護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)〔優(yōu)選6篇〕

1、護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)優(yōu)選6篇護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)優(yōu)選6篇當(dāng)我們?cè)獾絾l(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓本人銘刻于心，它能夠幫助我們了解本人的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖o(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)優(yōu)選6篇，歡迎閱讀與珍藏。護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)1當(dāng)我懷著沖動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的中專生，我很榮幸成為桂東醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工學(xué)的熱情，開(kāi)場(chǎng)了本人人生的新征程。對(duì)于一位新上崗的我來(lái)講，上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我這些新成員提供一次珍貴的時(shí)機(jī)。短暫的一周里，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行幾天的新員工作剛前培

2、訓(xùn)。固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，卻是終生受益的。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理，醫(yī)院的辦院宗旨，硬件設(shè)施，行內(nèi)規(guī)范，服務(wù)理念及愿景都有了一定的了解，同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀的運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，及手術(shù)切口感染及手足病等對(duì)這幾個(gè)病也有一點(diǎn)初步了解，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)碰到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士，奠定了良好的基礎(chǔ)，也能幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)展專業(yè)的價(jià)值和本身的價(jià)值，人們常講的一句“三

3、分治療，七分護(hù)理，作為一名臨床護(hù)士，我們與病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻了解他們的要求，用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者，這不僅能提高醫(yī)院的質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的自信心。我們作為一名護(hù)士，不僅了解工作中各項(xiàng)工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作作為一名護(hù)士一定要腦勤眼勤口勤手勤要細(xì)心有愛(ài)心滿耐心責(zé)任心等，這樣才能提高本人的專業(yè)醫(yī)學(xué)教育，更好的服務(wù)患者。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了我還要認(rèn)真建立良好的工作與人際關(guān)系，對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好治療效果。這次的培訓(xùn)固然那么短

4、暫，但我所愛(ài)的啟迪和教育，怎樣成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗目的，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記本人是一名救死扶傷的白衣天使。護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)2圍繞解決臨床護(hù)理管理問(wèn)題，以提高管理人員的實(shí)踐工作能力為中心，我參加了由醫(yī)院組織的到廣州XXX醫(yī)院進(jìn)行護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)。護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班講授的知識(shí)對(duì)于我們來(lái)講如同春雨滋潤(rùn)干渴的土地般及時(shí)，也讓我從兄弟單位的同行們身上學(xué)到了很多，更讓我深深體會(huì)到了“學(xué)，然后知缺乏的哲理；更讓我深入的明白了一個(gè)“硬道理領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)可觀察、可學(xué)習(xí)的行為，而且是能夠通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。這次的護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班使我收獲很多，下面將本人的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、定位對(duì)護(hù)士長(zhǎng)角色要有了正

5、確的定位。護(hù)士長(zhǎng)是代表者，監(jiān)督者，護(hù)患代言人，計(jì)劃者，教育者及協(xié)調(diào)者，提高本人的素質(zhì)，做好護(hù)士隊(duì)伍的“排頭兵，護(hù)理學(xué)科的“帶頭人?？剖业摹按蠊芗?。平常要以身作則，言傳身教，堅(jiān)持實(shí)事求是。二、關(guān)系護(hù)士長(zhǎng)遇事要沉著冷靜，要有多向性溝通及協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，護(hù)患關(guān)系，護(hù)護(hù)關(guān)系，與相關(guān)輔助科室人員的關(guān)系。只要這樣我們工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，才能使領(lǐng)導(dǎo)放心，使同事舒心。三、考核在臨床工作中十分是優(yōu)質(zhì)示范工作中，績(jī)效考核處于一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一個(gè)好的績(jī)效考核系統(tǒng)，將會(huì)有力的調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性和創(chuàng)造性。四、安全安全管理是重中之重，沒(méi)有安全無(wú)從談起優(yōu)質(zhì)護(hù)理！做好質(zhì)量控制，十分是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制很重要。

