中班冬天主題活動(dòng)教案三篇

1、 中班冬天主題活動(dòng)教案三篇 篇一 活動(dòng)（一）觀看：冬天的花草樹(shù)木 目標(biāo)：通過(guò)觀看，用語(yǔ)言描述觀看結(jié)果。 預(yù)備：（1）秋天觀看花草樹(shù)木的閱歷 （2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。 過(guò)程：教師帶著幼兒一起觀看、爭(zhēng)論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)潔敘述其緣由。 活動(dòng)（二）繪畫：冬天的樹(shù) 目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條畫出樹(shù)干、樹(shù)枝。 預(yù)備：彩筆；白紙；觀看樹(shù)干、樹(shù)枝的閱歷。 過(guò)程：#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：我們觀看的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹(shù)枝的位置，并進(jìn)展繪畫。 講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解

2、自己的畫，從顏色、線條、外形等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以確定為主。 活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)冬天到 目標(biāo)： 1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。 2、喜愛(ài)裝飾自己班的墻飾 過(guò)程： 1、爭(zhēng)論：怎樣把好朋友的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了） 2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)爭(zhēng)論，收集在藍(lán)貓、調(diào)皮的籮筐里。 教師幫忙幼兒把他們的作品冬天的樹(shù)粘貼在墻上。 教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。 活動(dòng)（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？ 過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀看到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。 活動(dòng)（五）：訓(xùn)練活動(dòng)：天冷我不怕 目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培育幼兒不怕天冷的英勇品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化

3、的力量。 大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：小白兔和大灰狼、狐貍捉小兔、老狼幾點(diǎn)了、紅綠燈等。 過(guò)程：教師在嬉戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參加嬉戲的樂(lè)觀性，指導(dǎo)幼兒把握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提示幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)肯定距離）。 故事：天冷我不怕、不怕冷的紅氣球、北風(fēng)爺爺你吹吧 過(guò)程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答下列問(wèn)題。 2、觀賞故事，想一想：假如是你，你會(huì)怎么辦？ 活動(dòng)（六）：隨機(jī)訓(xùn)練雪 目標(biāo)：1、感知雪的特性 2、喜愛(ài)玩雪中嬉戲 過(guò)程： 1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花外形及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。 2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教

4、師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒查找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并裝扮雪人。 打雪仗：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、教師對(duì)砸。 活動(dòng)（七）：常識(shí)：小動(dòng)物怎樣過(guò)冬 目標(biāo)：了解動(dòng)物在嚴(yán)寒的冬天是怎樣過(guò)冬的？他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？ 預(yù)備：冬天的動(dòng)物圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過(guò)冬 過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講一講它們?cè)诟墒裁?？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。 2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在冬天到墻飾中。 1、教師和幼兒再次爭(zhēng)論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。 篇二 設(shè)計(jì)背景 隨著冬天的到來(lái)，孩子們發(fā)覺(jué)

5、人們的穿著有所轉(zhuǎn)變的同時(shí)也產(chǎn)生很多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來(lái)搬食物？樹(shù)上的小鳥不見(jiàn)了，它們都到哪去了？”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了奇怪，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和進(jìn)展的需要，我通過(guò)活動(dòng)冬天是什么可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解故事冬天是什么，感受冬天里的歡樂(lè)，了解一些動(dòng)物在冬天里的特殊活動(dòng)。 2理解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解故事，感受冬天的歡樂(lè)。 難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒用書動(dòng)物過(guò)冬，教學(xué)課件冬天是什么。 活動(dòng)過(guò)程 1教師：冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢？ 吃熱的東西

6、，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。 2教師：原來(lái)，在嚴(yán)寒的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖！但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)嚴(yán)寒的冬天呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！ 一、傾聽(tīng)故事冬天是什么 教師播放故事課件，敘述故事。 二、理解故事，溝通爭(zhēng)論 1教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動(dòng)物？ 2教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特殊的活動(dòng)？（飛到暖和的南方遷移過(guò)冬） 3教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特殊的活動(dòng)？（美美地睡覺(jué)冬眠） 4教師：松鼠、兔子和綿羊身上消失什么特殊的現(xiàn)象？（長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷換毛過(guò)冬） 5教師：螞蟻有什么特殊的表現(xiàn)？（躲在窩里，不出門隱藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬

7、） 6教師：冬天里的小朋友有什么特殊的活動(dòng)？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 7教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過(guò)遷移、冬眠、換毛、隱藏和儲(chǔ)糧等過(guò)冬方式來(lái)度過(guò)嚴(yán)寒的冬天的。 8讓幼兒操作幼兒用書動(dòng)物過(guò)冬，完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，幫忙幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過(guò)冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)中，教師注意孩子們的年齡特點(diǎn)，采納生動(dòng)形象的課件和有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽溝通，共享彼此不同?jiàn)解，在說(shuō)中學(xué)，從而進(jìn)展了幼兒的思維，豐富了學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些缺乏，如教師語(yǔ)言還不夠精練，

8、在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)完畢較快，沒(méi)能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)根本到達(dá)。 篇三 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們現(xiàn)在開(kāi)展的主題是美妙環(huán)境。平常玩耍時(shí)要帶孩子們出去漫步。有些孩子在漫步時(shí)觀看查找冬天并談?wù)撝簣@的樹(shù)葉開(kāi)頭落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭(zhēng)辯著：不是全部的樹(shù)葉都掉了，還有一點(diǎn)沒(méi)有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)。我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于冬天的感受只局限于視覺(jué)，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對(duì)冬天的熟悉還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到冬天的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更能感受冬天的美。為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文冬天的景象生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼

9、兒在身臨其境中主動(dòng)參加活動(dòng)，獵取學(xué)問(wèn)，同時(shí)又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場(chǎng)景，通過(guò)課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完善交融，還配以伴奏，使冬天布滿了詩(shī)情畫意，深深吸引孩子們。平常孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動(dòng)下，使孩子們?cè)谝粋€(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，主動(dòng)性和制造性。通過(guò)重復(fù)播放、出示圖片等方法，在詳細(xì)形象的畫面中，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，使孩子們進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀賞課件，知道冬天是布滿喜悅的季節(jié)。 2、從不同角度感受冬天之美，并愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動(dòng)敘述自己觀看到的“冬天到來(lái)”的各種變化，描

10、繪冬天的故事。 活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、五張幻燈片、平常帶著孩子去查找冬天、圖片一張、水果若干 活動(dòng)過(guò)程1、猜謎“雪”，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣： （1） 我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片，落入水中看不見(jiàn)?！蹦銈冎朗鞘裁磫?？ （2） 上次下雪你們看了嗎？你們看到冬天的雪是什么樣的？又有些什么變化？ 2、完整觀賞冬天的雪的動(dòng)畫。 （1） 幼兒觀賞，完整感受。 （2） 幼兒自由爭(zhēng)論、敘述。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔敘述內(nèi)容） （3） 教師提問(wèn)：看到些什么？有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。 3、幼兒再次觀賞，并嘗試用句子來(lái)敘述。 這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜愛(ài)的、覺(jué)得最美的話記在

11、心里，等會(huì)兒告知大家。 4、出示圖片，分段觀賞。 （1） 觀賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、感受。 為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙翻開(kāi)了冬天的門？并理解清潔、溫順。 （2）觀賞其次張畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。 （3）觀賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小朋友帶來(lái)了什么。為什么說(shuō)冬天的雪有特別好聞的氣味？ （4）觀賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法。 （5）觀賞第五張畫面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來(lái)歡樂(lè)的歌？ 5、再次觀賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。 你們覺(jué)得冬天美嗎？ 6、冬天美嗎？什么地方美？ 教學(xué)反思： 1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探究?；顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的狀況比擬好，能樂(lè)觀動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要依據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的閱歷水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起查找冬天，留意觀看冬天究竟有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探究熱忱的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。