《不要跟陌生人走》教案

1、不要跟陌生人走教案不要跟生疏人走教案1 一、教學目標： 1、訓練幼兒對不熟悉的人保持距離。 2、同時不要信任不熟悉的人，更不要信任對方所說的事。 3、要懂得如何愛護自己的意識 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。 5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 二、教學預備： 圖片、案例12個 三、教學過程： （一）、敘述案例，供幼兒認真聽取。 （二）、案例中敘述的是什么內(nèi)容？ 提問： 1、你在故事中聽到了一些什么？ 2、你遇到過你不熟悉的人與你打招呼嗎？ 3、假如你遇到生疏人的話你會怎樣呢？ （三）、老師總結： 遇到不熟悉的人不要隨便地打招呼，更不要信任別人，假如跟著生疏人走的，會帶來危急更

2、會損害到自己與家人，同時更要去愛護好自己。 提問 1、怎樣去愛護好自己呢？ 2、怎樣去拒絕生疏人？ 活動反思： 對于孩子來說，平安訓練很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就非常重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能把握。 不要跟生疏人走教案2 活動設計背景 愛惜幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進行平安訓練，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我

3、愛惜力氣和平安意識都很弱。幼兒平安訓練的本質(zhì)是生活訓練。幼兒的生活是多姿多彩的，平安訓練應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的平安訓練，從小班就堅持對幼兒進行平安訓練，培育和提高幼兒的自我愛惜力氣。 活動目標 1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。 3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。 4.進展幼兒思維和口語表達力氣。 5.加強幼兒的平安意識。 教學重點、難點 初步形成自我愛惜力氣。 活動預備 1.有關的圖片四張。 2.玩具、果凍、巧克力。 3.請一位幼兒不熟識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。 活動過程 一、故事古麗和生疏人 開頭部分：

4、 1.敘述故事古麗和生疏人：古麗獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特殊感謝古麗?；氐郊依铮披惏堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。古麗連忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢? 2.集體爭辯： (1)媽媽為什么說古麗做得對? (2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應當留意的事情? 3.出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西果凍，巧克力時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習情境一：

5、一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。 接著又拿出玩具給他玩。 集體爭辯：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說? 情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 老師提示： (1)你熟識她嗎? (2)假如你不熟識她.能不能輕信她的話? (3)那你應當怎么對這位阿姨說? 老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 教學反思 我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習

6、，關懷全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特殊貼近的情境，引起幼兒的愛好.關懷幼兒熟識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我愛惜力氣。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對平安訓練的愛好。 不要跟生疏人走教案3 活動設計背景 愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進行平安訓練，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我愛護

7、力量和平安意識都很弱。幼兒平安訓練的本質(zhì)是生活訓練。幼兒的生活是多姿多彩的，平安訓練應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的平安訓練，從小班就堅持對幼兒進行平安訓練，培育和提高幼兒的自我愛護力量。 活動目標 1知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 3考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 4培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 5加強幼兒的平安意識。 教學重點、難點 初步形成自我愛護力量。 活動預備 1有關的圖片四張。 2玩具、果凍、巧克力。 3請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。 活動過程 一、故事古麗

8、和生疏人 開頭部分： 1敘述故事古麗和生疏人：古麗獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告知了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！惫披愙s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?” 2集體爭論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應當留意的事情? 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西果凍，巧克力時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 二、情

9、境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說? 情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說? 老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 教學反思 我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體

10、的學習，關心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好關心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我愛護力量。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對平安訓練的愛好。 不要跟生疏人走教案4 一、 教學目標： 1、訓練幼兒對不熟悉的人保持距離。 2、同時不要信任不熟悉的人，更不要信任對方所說的事。 3、要懂得如何愛護自己的意

11、識。 二、 教學預備：圖片、案例12個 三、 教學過程： （一）、敘述案例，供幼兒認真聽取。 （二）、案例中敘述的是什么內(nèi)容？ 提問：1、你在故事中聽到了一些什么？ 2、你遇到過你不熟悉的人與你打招呼嗎？ 3、假如你遇到生疏人的話你會怎樣呢？ （三）、老師總結： 遇到不熟悉的人不要隨便地打招呼，更不要信任別人，假如跟著生疏人走的，會帶來危急更會損害到自己與家人，同時更要去愛護好自己。 提問1、怎樣去愛護好自己呢？ 2、怎樣去拒絕生疏人？ 不要跟生疏人走教案5 活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，知道不能任憑信任生疏人，不跟生疏人走。 2.知道遇到危急時愛護自己的方法，了解自我愛護的方法。 3.養(yǎng)成初

12、步的自我愛護意識。 活動預備： 不要任憑跟生疏人走繪本PPT課件。 活動過程： 一、談話引出課題 1.小伴侶你們遇到過生疏人嗎?在哪里遇到生疏人的呢? 2.遇到生疏人我們該怎么辦呢?今日我給你們帶來了一個故事不要任憑和生疏人走，我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧! 二、觀賞故事，了解故事內(nèi)容 1.出示封面，帶著問題觀賞故事：生疏人在哪里?他做了些什么? 2.觀賞故事一半(至“我肯定會被嚇得尿濕褲子”) 提問： (1)這個神奇的生疏人究竟會是什么人?他為什么始終坐在車里? (2)假如他做壞事，我們應當怎么做呢?(個別回答，相互溝通) 3.生疏叔叔究竟是誰?會有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們究竟真沒想的呢?我們一起接著觀賞故事。 4.觀賞故事剩余部分。 提問： (1)生疏人究竟是誰? (2)這位叔叔是壞人嗎?原來是虛驚一場，他們是平安的 5.你們覺得蕾娜和她的同學怎么樣? 6.老師小結：他們能夠認真觀看，準時發(fā)覺生疏人的狀況，雖然沒有大人的關心，但他們想出的方法卻特殊的棒