6、天天深化病房對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理，消毒隔離，急救器械及藥品，病房管理，危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理措施的施行等進(jìn)行檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決改良。五、培訓(xùn)對(duì)科室每位護(hù)士進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃及培訓(xùn)，樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立心系患者情系病人的思想。面對(duì)臨床問(wèn)題會(huì)用循證的理論去考慮指導(dǎo)工作。六、怎樣使科室有限的管理要素發(fā)揮最大的效能？作為護(hù)理管理者要合理利用和分配人力資源，適當(dāng)受權(quán)，用人之長(zhǎng)，做到人人有職責(zé)，事事有人關(guān)。最大限度地調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮護(hù)士的潛能和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)護(hù)士介入和關(guān)心科室護(hù)理管理工作，最大限度地提高工作質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，使我們更新了觀念，括寬了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更明確了護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)，以及護(hù)士

7、長(zhǎng)在工作中面臨各方壓力，很多問(wèn)題和困難時(shí)，如何讓本人做的更好。首先，護(hù)士長(zhǎng)要有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力。其次，護(hù)士長(zhǎng)要有奉獻(xiàn)精神。還有，護(hù)士長(zhǎng)要具備多元意識(shí)才能適應(yīng)當(dāng)代的管理工作，即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。護(hù)士長(zhǎng)只要不斷努力和進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷完善本人，以沉穩(wěn)的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切，才能更好地適應(yīng)當(dāng)代護(hù)理工作護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)3作為一名年輕的護(hù)理管理者來(lái)講，這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理知識(shí)時(shí)機(jī)較少，很多都是在年長(zhǎng)的護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下結(jié)合本人的想法在做事。通過(guò)這次近20天的理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的工作及護(hù)理管理有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)工作方法及工作的困惑找到了方向。我的體會(huì)是作為護(hù)士

8、長(zhǎng)必須更新本人的管理理念才能使管理工作跨上新的臺(tái)階。一、考慮1、如何成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)作為一名沒(méi)有經(jīng)過(guò)管理培訓(xùn)的年輕護(hù)士長(zhǎng)來(lái)講，這個(gè)問(wèn)題讓我困惑，我也在工作中及與其他護(hù)士長(zhǎng)的溝通中尋找答案。在培訓(xùn)班上，通過(guò)各位教師的講解，讓我了解到：一名護(hù)士長(zhǎng)在日常工作中承當(dāng)著多種角色，如溝通協(xié)調(diào)者、質(zhì)量控制者、資源調(diào)配者、信息傳播者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者等等，而要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，還要有鮮明的個(gè)人品質(zhì)，有孜孜不倦的學(xué)習(xí)能力和過(guò)硬的專業(yè)技能，才能解決本專業(yè)的疑難問(wèn)題；運(yùn)用溝通協(xié)調(diào)能力處理人際關(guān)系問(wèn)題；發(fā)揮自已的人格魅力，增加團(tuán)隊(duì)的向心力和凝集力2、如何運(yùn)用評(píng)判性思維臨床工作中常講：要運(yùn)用評(píng)判性思維去發(fā)

9、現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。那什么是評(píng)判性思維在沒(méi)有聽(tīng)過(guò)教師的課之前，我對(duì)其意義也是模糊不清，一知半解。課上，教師通過(guò)生動(dòng)、豐富、貼近生活的案例，給我們?cè)忈屃耸裁词窃u(píng)判性思維及評(píng)判性思維的運(yùn)用，讓我對(duì)其意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們護(hù)理管理者對(duì)于護(hù)士的培養(yǎng)，讓她們是做考生以“學(xué)會(huì)為目的去尋找已知的現(xiàn)成答案，還是做學(xué)生以“會(huì)學(xué)為手段去探索未知世界答案肯定是后者。評(píng)判性思維方式不是靠天性或成熟的程度決定的，是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而得到提高的，我們經(jīng)?？吹?，不少護(hù)士，十分是有經(jīng)歷的護(hù)師，往往知足于本人在日常工作上已經(jīng)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，這樣往往就失去了進(jìn)一步發(fā)展的可能。所以護(hù)士長(zhǎng)首先要提高本身評(píng)判性思維的能力，在工作中要敢于懷

