心靈捕手觀后感范文1000字

1、心靈捕手觀后感范文1000字 心靈捕手敘述的是一名麻省理工學院清潔工威爾勵志成才的故事。這里給大家共享一些心靈捕手觀后感.，盼望對大家有所關心。 心靈捕手觀后感.篇1 說起童年，我們會想到打彈珠、捉迷藏、兒童樂園，全部單純美妙的小東西。那是一個笑可以很大聲、哭可以很響亮的水晶季節(jié)。.的繁雜、人心的險惡，這些漆黑的東西離得好遠。而假如你不幸過早的遭受了，那唯恐是毀滅性的災難。于是，催生了心靈捕手。 影片從麻省理工高校聞名教授的一堂活躍的數(shù)學課開頭，教授得意地給同學們留下了一道引以為榮的數(shù)學難題，不料卻讓一個痞子清潔工解答了。清潔工的名字叫Will，他有著極聰慧的頭腦和驚人的記憶力，然而由于幼年慘

2、遭父母遺棄，受過壞人的虐待，他有著較為嚴峻的心理問題。 幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓will對這個世界默然。長大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再信任別人，也不再真心付出任何感情。劇烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是愛護自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。 Will需要愛，他應當被關懷，應當被關心。然而極高的領悟力和過高的敏感性成為了will獲得心靈救贖的一道墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無能為力。一個試圖用人本主義觀點的勸告方式，快速完成干預，結果是欲速則不達;一個企圖用催眠探尋will心靈最深層的土地，然而他的不協(xié)作讓治療無疾而終;只

3、到sean的消失，是這個資深的心靈捕手解救了這個心靈受創(chuàng)的孤獨孩子。 心理動力學的有效利用讓治療有了實質的進展。這種由精神分析學派進展后產生的一種基礎于精神分析學觀點的理論和技術，讓will慢慢脫下了偽裝的外殼。更值得一提的是，sean還向will坦露了自己的一些不完善的狀況。應當說，這是一項冒險。記得汪老師說，這樣的治療方式是反常態(tài)的。但是不得不承認，適度得暴露心理師的一些經受是可能起到推波助瀾的效果的。事實上，這也的確獲得了will的信任。 而sean提出的所謂的完善主義者的缺陷，讓我明白，每個人都不行能完善無暇。我們應當英勇面對那些碎碎點點，坦然地去接受，而不是縱容它們來干擾我們的生活。

4、我信任，最終的will也是這么理解的。所以他才會去開著兄弟們?yōu)樗薜能嚕プ穼に恼鎼邸?Sean的治療方式真的讓我大開眼界。他不僅讓我充分體會到緘默的力氣，緘默塑造了平安感，營造了關懷的另一種方式。而這種類似羅杰斯的緘默關懷所贏來的收獲，就是催熟了某些隱蔽已久的東西。乘勝追擊，緘默之后的爆發(fā)有著無法抵擋的力氣。還記得sean一次又一次地重復著“Itsnot your fault”，步步靠近。最終，徹底沖破了束縛will多年的心靈枷鎖。他緊抱著sean，泣不成聲。 看這部電影的時候，我正同時在看畢淑敏的女心理師。這部小說中有很多地方和心靈捕手有著異曲同工之處。有兩位來訪者，還有女心理師賀頓自

5、己，都有著不行磨滅的黑色童年記憶。他們和will一樣，童年的飽受凌厲讓他們對某一特定的場合或者事物產生了本能性的抗拒或是畏懼。尤其是賀頓，她在12歲的時候遭到繼父的強暴，致使她沒有了對愛情的向往，只有對.的默然，一副永久冰冷的軀殼。但值得慶幸的是，他們都通過治療，對那些過往漸漸釋懷，頑強迎接新的明天，不再有陰暗與恐驚。 或許，黑暗的童年真的會產生毀滅性的后遺癥。但我總信任，這個世界還是個布滿愛的地方，只要英勇地樂觀面對，幸福，離我們每個人，都不會遙遠。 心靈捕手觀后感.篇2 在老師的推舉下看了這部2022年就上映的老片子，很喜愛它的另外一個名字-驕陽似我，我們每個人都是一輪驕陽，由于只要我們選

