《歌唱祖國(guó)》音樂(lè)教案

1、歌唱祖國(guó)音樂(lè)教課設(shè)計(jì)歌唱祖國(guó)音樂(lè)教課設(shè)計(jì)4/4歌唱祖國(guó)音樂(lè)教課設(shè)計(jì)課時(shí)：第4課時(shí)課題：歌曲歌唱祖國(guó)教課目的：1、學(xué)唱歌唱祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；經(jīng)過(guò)教唱歌曲培育學(xué)生控制力度變化及用氣味支持歌唱的能力。2、經(jīng)過(guò)解說(shuō)音樂(lè)知識(shí)、剖析歌曲，使學(xué)生初步掌握剖析二段體及三段體歌曲的方法。3、經(jīng)過(guò)學(xué)唱簡(jiǎn)譜，使學(xué)生掌握住唱音準(zhǔn)的方法。教課重難點(diǎn):1、唱音準(zhǔn)的方法。2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。3、對(duì)歌曲情緒的辦理。4、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。教課過(guò)程二、三次備課僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照1導(dǎo)入1）學(xué)生踏著歌曲歌唱祖國(guó)的節(jié)奏進(jìn)教室，教師采納發(fā)問(wèn)方式導(dǎo)入課題。2）賞識(shí)升國(guó)旗視頻，教師發(fā)問(wèn)：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么？

2、在什么場(chǎng)合需要升國(guó)旗？3）介紹作曲家王莘的個(gè)人平生易歌曲的創(chuàng)作背景。2新課學(xué)習(xí)1）傾聽(tīng)歌曲歌唱祖國(guó)。2）請(qǐng)學(xué)生談傾聽(tīng)后的領(lǐng)會(huì)和感覺(jué)，并回答下列問(wèn)題。（比如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂(lè)？）3）再次傾聽(tīng)歌曲或教師范唱，請(qǐng)學(xué)生思慮或分組議論為何歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格？這類(lèi)風(fēng)格是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？4）教師總結(jié)：歌唱祖國(guó)的進(jìn)行曲風(fēng)格正是經(jīng)過(guò)前進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)照鮮亮的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。3學(xué)生學(xué)唱歌曲（歌唱祖國(guó)歌曲學(xué)習(xí)）1）學(xué)唱歌曲樂(lè)譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲樂(lè)譜。2）請(qǐng)學(xué)生議論在樂(lè)譜中有哪些特別的節(jié)奏。3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模擬。老師聯(lián)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生

3、談?wù)劯近c(diǎn)節(jié)奏給人的感覺(jué)以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。4）練習(xí)弱起節(jié)奏。教師解說(shuō)弱起節(jié)奏的觀點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)對(duì)照練習(xí)讓學(xué)生感覺(jué)弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特色。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照變化上有什么不一樣，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。5）學(xué)唱歌詞。按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞。填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得正確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍地點(diǎn)。教師糾正學(xué)生演唱的不妥之處。學(xué)生隨歌唱祖國(guó)伴奏完好演唱歌曲。4歌曲剖析1）傾聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生思慮：這首歌曲能夠分為幾段（課件歌唱祖國(guó)樂(lè)曲構(gòu)造圖）。2）傾聽(tīng)教師范唱（范唱應(yīng)注意第一和第二樂(lè)段間的情緒對(duì)照），請(qǐng)學(xué)生議論：歌曲的旋律進(jìn)行有什么特色？歌曲表現(xiàn)了幾種

4、情緒？采納什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)兩種不一樣的情緒？3）請(qǐng)學(xué)生思慮議論這首歌曲的調(diào)性，教師經(jīng)過(guò)對(duì)照第一段大調(diào)色彩與第二段小調(diào)色彩，進(jìn)一步闡釋第一段與第二段演唱情緒的不一樣。5完好演唱歌曲請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂(lè)歌唱祖國(guó)伴奏完好正確地演唱，并試試背唱。6拓展教課賞識(shí)銅管樂(lè)合奏歌唱祖國(guó)，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)照，感覺(jué)兩種不一樣表現(xiàn)形式的不一樣音響成效和細(xì)微的感情差別。7講堂小結(jié)1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是經(jīng)過(guò)速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并經(jīng)過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用表現(xiàn)了歌曲雄偉有力的進(jìn)行曲特色。而歌曲第二段的抒懷情緒（在對(duì)照中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）百折不回、雄偉寬廣的氣概。2）在這節(jié)課結(jié)束前，請(qǐng)同學(xué)們思僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照考歌