10、疑，保持開(kāi)放的頭腦，影響、引導(dǎo)護(hù)士用質(zhì)疑的態(tài)度進(jìn)行工作?？山Y(jié)合不同的臨床情況，通過(guò)提問(wèn)的方式與護(hù)士進(jìn)行溝通，提高臨床思維能力，如執(zhí)行醫(yī)囑、進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作等。3、如何提升?？频陌l(fā)展知識(shí)是基礎(chǔ)、人才是根本。對(duì)于?？频陌l(fā)展，要打好基礎(chǔ)，發(fā)展人才。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到作為護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)護(hù)士是做好專科發(fā)展的根基與先決條件。護(hù)理工作往往外表看不出痕跡，看不出有什么技術(shù)含量。但是，擅長(zhǎng)反思學(xué)習(xí)的護(hù)士卻與眾不同，她們通過(guò)觀察，不停地收集著瑣碎而有用的信息，對(duì)護(hù)理病人、解決護(hù)理問(wèn)題及提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量都有重要的意義，使我們的臨床工作看似平常，卻是經(jīng)歷值和判定能力的大集中，為護(hù)理質(zhì)量的提升、護(hù)理安全的保

11、障奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這類護(hù)士是我們臨床中所需要的，也是我們培養(yǎng)的目的。護(hù)士能力的提高需要一個(gè)實(shí)踐的經(jīng)過(guò)，如今以全省的年輕護(hù)士綜合能力考核為契機(jī)，不僅考察了護(hù)士長(zhǎng)的?？扑剑才囵B(yǎng)了護(hù)士評(píng)判性思維的能力，合理運(yùn)用?？浦R(shí)的能力二、進(jìn)取護(hù)理管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。護(hù)士長(zhǎng)的管理從“管家婆要向“學(xué)習(xí)型護(hù)士長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，做為領(lǐng)頭羊的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)身先力行，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)做本人專業(yè)領(lǐng)域的翹楚；要有評(píng)判性思維，勤于考慮，在探索中解決問(wèn)題，在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng)；以查房為基礎(chǔ)，做好年輕護(hù)士及?？谱o(hù)士的培訓(xùn)，提高學(xué)術(shù)水平，并且實(shí)行護(hù)理質(zhì)量即時(shí)督導(dǎo)，對(duì)病房護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行督察，并將查與教有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)整改、現(xiàn)場(chǎng)提高；明確目的，

12、制訂計(jì)劃，提高執(zhí)行力，做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。思路決定出路，態(tài)度決定高度，我將在今后的工作中將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力使護(hù)理管理工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步！護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)4剛踏入大學(xué)校園的時(shí)候，我就曾幻想過(guò)幾年后的本人穿上潔白的護(hù)士服在醫(yī)院繁忙的身影，多么美妙而又崇高，當(dāng)經(jīng)歷了近一年的實(shí)習(xí)期，卻發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)間的差距，會(huì)有委屈，也會(huì)有抱怨，可是這些從未改變過(guò)我的初心，那就是成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。很幸運(yùn)地是我成為了江蘇省人民醫(yī)院綜合ICU的一份子，還記得剛來(lái)的那天下午，陳華玉護(hù)士長(zhǎng)就給我們二十二名新護(hù)士分配了衣柜鞋柜并貼上了各自的名字，在那一刻，我們每一位新成員的內(nèi)心便充滿了濃濃的歸屬感。為期四周的

