優(yōu)選班主任培訓心得體會范文集合5篇

1、優(yōu)選班主任培訓心得體會范文集合5篇優(yōu)選班主任培訓心得體會范文集合5篇心中有不少心得體會時，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會中，這樣有利于培養(yǎng)我們考慮的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是我為大家整理的班主任培訓心得體會5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。班主任培訓心得體會篇1這次參加班主任的一個培訓，在培訓里頭教師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R，能夠講讓我收獲很是豐厚，也是讓我愈加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個事情確實是有挺多的，而之前本人固然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改良，要去提升的，也是很感謝此次教師的培訓讓我知道本人做班

2、主任，還有很多要去學，要去做好的方面，此次的培訓能夠講有很多的感觸和收獲。帶班其實并不是那么的簡單，可能日常的工作本人能夠去做好，但同時也是要多和學生們?nèi)贤ê退麄冏雠笥?，而且也是多去站在他們的角度考慮，其實本人以前也是學生，但是而今做班主任，角色的改變，開場那段日子確實是沒有過多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施確實還有很多能夠優(yōu)化的空間，同時也是清楚平常要多一些溝通，不但是和班干部去溝通也是和其他的同學去溝通，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學其實都是能夠介入進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。當然我也是知道，確實作為班主任本人要有威嚴，

3、但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。除了做好管理，班主任要去把本人的科目教好，同時也是要積極的去學習，去讓本人有更多的積累，作為班主任其實也是學校領(lǐng)導給予的信任，讓本人來帶一個班級，來對班級學生也是要去負責，學生們?nèi)W習，而本人同樣也是如此，去讓本人有更多的知識積累懂得更多，那么碰到問題處理起來也是會更好，同時也是能夠更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)歷，此次的培訓教師講了很多方面也是本人以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)本人的工作很

4、多的方面確實是還能夠再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續(xù)的來努力，同時也是感謝能有這樣的時機，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，進而讓以后本人班主任的事情處理好，帶好學生們。班主任培訓心得體會篇2班主任工作是一項事無巨細的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓教師認識了5年，在這經(jīng)過中，我耳濡目染了李教師的班主任工作，被她對工作的投入狀態(tài)與用心的理念所深深折服。一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們?nèi)缃襁@個社會所需要的呢？李教師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領(lǐng)導省心二、做為班主任，你需要用如何的狀態(tài)來沉著的投入工作？1.有責任心。2.有愛

5、心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，擅長學習。細心關(guān)注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。4.做事講誠心。注意和家長之間的溝通技巧。聆聽了李教師的講座真是得益匪淺，我們知道學生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以本人的人格氣力去影響教育學生。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會愈加得心應(yīng)手。班主任培訓心得體會篇3在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、教師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該怎樣科學有效地

6、開展工作。班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是有號召力的。在諸多任課老師中，學生對班主任教師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家教師的先進經(jīng)歷，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會：一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人老師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會。理解孩子在錯

7、誤中成長的規(guī)律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，施行公平教育、和諧教育，“公平正義比太陽還要有光芒。假如我們給學生一個時機，他往往會給我們一個奇跡。二、要擅長鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自自信心好學生都是夸出來的，一句“你真棒！是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深入地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個班級遭到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，由于表揚使學生揚長避短，

8、促使他們不斷進步，相反假如一個班級經(jīng)常遭到批評，便會失去自信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話講：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因而，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點，給予肯定和鼓勵。學生最關(guān)心的是老師對他的看法，的愿望是得到老師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊揚他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上滿足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，進而樹立學生正確的人生觀。三、要做個懂法的班主任_教授為我們做了題為（學生傷害事故處理涉及的法律問

9、題）的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、老師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。教授列舉了很多我們身邊的例子，告訴我們應(yīng)該依法治教。她十分強調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防備于未然。市教育局的教師分別解讀了（義務(wù)教育法）和（班主任的德育工作），讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學生的學業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學生的生命化教育，催促學生養(yǎng)成十個良好習慣。四、要重視家校溝通，

