《幫水寶寶搬家》教案

1、幫水寶寶搬家教案幫水寶寶搬家教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、能選擇合適的工具關(guān)心水寶寶搬家，探究不讓水灑出來(lái)的方法。 2、幼兒能大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試用合適的工具關(guān)心水寶寶搬家。難點(diǎn)：探究不讓水灑出來(lái)的方法。 活動(dòng)預(yù)備 提籃、小筐、塑料袋（大、?。?、果凍殼、紙盒、盆、網(wǎng)籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網(wǎng)。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示一杯水吸引幼兒留意力 師：小伴侶們，你們看看老師的杯子里裝的是什么？幼：水 夏天到了我們能和水寶寶一起做許多的嬉戲！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看和水寶寶都玩過(guò)哪些好玩兒的嬉戲？ 幼：游泳、踩水、打水仗、漂流 師：原來(lái)水寶寶和我們玩過(guò)這么多的

2、嬉戲，今日水寶寶們又要和我們一起玩游你們快樂(lè)嗎？ 水寶寶呀，最近想要搬到新家里面去，可是他沒有想出好的方法，你們能替他們想個(gè)好方法嗎？ 幼兒自由發(fā)言： 師：小伴侶們想的方法都很棒！老師也為小伴侶們預(yù)備了一些工具。（熟悉材料）請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些材料能關(guān)心我們的水寶寶搬家？哪些不能？為什么？（幼兒發(fā)言） 有些小伴侶說(shuō)能，有些小伴侶說(shuō)不能，那接下來(lái)我們就來(lái)試一試看看究竟能不能勝利的關(guān)心水寶寶搬家。 二、幼兒運(yùn)水 1、第一次運(yùn)水查找能夠用來(lái)運(yùn)水的工具 幼兒用工具進(jìn)行運(yùn)水，老師參加幼兒一起運(yùn)水，并認(rèn)真觀看幼兒活動(dòng)狀況，做適當(dāng)引導(dǎo)。 第一次集中幼兒：你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家？為什么？（幼兒發(fā)言

3、，并且把幼兒說(shuō)不能的工具取出來(lái)。） 2、其次次運(yùn)水探究不灑水的隱秘 提問(wèn)：剛剛在運(yùn)水的時(shí)候，有沒有小伴侶遇到什么問(wèn)題？水寶寶有沒有灑出來(lái)？在運(yùn)水過(guò)程中，有什么方法可以不讓水灑出來(lái)呢？那這一次小伴侶們可以去試一試。幼兒其次次運(yùn)水，老師觀看幼兒在運(yùn)水過(guò)程中是怎樣愛護(hù)水不灑出來(lái)的，并且適當(dāng)引導(dǎo)。 其次次集中幼兒：小伴侶們，剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來(lái)的。（幼兒共享過(guò)程，老師總結(jié)閱歷，原來(lái)小伴侶想了這么多的好方法，首先是在選擇工具的時(shí)候要選擇瓶口小一點(diǎn)的，動(dòng)作也要略微小一點(diǎn)，走路的速度也要放慢一些。） 3、分組運(yùn)水提升閱歷、嘗試合作 小伴侶們幫水寶寶搬了新家以后，它們想進(jìn)行一次不一樣的旅行

4、，那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行，分組競(jìng)賽，看看哪一組的小伴侶能夠在不灑水的狀況下運(yùn)的又快又多，最快關(guān)心到水寶寶到達(dá)旅行的地方。（征求幼兒意見分組，若不能，老師再進(jìn)行引導(dǎo)分組。） 嬉戲開頭，老師觀看每一組運(yùn)水狀況，運(yùn)完以后，請(qǐng)勝出的一組共享如何在不灑水的狀況下運(yùn)的又快又多，老師總結(jié)提升幼兒閱歷。 活動(dòng)總結(jié) 1、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成狀況較好，每個(gè)環(huán)節(jié)都是圍圍著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行的。 幫水寶寶搬家的整個(gè)活動(dòng)通過(guò)三次的嘗試與探究，所以活動(dòng)從始到終，幼兒參加的樂(lè)觀性都特別高，主動(dòng)性也較強(qiáng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)探究哪些材料能夠運(yùn)水，把不能的材料甄別出來(lái)，并獲得怎么樣能夠運(yùn)更多水的方法。比如：保持平衡、走慢一點(diǎn)、用手捂著上面空