6、擇突破自己心中的心理沖突，陽光不僅能普照在我們身上，還會讓他人得到暖和。 片中的男主角威爾開頭只是一個放蕩不羈卻絕頂聰慧的數(shù)學天才，但他只是一個高校的清潔工，獲得過數(shù)學中的諾貝爾獎榮譽的蘭博教授發(fā)覺了這個不尋常的孩子，從監(jiān)獄里把威爾保釋出來，開頭為他查找心理老師以便關心他實現(xiàn)更多的價值。在其他心理詢問師都威爾的態(tài)度給作弄的沒方法的時候，他想起了自己高校同學西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒有放棄，而是在之后的七次心理詢問中漸漸引導他走出迷潭。其次次西恩教授設身處地的站在這個孩子身上表示理解。第三次威爾明顯沒有被老師的誠意給打動，兩人選著了緘默不語到

7、時間結束。第四次威爾開頭和西恩教授開起了飛機上的玩笑，他的心靈防線正在逐步的打開。第五次他們開頭爭論威爾的愛情，教授以自己過去對妻子的經受在訴說著他的愛情觀，或許哈佛女孩的消失對于從小就是孤兒的威爾來說讓他更想呈現(xiàn)自己強大的一面，但他實際上沒有十二個兄弟，這點也成了他們吵架的緣由之一。第六次他們已經建立起了良好的基礎關系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的英勇。第七次威爾在教授的關心下開頭突破了自我，經受了和女伴侶的分手后他好像要勸說自己的過錯，在門外聽到西恩教授和蘭博老師的爭辯后，他開頭更加感謝西恩教授的關心，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺得美妙的

8、數(shù)學道路，這實際上也折射除了我們現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實與抱負的選擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽光照進來了，世界都會因你而美妙。第七次威爾戀戀不舍而且心存感謝，但是教授卻認為威爾已經突破了自我，敢于英勇的承認自己，說明他們的詢問關系已經可以結束了。 除了西恩教授的關心外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個兄弟也給了他莫大的鼓舞，有一個兄弟每次都想著卻叫他的時候他不會給自己開門，由于他不想看到威爾擁有的天賦被鋪張，不想讓他有力量轉變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最終給他合力打造了一輛“友情之車”。片尾一西恩教授過去的和現(xiàn)在的威爾的一句話-“對不起，我要去見一個女孩”作為結尾，告

9、知了我堅持幻想，釋放心靈的珍貴，我們的人生路上也會有這么幾個好友，能替自己的歡樂而歡樂，由于有了共享，我們才會覺得歡樂被放大了更多倍。 由于蘭博老師的發(fā)覺，西恩教授的信任，女伴侶的愛意，伴侶之間的關心，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想躲避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽光，為這個男孩撐起了一片天，讓他的天空不再布滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美妙去查找幻想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕獲我們的心靈，那么最美的驕陽肯定會降落在我們的身上! _ueditor_page_break_tag_ 心靈捕手觀后感.篇3 看完心靈捕手這部影片之后，我

10、想了許多，寫下了這篇觀后感。 這部電影之所以打動我，是由于劇情合理而好玩。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。 它不是簡潔的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才同學對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得非常困難的題目，盼望他那些杰出的同學能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)覺了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。 威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以轉變世界，惋惜，和許多未經雕琢的天才一樣，他有著許多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了關心威爾回到正途，不再鋪

11、張他那非凡的天賦，經過教授和他的心理學家伴侶西恩的不懈努力，威爾最終克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙這種導師與天才同學相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了轉變，這是這部電影最值得一看的地方。 片中有這樣一句話：“許多人都無從得知自己的天賦，由于找不到信任他們的老師，于是就認為自己很笨。”莫非不是這樣嗎?端詳我們的訓練，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年月，許多人的確并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得非常曲折。 這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的訓練教學相距甚遠，它是一個有著重重心理障礙的天才少年