13、崗前培訓(xùn)在大科護(hù)士長(zhǎng)宋燕波的精心安排下開(kāi)場(chǎng)了，半天的理論加半天的實(shí)操，在理論帶教結(jié)束以后，再由各個(gè)科室總帶教進(jìn)行床旁實(shí)際操作演練，并進(jìn)行相應(yīng)的操作考核及理論問(wèn)答以提高每一位新同事的操作動(dòng)手能力，強(qiáng)化其理論水平。通過(guò)此次的崗前培訓(xùn)，新同事們紛紛表示收獲很多，其主要集中在下面幾點(diǎn)：一、多種形式的臨床實(shí)踐教學(xué)，如床旁講解示教，當(dāng)場(chǎng)問(wèn)答，課件學(xué)習(xí)，情境帶入模擬等，使得各位新同事記憶深入，并能提早對(duì)ICU各種常見(jiàn)問(wèn)題有所了解；二、天天按時(shí)參加操作演練，通過(guò)合理系統(tǒng)規(guī)劃時(shí)間，使每位新同事將操作練熟練透練精，并能與臨床各項(xiàng)操作相結(jié)合，不僅提升了本身的專業(yè)素養(yǎng)，也為我院建設(shè)愈加優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)添磚加瓦；三、從學(xué)

14、生到“學(xué)徒的角色轉(zhuǎn)變，首先大家的職業(yè)素質(zhì)得到了提升，其次作為一名ICU護(hù)士，大家在明確了本身工作職責(zé)的同時(shí)，也熟悉了科室各項(xiàng)工作流程和工作內(nèi)容，愈加明白了在ICU這個(gè)大家庭中工作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和互幫互助的精神必不可缺。昨日的我們還是無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生，今日的我們已成為一名準(zhǔn)護(hù)士，不管明日的我們默默無(wú)聞還是嶄露頭角，肩負(fù)的重任萬(wàn)不能忘，希望我們常懷一顆感恩之心，敬畏之心，同情之心，對(duì)生命負(fù)責(zé)，并學(xué)會(huì)與每一位患者及家屬共情，將來(lái)可期，我們的明天，一定會(huì)是最幸福最驕傲的樣子容貌！護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)5這次我有幸參加了市護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班，在為期兩周的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深入的印象，使我進(jìn)一步認(rèn)

15、識(shí)了本人的工作性質(zhì)和明確了本人所承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。作一名護(hù)士長(zhǎng)我們應(yīng)該做一名職業(yè)化護(hù)士長(zhǎng)。1、技術(shù)職業(yè)化：護(hù)士長(zhǎng)要有過(guò)硬的技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)，不斷提高本身的水平，這樣才能提高本人的技術(shù)職業(yè)化水平。2、管理職業(yè)化：在科室中護(hù)士長(zhǎng)的工作20%是經(jīng)營(yíng)，80%是管理。也就是講護(hù)士長(zhǎng)不單單是一個(gè)技術(shù)人員，更主要的是一個(gè)管理人員，要具備管理才能。此次專家的培訓(xùn)，讓我工作思路恍然大悟。管理最好的黃金法則就是加法原則，這是一個(gè)心理暗示效果。由此，我就想到了我們科室的管理工作。給每個(gè)護(hù)士安排工作時(shí)不要安排在他最大能力的上限。要安排在她最大能力的中線。給她一些寬松的能夠提高的空間，然后再給她

16、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)這樣能夠更大的激發(fā)她們的工作熱情，創(chuàng)造更大的價(jià)值。但是我們也不能無(wú)限制的獎(jiǎng)勵(lì)下去，由于一個(gè)人的能力是有限的。不會(huì)無(wú)限制的增長(zhǎng)。這時(shí)作為一名護(hù)士長(zhǎng)，就要引入鼓勵(lì)機(jī)制。固然在工作中我們不能區(qū)別對(duì)待護(hù)士，把護(hù)士分成好的、壞的，但我們能夠換另一個(gè)角度。發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，利用她們的長(zhǎng)處做好工作。由于無(wú)論什么樣的一個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)，要么業(yè)務(wù)技術(shù)精、要么擅長(zhǎng)溝通，要么服務(wù)態(tài)度好，要么工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們讓業(yè)務(wù)技術(shù)精的護(hù)士負(fù)責(zé)科室的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓擅長(zhǎng)溝通服務(wù)態(tài)度好的護(hù)士負(fù)責(zé)健康宣教工作，讓工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)士負(fù)責(zé)質(zhì)控工作。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮每一個(gè)人的潛能，這樣才能做好工作。在管理中有了獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)機(jī)制還是不夠