5、的地方。而每個(gè)環(huán)節(jié)的支配與設(shè)計(jì)，都是圍圍著活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)開展的，也為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)的，如：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)水找出能夠用來(lái)運(yùn)水的材料；讓目標(biāo)2自然而然的達(dá)成。 2、幼兒體驗(yàn)了勝利的喜悅，滿意了情感的需要。 對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，重要的就是孩子們的參加與自主探究，所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)也考慮到班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，于小班的孩子們他們熱衷于動(dòng)手去感知的嬉戲，活動(dòng)中幼兒都在比較樂(lè)觀、開心參加。關(guān)心水寶寶搬家時(shí)也比較興奮，能夠感受到孩子的那種樂(lè)觀和愛好。整場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)孩子們都能夠自主自由的去選擇材料，去探究方法樂(lè)觀的投入到活動(dòng)中，孩子們都樂(lè)觀參加，樂(lè)在其中。 幫水寶寶搬家教案2 活動(dòng)意圖： 小班幼兒的思維還處于直覺行

6、動(dòng)向詳細(xì)形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，開展了此次活動(dòng)。關(guān)心幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1體驗(yàn)玩水的歡樂(lè)。 2激發(fā)合作和制造意識(shí)。 3感知水的特征。 4培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 塑料水盆若干；大、中、小透亮杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等）；噴泉視頻材料；錄音材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看錄像噴泉,引出水 提問(wèn)： 1除了噴泉，你還在哪里見到過(guò)水？ 2水是什么樣？ 二、故事導(dǎo)入，感知水 1水媽媽帶著水寶寶來(lái)到

7、了我們這里，可是看樣子水媽媽似乎不太興奮，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水媽媽，您為什么不興奮呀？” 播放錄音：水寶寶不見了。 找水寶寶。每個(gè)小伴侶跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來(lái)。 2幼兒操作，老師巡回觀看。 3你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水是什么顏色？什么味道的？ 老師小結(jié)： 水是沒有顏色沒有味道的。 4告知水寶寶以后不要再淘氣了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。 5現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 老師小結(jié)：水是透亮的。 三、幫水寶寶搬家 1情景引入幫水寶寶搬家的話題

8、。 水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不興奮？” 錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒方法幫他們，怎么辦呢？ 老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？ 錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬷銈円恍┧畬殞毜碾[秘。 2介紹材料：出示各種材料。 幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）?？凑l(shuí)想的方法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒留意觀看，發(fā)覺水寶寶的隱秘。 3幼兒操作（先往小籃子里搬），老師巡回指導(dǎo)。 4拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答） 水不能住在這里，它會(huì)流出來(lái)的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小

9、動(dòng)物盆里吧，看一組的小伴侶最先搬完。 5幼兒操作。 6說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)覺了什么？ 7個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。 8小結(jié)：水會(huì)流淌。 四、小結(jié) 水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透亮的，還會(huì)流淌。 五、嬉戲：歡樂(lè)的小溪流 提問(wèn)：有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復(fù)習(xí)鞏固） 延長(zhǎng)活動(dòng)： 介紹水的用途，訓(xùn)練幼兒節(jié)省用水從我做起。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺布為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知力量還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會(huì)流淌的特性。所以活動(dòng)中給孩子們預(yù)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡(jiǎn)單理解。使孩子們?cè)诓恢?/p>

10、不覺中把握所學(xué)內(nèi)容。 幫水寶寶搬家教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培育幼兒解決問(wèn)題的力量。 3.鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。 4.培育幼兒英勇、活潑的共性。 5.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.心里預(yù)備：幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解水的特征。 2.物質(zhì)預(yù)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程 1.談話活動(dòng)，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小伴侶們特別喜愛的好伴侶(水寶寶)，出示一盆水，通過(guò)觀看和感知，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。 老師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無(wú)味、無(wú)色。 2.玩水活動(dòng)

11、。 水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小伴侶能不能關(guān)心水寶寶呢?請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具關(guān)心水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)。 3.幫水寶寶搬家： 實(shí)行競(jìng)賽形式，老師巡回指導(dǎo)。 (1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，看哪組小伴侶最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小伴侶用到的方法最多。 (2)介紹競(jìng)賽規(guī)章：水盆和水桶不能離開原地;把全部水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。 4.小伴侶向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法，評(píng)委老師關(guān)心記錄，老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。 5.活動(dòng)延長(zhǎng) 澆花：水寶寶說(shuō)：“今日和小伴侶在一起玩的可快樂(lè)了，可

