《中國(guó)民族民間音1》課程教學(xué)大綱

1、中國(guó)民族民間音樂(lè)課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）309B1A34/309B1A35課程名稱（COURSE TITLE）中國(guó)民族民間音樂(lè)1、2課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修學(xué)分（CREDIT）3周數(shù)（WEEKS）32學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）64先修課程（PRE-COURSE）中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞 、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 適用專業(yè)音樂(lè)學(xué)（師范）課程簡(jiǎn)介（300字左右）：中國(guó)民族民間音樂(lè)課程教學(xué)目的是通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能了解中國(guó)民族民間音樂(lè)歷史發(fā)展的大致脈絡(luò)，較為明晰的認(rèn)識(shí)與把握中國(guó)民族民間

2、音樂(lè)的基本概況，對(duì)各種不同類別、風(fēng)格流派、代表人物及其經(jīng)典作品有所了解，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)民族民間音樂(lè)作品做適當(dāng)?shù)姆治?，更好地為中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。課程主要內(nèi)容包含：中國(guó)民族民間音樂(lè)概述、民間歌曲、民間舞蹈音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、民間器樂(lè)。該課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解中國(guó)民族民間音樂(lè)的概況，增強(qiáng)其民族自豪感和自信心；掌握一定數(shù)量的相關(guān)經(jīng)典作品，不僅了解其文化背景、類型和風(fēng)格流派的歸屬，還能熟練背唱，以及對(duì)此做適當(dāng)?shù)囊魳?lè)學(xué)分析，更好地為中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解中國(guó)民族音樂(lè)歷史發(fā)展的大致脈絡(luò)

3、及其基本概況，包括各種不同類別、風(fēng)格流派及其代表人物等方面的知識(shí)。2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握中國(guó)民族音樂(lè)中一定數(shù)量的經(jīng)典作品，不僅熟知其文化背景，而且能夠背唱。3.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)對(duì)民族音樂(lè)作品做適當(dāng)?shù)胤治雠c評(píng)價(jià)。4.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)本民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的自信心。5.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步獲得從不同視角看問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)換位思考，提高合作和交流能力。6.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒃诒菊n程中掌握的知識(shí)綜合運(yùn)用于中小學(xué)的音樂(lè)教育實(shí)踐。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程

4、目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3HMM畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2MMMH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3MMM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1HHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2HHH畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2HH畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.3HH畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.2LMM三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效中國(guó)民族音樂(lè)1知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)總論1、4、5、6民間音樂(lè)在我國(guó)音樂(lè)中的地位、我國(guó)民間音樂(lè)的類別、特點(diǎn)、音樂(lè)體系明確中國(guó)民族民間音樂(lè)的地位，了解其分類、音樂(lè)體系及總體特征，感受具有代表性的地方音樂(lè)，拓展音樂(lè)視野；宏觀上領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的多樣

5、性。講授、討論、多媒體展示1民間歌曲概述1、4、5、6民間歌曲的定義、民歌在我國(guó)人民生活中的地位、民歌的歷史發(fā)展脈絡(luò)、民歌的特點(diǎn)掌握民歌的內(nèi)涵、明確其在我國(guó)人民生活中的地位、了解民歌的起源與發(fā)展及其藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、多媒體展示1漢族民間歌曲的體裁類型2、3、6漢族民歌音樂(lè)體裁類型的劃分、號(hào)子、山歌、小調(diào)掌握漢族民歌的分類及各類別的經(jīng)典曲目，能用當(dāng)?shù)胤窖赃M(jìn)行演唱，能簡(jiǎn)單進(jìn)行音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析；了解漢族民歌的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示8少數(shù)民族民歌的代表種類2、3、6我國(guó)少數(shù)民族概況、蒙古族的長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)、朝鮮族的抒情謠、哈薩克族的獨(dú)唱歌曲、維吾爾族的愛(ài)情歌

6、曲、藏族的箭歌和酒歌、云南彝族“四大腔”、少數(shù)民族多聲部民歌、民間歌曲與我國(guó)其他民間音樂(lè)類別的關(guān)系掌握各代表性少數(shù)民族民歌的經(jīng)典曲目，部分曲目能用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行演唱，能簡(jiǎn)單進(jìn)行音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析；了解少數(shù)民族民歌的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示8民間舞蹈音樂(lè)概述1、4、5、6民間舞蹈的定義、民間舞蹈在我國(guó)人民生活中的地位、民間舞蹈的歷史發(fā)展脈絡(luò)、民間舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)明確民間舞蹈的內(nèi)涵及其在我國(guó)人民生活中的地位；了解民間舞蹈音樂(lè)的起源與歷史變遷以及掌握其藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、多媒體展示2漢族民間歌舞音樂(lè)的代表種類2、3、6秧歌、花燈、采茶等民間舞蹈音樂(lè)了解秧歌、

7、花燈、采茶等漢族民間舞蹈音樂(lè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、流行區(qū)域、文化背景；掌握相關(guān)經(jīng)典曲段，能背唱和簡(jiǎn)單進(jìn)行音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析，明確其藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示6少數(shù)民族民間歌舞和樂(lè)舞音樂(lè)的代表種類2、3、6維吾爾族的賽乃姆和木卡姆中的歌舞音樂(lè)、藏族的堆諧和囊瑪、朝鮮族的農(nóng)樂(lè)舞和長(zhǎng)鼓舞、蒙古族安代舞、景頗族刀舞、我國(guó)民間舞蹈音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)、民間舞蹈音樂(lè)與我國(guó)其他民間音樂(lè)類別的關(guān)系了解各少數(shù)民族舞蹈音樂(lè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、文化背景；掌握相關(guān)經(jīng)典曲目，部分曲目能用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行演唱；能對(duì)相關(guān)曲目簡(jiǎn)單的做音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析，明確其藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示

