，逐步改造和新建視覺(jué)無(wú)的生態(tài)化動(dòng)物展區(qū)，使游客仿佛置身

17、于大自然之中，盡情欣賞野趣之美。自開(kāi)園至今，從初期單純的參觀游覽場(chǎng)所到現(xiàn)在具有休閑、動(dòng)物知識(shí)普及、科學(xué)技術(shù)研究及野生動(dòng)物保護(hù)的四大職能兼具的綜合性公園，動(dòng)物園共計(jì)已接待近一億六千萬(wàn)游客。優(yōu)美的園林景觀、的野生動(dòng)物世界、生態(tài)化的野生動(dòng)物展區(qū)、人與動(dòng)物和諧共處，動(dòng)物園將會(huì)給游客留下美好的回憶以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。活動(dòng)二、安全及規(guī)則教育1、排隊(duì)時(shí)找到自己的好朋友2、小組合作鋪?zhàn)啦疾⒏髯缘男×闶?、遇到問(wèn)題向老師尋求幫助2、秋游中活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先觀察過(guò)春游的地點(diǎn)，做好相應(yīng)的安全準(zhǔn)備工作。出發(fā)前檢查幼兒的衣服和鞋子。活動(dòng)過(guò)程：一、參觀動(dòng)物園前的簡(jiǎn)短談話提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物？待會(huì)去找一找。教師介紹動(dòng)物園的路線和參觀目的。二、幼兒沿路參觀動(dòng)物，教師介紹教師：你在什么地方找到了什么動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的回答、有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察被忽略的地方，如動(dòng)物的外形、動(dòng)物的習(xí)性等等，豐富幼兒對(duì)動(dòng)物了解。三、師生共同小結(jié)動(dòng)物的特征，并建議幼兒將動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。3、秋游后各種動(dòng)物的信息、交流