12、在心理學家關心引導下的自我救贖。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為老師，我們依舊能從電影中得到不少啟發(fā)。由于我們都越來越深刻地發(fā)覺，當今同學的心理問題已日趨嚴峻。由于心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是常常見諸于各種媒體。 心靈捕手觀后感.篇4 通過心理詢問師的共情，自我暴露、敬重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產生某種心理的最終緣由威特在童年時常常會受到繼父的打罵和各種責難，致使他幼小的心靈備受熬煎，此刻的他覺得自己不能愛護自己最愛的親人免受苦痛，自己也受到了這種不公正待遇，他很難過，苦痛，同時他也很自責，沒有力量愛護好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻由于沒有伴侶支持

13、而不能準時宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中。“恨、自罪、不公正這些負面情節(jié)”就好像一團烈火在他的心中熊熊燃燒，始終伴隨他行至青年時代，其實在他的心中，他太盼望得到伴侶的關愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關懷、信任伴侶而望而卻步 的確他真的是太需要伴侶的關愛了，但他卻由于不信任的負面心理而使他不能很好的和伴侶進行溝通和溝通。心理詢問師最終為他解開了這個心結，從今后的他，真正的解放了，他最終能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他最終沖出了如牢籠般的心靈。他最終認同了自己此時的需要。是的，他需要愛情，需要真誠，關注和關照伴侶后的心靈上的那種滿

14、意和勝利感。他最終緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實現(xiàn)了自我成長，再也不會擔憂心愛的姑娘或許會離開他而焦慮、愁悶，再也不用在劇烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的軟弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來愛護自己那一點小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而詢問老師也在對他的關心中得到了自助。 心理詢問的確是個助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺，但卻需要許多人生的閱歷和對世事的理性認知，最重要的就是“盡知心中事”。 心靈捕手觀后感.篇5 電影心靈捕手是一部97年的老片，雖然由于羅賓威廉斯的原因而早有耳聞，但始終未及欣賞

15、。這次由于心理培訓得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭，激烈的爭辯場面無不令人緊急，進而對仆人公的命運、劇中人物關系感到憂心忡忡。 該劇的劇情是一名一般的美國青年威爾亨廷，在聞名的麻省理工高校擔當清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學教授林保在告示板上給同學出的一道數(shù)學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數(shù)學天才消失的時候，他并沒有消失由于他根本不屬于這里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身

16、罵了一句，轉身便跑。在哈佛高校的酒吧，威爾以自己深厚的學術修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的欣賞。這時，影片為我們呈現(xiàn)的是agoodboywhocalledWillHunting，這是我對影片片名的第一個理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年由于打假大事送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每周都要按時接受教授的學術輔導以及心理醫(yī)生的心理輔導。 如何引導他們正確的處理關系，正確看待問題，林保教授發(fā)覺了威爾的數(shù)學天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸薄情卻又不失嚴謹?shù)恼?/p>

17、調駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏詢問員的基本詢問原則真誠。無奈之下，教授請來了他的高校同學，由羅賓威廉斯扮演的心理學教授肖恩。 肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景到處叫人難忘，這里不加熬述。 其間一個場景，一個小時的緘默。查詢了有關資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也知道緘默是很令詢問師尷尬的場面，會覺得無所事事。這在我和同學談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給同學的訓練。但對于有閱歷的詢問師而言，這不是簡潔的不說話，而是一種悄悄的關懷。這符合羅杰斯的關懷技術。 威爾首先說話了，兩個人打破了寂靜。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣他仍舊是自己的妻子。兩個人在一起就要兼容對方的優(yōu)缺點。我在與同學交談時，也間或會講一些自身的經受，簡單讓同學達到認同。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾信任沒有人完善。假如我們發(fā)覺自身的缺陷卻又不敢承認，就簡單造成問題。當威爾對肖恩產生愛好而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。 “你有能觸動你心靈的人么?”肖恩指出威爾總是在躲避，沒有膽識證明自己。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機離開。威爾沒有按時去接受培訓，而是和好友查理一起去做力工。查理的一席話使他轉變。我個人覺得，假如是肖恩讓威爾學會正常思維，并有所轉變的話，是查理的話讓