10、共同當好孩子人生的導師學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生十分是問題學生，老師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通討論、客觀反應(yīng)，一視同仁、熱情幫助家長正確認識本人的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，幫助孩子走出心靈的窘境。美國心理學家哈里森講：“幫助兒童的途徑是幫助父母。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班

11、主任必須用本人的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，進而收到較好的德育效果。培訓固然是短暫的，但留給我更多的是考慮。今后我將不斷地完善本人的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把本人塑造成一個新型魅力的班主任。班主任培訓心得體會篇4在*月*日，我們區(qū)教辦組織部分老師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，固然只要短短的幾天時間，但是我滿載而歸。在這期間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志教師，萬平教師帶來的（自主教育管理的機制建設(shè)），（教育是暖和的）；以及全國著名教育專家李曉凡教師帶來的（師德內(nèi)化）。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。鄭教師讓我明白

12、了什么是教師和孩子們之間的民主，把孩子和本人放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子本人管理本人，教師適時引導，相信做鄭教師的學生，最大的感受應(yīng)該就是快樂。在教育孩子的經(jīng)過中，很多教師都有同感，班主任管理孩子多靠威信維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變?nèi)?，約束能力也會放松，聽了鄭教師的課我明白本人該更新一些觀念和做法了。萬教師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是暖和。她天天堅持日記教學，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，碰到困難時迎難而上，當克制了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬教師給我們共享了很多她的幸福，相信她那暖和的教育也幸福了

13、那些孩子們。其實，我們每個教師都希望收獲幸福，但如今，我愈加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能由于有我這個教師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱辛的經(jīng)過，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。最令我動容的是東北爺們李曉凡教師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂觀，她睿智，她堅毅。她的課上講了許很多多內(nèi)化師德的案例與方法，將近七個小時的講座里，我只聽到了一個字愛。母親對孩子的愛，教師對孩子的愛，父親對兒子的愛，學生對教師的愛，本人對別人的愛，本人對本人的愛由于愛，所以我們應(yīng)該無私；由于愛，我們應(yīng)該策略；由于愛，我們應(yīng)該博大；由于愛，我們應(yīng)該坦然對于教育這一方面，我還是一個新人，還需要去磨練

14、，去總結(jié)，也許會碰到失落和挫折的時候，李教師告訴了我會看太陽的人才能得到太陽的暖和，以后，我會用這句話勉勵本人，樂觀的去面對。最后想像李教師所講的那樣以書養(yǎng)清心，在工作閑暇時分，拿上一本喜歡的書，養(yǎng)一養(yǎng)本人的心靈，做一個理性從教而又感悟生活之人。班主任培訓心得體會篇5有幸參加本次班主任骨干培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“受益匪淺四個字，是遠遠不夠的。他們詼諧的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任可以以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來講，不僅是理論的學

15、習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。尤其是程靈教師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真誠的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂我的內(nèi)心被深深地感動著。這次培訓，讓我深深懂得了1、心態(tài)教育工作的法寶程靈教師講：“心態(tài)決定狀態(tài)好的心態(tài)是氣魄的推進器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯(lián)絡(luò)本身生活、感悟，使我對人生、對工作為人處事，有了更新的認識，那就是傳播快樂。她還講：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是能夠選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這

16、樣，在工作中我們才能找到屬于我們本人的快樂與幸福。2、溝通和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)絡(luò)科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生十分是問題學生，老師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通討論、客觀反應(yīng)，一視同仁、熱情幫助家長正確認識本人的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育

17、子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，幫助孩子走出心靈的窘境。美國心理學家哈里森講：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用本人的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，進而收到較好的德育效果。泉州實驗小學蔡屏屏教師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音，沒有華美的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘講了本人獨具一格的班主任工作經(jīng)歷和搞好班級管理的詳細措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。3、安全教育活動的保障。林雪卿教師在培訓中給我們例舉了許很多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學員觸目驚心。確實，人的生命只要一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱門問題