中班社會(huì)教案【三篇】

1、 中班社會(huì)教案【三篇】 我們升入中班了 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的驕傲感。 2.學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、制定活動(dòng)規(guī)章，并知道這是小朋友們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1.依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。 2.設(shè)計(jì)能表達(dá)活動(dòng)規(guī)章與要求的圖示（詳細(xì)內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際狀況來(lái)定）。 活動(dòng)過程： 1.觀看班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的熟悉。 師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。 （1）提問： 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？ 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？ （2）引導(dǎo)幼兒觀看，然后

2、在集體活動(dòng)中溝通自己的發(fā)覺。 2.發(fā)覺自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。 師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由爭(zhēng)論自己的變化） 3.了解中班幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做，知道做中班幼兒的要求。 師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做？等） 4.爭(zhēng)論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)章。 （1）提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)當(dāng)怎樣活動(dòng)呢？ （2）教師參加幼兒爭(zhēng)論，并依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。 如圖書區(qū)：保持寧?kù)o，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。 積木區(qū)：積木分類擺放，認(rèn)真整理，不亂扔等。 美術(shù)區(qū)：

3、廢紙放入紙箱，物品放回原處等。 5.啟發(fā)幼兒思索：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)章以外，還應(yīng)當(dāng)做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)懷同伴等方面敘述。 我會(huì)整理 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并依據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。 2、學(xué)習(xí)有條理地整理、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 按物體的用途進(jìn)展分類，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干 2、三個(gè)顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。 活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、談話引入 請(qǐng)小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。 一、物品大展現(xiàn) 豆豆家里的東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么？ 教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。 豆豆不會(huì)整理，想請(qǐng)我們小朋友幫助，該怎么整理呢？ 二、物品大分類 整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處？哪些屬于是同一類的？ 幼兒將圖片依據(jù)用分成3類。 集體檢查分類狀況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？ 出示三個(gè)小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。 三、物品大標(biāo)記 今日，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢？ 假如盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記？ 都是玩的怎么畫標(biāo)記？ 有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西？ 請(qǐng)幼兒自選一種物品，發(fā)揮制造想象，畫出標(biāo)記圖。 幼兒