12、是不能只知道玩，還有關(guān)心媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起關(guān)心水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧! 活動(dòng)反思 活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺布為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知力量還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會(huì)流淌的特性。所以活動(dòng)中給孩子們預(yù)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡(jiǎn)單理解。使孩子們?cè)诓恢挥X中把握所學(xué)內(nèi)容。 幫水寶寶搬家教案4 設(shè)計(jì)意圖 由于在日常生活中，孩子們總是喜愛在盥洗室里玩水，發(fā)覺了孩子們對(duì)水很感愛好，于是最近在開展“好玩的水寶寶”的主題活動(dòng)。孩子們特殊喜愛，尤其對(duì)科學(xué)區(qū)的

13、“水道”以及滴管、量杯等工具進(jìn)行裝水特殊寵愛，但在嬉戲過(guò)程中移動(dòng)水的時(shí)候，由于工具的不合適鋪張了許多時(shí)間。于是便設(shè)計(jì)了“幫水寶寶搬家”的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了自由探究的環(huán)境，讓幼兒不斷的體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具材料去裝水、運(yùn)水、通過(guò)一系列操作活動(dòng)，做到了在玩中學(xué)，讓幼兒從中獲得歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用各種感官感知水的特性（無(wú)色、無(wú)味、透亮） 2、能夠使用并選出適合的工具幫水寶寶搬家 3、情愿參與水寶寶搬家活動(dòng)，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠使用多種工具勝利關(guān)心水寶寶搬家 難點(diǎn)：對(duì)不同的工具進(jìn)行比較選出合適的工具 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備： 1、幼兒在主題活動(dòng)下、科學(xué)區(qū)中已自由探究水的特性。

14、2、能夠區(qū)分物體大小。 物質(zhì)預(yù)備： 1、“水媽媽”錄音2、3個(gè)透亮杯子（裝有水、牛奶、果醋） 3、“水寶寶們”4、不同大小的塑料杯、碗，各種塑料餐具 5、滴管、各種量杯6、小籃子、塑料袋 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒留意，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍 1、通過(guò)請(qǐng)幼兒幫忙的形式，提高幼兒參加性 師：今日我在路上遇到了“水媽媽”，她似乎遇到什么事情了，我們一起問(wèn)問(wèn)她：水媽媽，水媽媽，發(fā)生什么了？（播放錄音） 錄音：水寶寶，水寶寶，你去哪了？水寶寶？我的孩子水寶寶不見了，你們可以幫幫我嗎？ 師：我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？每個(gè)小伴侶面前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，大家想想用什么方法關(guān)心水媽媽找

15、到水寶寶， （看一看、聞一聞、嘗一嘗） 2、幼兒操作，老師巡回觀看并賜予指導(dǎo) 提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水是什么顏色？什么味道的？ 小結(jié)：水是沒有顏色，聞起來(lái)沒有味道，嘗起來(lái)也沒有味道的。 二、幫水寶寶搬家 1、老師情景連續(xù)，引出搬家活動(dòng) 師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們一起問(wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不興奮？” 水媽媽錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒方法幫他們，怎么辦呢？師：我們小五班的小伴侶們可以來(lái)幫水寶寶搬家嘛？ 水媽媽錄音：那太好了，真是太感謝小五班的小伴侶們了。 師：那小伴侶們準(zhǔn)備用什么方法水寶寶搬家呢？ 鼓舞幼兒大膽想象，回憶生活閱歷2、老

16、師介紹材料 師：水媽媽發(fā)覺小五班的小伴侶可真聰慧，她也為我們預(yù)備了許多材料，我們來(lái)看一看有沒有你剛剛說(shuō)到的呢？ 出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱。孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的方法好 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 師：工具我們已經(jīng)拿到了，你來(lái)試一試幫水寶寶搬家吧，看看哪種工具可以更好的幫水寶寶搬家。 三、結(jié)束 請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)覺了什么？ 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 今日幼兒園里搬水寶寶搬家最棒的工具是娃娃家的大碗，那你家里有什么工具可以更好的幫水寶寶搬家呢？小伴侶回家可以找一找，拿到幼兒園我們來(lái)比一比。 感愛好的小