17、的，還要有競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展。但是人是有惰性的動(dòng)物，不但要給獎(jiǎng)，還要予罰。如何獎(jiǎng)罰，這就要求我們制定一系列的賞罰措施。獎(jiǎng)罰措施可引用火爐效應(yīng)：火爐效應(yīng)就是搭建一個(gè)爐子，燒紅它。爐子好的一面是能夠取暖，但另一面是摸它就會(huì)燙手。爐子紅就不要摸，這就是警示效應(yīng)。無(wú)論什么人摸，你是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通員工，都會(huì)燙手，這是公平效應(yīng)。摸到就燙手，這是及時(shí)效應(yīng)。三個(gè)效應(yīng)就產(chǎn)生了三個(gè)制定獎(jiǎng)罰措施原則：警示為主，公平合理，處理及時(shí)。其實(shí)在我們醫(yī)院護(hù)理工作中已經(jīng)搭建很多這樣的火爐，護(hù)理部已經(jīng)作了很多工作。制定出很多規(guī)章制度、流程、預(yù)案、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，做任何都有法可依、有章可循，但為什么在科室管理中還會(huì)出現(xiàn)漏洞？這

18、就是由于固然有規(guī)章、制度，但人是有差異的，有的人執(zhí)行起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)偏差，這就需要監(jiān)控。這也就是管理中的難點(diǎn)經(jīng)過(guò)控制。比方醫(yī)囑查對(duì)制度：只要經(jīng)過(guò)控制得當(dāng)，管理質(zhì)量才會(huì)提升。3、服務(wù)職業(yè)化：我們的職業(yè)特點(diǎn)決定我們是特殊的服務(wù)人員。天天要面對(duì)各種各樣的患者及家屬，要為其提供服務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了“關(guān)注、尊重、方便、誠(chéng)信、溫馨十字服務(wù)準(zhǔn)則。關(guān)注：要求我們換位考慮，站在患者的角度考慮問(wèn)題，患者需要什么我們就盡其所能給予什么。其實(shí)一聲問(wèn)候一句關(guān)心都能夠給患者很大心理的安慰。尊重：要尊重病人的隱私等權(quán)利，對(duì)病情要保密。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、大款和平民、好人和壞人在醫(yī)療服務(wù)上要一視同仁。方便：要從軟件、硬件兩方面知足病人要求。誠(chéng)信：不該用的藥不開(kāi)，不該做的治療或檢查不做。溫馨：為其提供良好的環(huán)境。環(huán)境是沉默的管理者。能夠講護(hù)士長(zhǎng)身兼數(shù)職，既是技術(shù)人員、又是管理、服務(wù)人員。我做為一名護(hù)士長(zhǎng)，通過(guò)此次培訓(xùn)，深入明了了本人肩頭的擔(dān)子有多重，我堅(jiān)信在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科室的護(hù)理工作定會(huì)成為別人的旗幟。思考更新服務(wù)理念，鼓勵(lì)發(fā)展求灌能。當(dāng)代化醫(yī)院對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理藝術(shù)的要求越來(lái)越高，需要護(hù)士長(zhǎng)在管理工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題。在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)歷，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高本人的管理技巧，使護(hù)理管理逐步從經(jīng)歷型向科學(xué)型過(guò)渡。護(hù)士培訓(xùn)的心得體會(huì)68月初我隨五位護(hù)士長(zhǎng)一起來(lái)到