8、6中國(guó)民族音樂(lè)2知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)說(shuō)唱音樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6說(shuō)唱音樂(lè)概述、說(shuō)唱音樂(lè)的藝術(shù)形式明確說(shuō)唱音樂(lè)的定義、歷史發(fā)展脈絡(luò)、在我國(guó)人民生活中的地位；了解說(shuō)唱音樂(lè)的表演形式、宏觀藝術(shù)特點(diǎn)、說(shuō)唱音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系。講授、討論、多媒體展示2漢族說(shuō)唱音樂(lè)的代表曲種2、3、6單弦牌子曲、四川清音、京韻大鼓、蘇州彈詞、說(shuō)唱音樂(lè)與我國(guó)其他民間音樂(lè)類別的關(guān)系掌握漢族說(shuō)唱音樂(lè)的分類及各類別經(jīng)典曲目的片段演唱，能簡(jiǎn)單進(jìn)行音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析；了解漢族說(shuō)唱音樂(lè)的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示8戲曲音樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6戲曲音樂(lè)概

9、述、戲曲音樂(lè)的藝術(shù)形式明確戲曲音樂(lè)的定義、歷史發(fā)展脈絡(luò)、在我國(guó)人民生活中的地位；了解戲曲音樂(lè)的綜合性特點(diǎn)、構(gòu)成因素、劇種與聲腔的區(qū)別和聯(lián)系及生成的文化背景、唱腔結(jié)構(gòu)形式。講授、討論、多媒體展示2曲牌體、板腔體戲曲聲腔、其他地方戲曲聲腔2、3、6高腔、昆腔、梆子腔、皮簧腔、其他地方戲曲聲腔選介、戲曲音樂(lè)與我國(guó)其他民間音樂(lè)類別的關(guān)系了解曲牌體和板腔體及其他地方戲曲聲腔的歷史發(fā)展脈絡(luò)，能背唱部分代表性唱段并進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析，了解其文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示10民間器樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6民鍵器樂(lè)概述、民間器樂(lè)的藝術(shù)形式明確民間器樂(lè)的定義、在

10、我國(guó)人民生活中的地位；了解樂(lè)器的產(chǎn)生和發(fā)展及其分類方法；熟悉器樂(lè)曲的歷史發(fā)展脈絡(luò)。講授、討論、多媒體展示2獨(dú)奏、合奏樂(lè)2、3、6笛曲、嗩吶曲、管曲、箏曲、琵琶曲、胡琴曲；絲竹樂(lè)、吹打樂(lè)、清鑼鼓；民間器樂(lè)與我國(guó)其他民間音樂(lè)類別的關(guān)系了解不同類別器樂(lè)曲的音色特點(diǎn)，能背唱部分代表性曲目的主題樂(lè)句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析，了解其文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。講授、討論、課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)、多媒體展示8 四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫）中國(guó)民族音樂(lè)1知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定總論1、4、5、6課堂提問(wèn)成績(jī)?cè)u(píng)定由以下方面構(gòu)成：1.平時(shí)出勤情況：占5%；2.課堂表現(xiàn)（含回答問(wèn)題、課堂表

11、現(xiàn)）：5%；3.背唱作業(yè)完成情況：5%；4.期中測(cè)試：15%；5.期末考察：70%。 平時(shí)成績(jī)由出勤情況、課堂表現(xiàn)、背唱作業(yè)完成情況構(gòu)成，共占該課程總分的15%。 期中測(cè)試由雨課堂推送試卷形式進(jìn)行閉卷測(cè)試，卷面總分100分，占該課程總分的15%。期末成績(jī)采取論文形式進(jìn)行考核。卷面總分100分，占該課程總分的70%。民間歌曲概述1、4、5、6課堂提問(wèn)漢族民間歌曲的體裁類型2、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)少數(shù)民族民歌的代表種類2、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)民間舞蹈音樂(lè)概述1、4、5、6課堂提問(wèn)漢族民間歌舞音樂(lè)的代表種類2、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)少數(shù)民族民間歌舞和樂(lè)舞音樂(lè)的代表種類2、

12、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)中國(guó)民族音樂(lè)2知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定說(shuō)唱音樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6課堂提問(wèn)成績(jī)?cè)u(píng)定由以下方面構(gòu)成：1.平時(shí)出勤情況：占5%；2.課堂表現(xiàn)（含回答問(wèn)題、雨課堂測(cè)試、課堂表現(xiàn)）：5%3.背唱作業(yè)完成情況：5%4.期中測(cè)試：15%5.期末測(cè)試：70%平時(shí)成績(jī)由出勤情況、課堂表現(xiàn)、背唱作業(yè)完成情況構(gòu)成，共占該課程總分的15%。 期中測(cè)試由雨課堂推送試卷形式進(jìn)行閉卷測(cè)試，卷面總分100分，占該課程總分的15%。期末考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行考核。卷面總分100分，占該課程總分的70%。若期末試卷卷面成績(jī)未達(dá)50%，該門課程成績(jī)作不及格處理。漢族說(shuō)唱音樂(lè)的代表曲種2、3、6課堂提問(wèn)戲曲音樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)曲牌體、板腔體戲曲聲腔、其他地方戲曲聲腔2、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)民間器樂(lè)概述及其藝術(shù)形式1、4、5、6課堂提問(wèn)獨(dú)奏、合奏樂(lè)2、3、6課后背唱、課堂提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫）1