17、伴侶可以在區(qū)域嬉戲時(shí)連續(xù)查找適合水寶寶搬家的工具。 活動(dòng)總結(jié) 以故事情境“查找水寶寶”的方式導(dǎo)入，把水?dāng)M人化，給予他們感情、思想，孩子們從活動(dòng)一開頭就全身心的投入，激發(fā)了幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的愛好。本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，擬人化的情境貫穿其中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知、操作，在活動(dòng)中進(jìn)展，使孩子們?cè)诓恢挥X中把握所學(xué)內(nèi)容。但在活動(dòng)時(shí)由于沒有前期規(guī)章沒有講清晰，導(dǎo)致孩子們搬家過(guò)程中將部分水寶寶遺漏在地上，造成地面濕滑，幼兒行動(dòng)不便。這就要求老師在活動(dòng)前將問(wèn)題考慮全面，制定好活動(dòng)要求，做好前期活動(dòng)預(yù)備。 幫水寶寶搬家教案5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 2、激發(fā)幼兒的

18、合作和創(chuàng)新意識(shí)，培育幼兒解決問(wèn)題的力量。 3、鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。 二、活動(dòng)預(yù)備 1。心里預(yù)備：幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解水的特征。 2。物質(zhì)預(yù)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、談話活動(dòng)，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小伴侶們特別喜愛的好伴侶（水寶寶），出示一盆水，通過(guò)觀看和感知，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。老師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無(wú)味、無(wú)色。 2、玩水活動(dòng)。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小伴侶能不能關(guān)心水寶寶呢？請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具關(guān)心水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具

19、和水寶寶玩一會(huì)。 3、幫水寶寶搬家：實(shí)行競(jìng)賽形式，老師巡回指導(dǎo)。 （1）將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，看哪組小伴侶最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小伴侶用到的方法最多。 （2）介紹競(jìng)賽規(guī)章：水盆和水桶不能離開原地；把全部水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和方法。 4、小伴侶向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法，評(píng)委老師關(guān)心記錄，老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。 5、活動(dòng)延長(zhǎng) 澆花：水寶寶說(shuō)：“今日和小伴侶在一起玩的可快樂(lè)了，可是不能只知道玩，還有關(guān)心媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起關(guān)心水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧！ 幫水寶寶搬家教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用各種

20、感官，初步感知水無(wú)色、無(wú)味和具有流淌的特性。 2、探究用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程 （一）了解水是無(wú)色、無(wú)味的。 1我們口渴了怎么辦？ 2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導(dǎo)幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。 3、剩下的兩杯究竟哪杯是水呢？引導(dǎo)幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。 4、找到其中的水。 5、你能看清晰杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透亮的。 老師小結(jié)：水是透亮的，沒有顏色沒有味道。 （三）幫水寶寶搬家，感知水的流淌性。 1、出示一臉盆水，今日水寶寶想搬家，你有什么方法能夠讓它搬到小盒子里？ 2、老師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫

21、水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的方法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要留意觀看、發(fā)覺水寶寶的隱秘。 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 4、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。 5、有小伴侶用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？ 6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。觀看水的流淌。 7、小結(jié)：原來(lái)水會(huì)從小洞洞里溜掉，水是會(huì)流淌的。 （四）了解水的用途，知道要節(jié)省用水。 1、什么時(shí)候需要用到水？ 2、用水的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？ 3、小結(jié)：我們要節(jié)省用水，洗手時(shí)龍頭開的小一些，用完后立刻關(guān)掉。喝水的時(shí)候不能鋪張等。 活動(dòng)反思 今日的活動(dòng)內(nèi)容小伴侶很感愛好，在第一環(huán)節(jié)通過(guò)與牛奶

22、、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運(yùn)水環(huán)節(jié)，他們對(duì)老師供應(yīng)的材料比較熟識(shí)，每個(gè)孩子都樂(lè)觀參加其中，在共享溝通環(huán)節(jié)。我特意詢問(wèn)小伴侶是否選用了鏤空的籃子，他們都說(shuō)籃子會(huì)漏水，所以不能用來(lái)運(yùn)水。 幫水寶寶搬家教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的歡樂(lè)。 2、激發(fā)幼兒的合作和制造意識(shí)。 3、鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。 活動(dòng)預(yù)備： 塑料水盆若干；大、中、小透亮杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題 1、今日，我和水媽媽一起帶著水寶寶來(lái)到了這里，可是看樣子水媽媽似乎不太興奮，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“

23、水媽媽，您為什么不興奮呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很難過(guò)?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好？ 2、每個(gè)小伴侶跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來(lái) 3、幼兒操作，老師巡回觀看。 4、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色？什么味道的。 5、老師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。 6、請(qǐng)小伴侶告知水寶寶以后不要再淘氣了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。 7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 老師小結(jié)：水是透亮的。 二、幫水寶寶搬家 1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不興奮？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒方法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家