初中生命與健康常識(shí)地質(zhì)社八年級(jí)下冊(cè) 預(yù)防傳染病張康主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、 山川異域，風(fēng)月同天 將如詩(shī)的善意傳遍世界成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張康一、班會(huì)主題山川異域，風(fēng)月同天 將如詩(shī)的善意傳遍世界二、班會(huì)課的背景：我國(guó)疫情全面爆發(fā)的時(shí)候，作為普通公民的我們，親眼見(jiàn)證了從年前一片歡騰祥和的濃郁的過(guò)年氛圍，再到家家閉門不出 ，街上行人寥寥，物資欠缺，口罩難求。世衛(wèi)組織宣布疫情為“國(guó)際公共衛(wèi)生事件”的時(shí)候，一度讓大家恐慌的情緒達(dá)到高潮。在我疫情橫行的國(guó)難之際，鄰國(guó)日本慷慨的伸出援手，令人感念，而伴隨援贈(zèng)物資同來(lái)的還有絕美的詩(shī)句：“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無(wú)衣，與子同裳”、“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，更是在大家灰蒙蒙的心上灑下了一道亮麗的彩虹。鄰國(guó)友人贈(zèng)禮上寫下

2、的西周和唐人之詩(shī)，遠(yuǎn)不止是詞句，更是讓人動(dòng)容的人類情感。作為漢詩(shī)的文化故國(guó)，我們更能心領(lǐng)神會(huì)。我們定將這份厚重的愛(ài)與所有的善意，都深藏心中。愿春早來(lái)，花枝春滿。山河無(wú)恙，人間皆安。三、學(xué)情分析：本節(jié)班會(huì)課的對(duì)象為初中七、八年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，作為這個(gè)階段的學(xué)生思維發(fā)展水平處在前形式運(yùn)算階段，學(xué)生思維水平著眼于抽象概念，屬于邏輯性的，但思維活動(dòng)仍需要具體內(nèi)容的支持。對(duì)于“人類命運(yùn)共同體”這個(gè)抽象的概念，本節(jié)班會(huì)課旨在通過(guò)“善意”、“溫暖”、“愛(ài)”、“詩(shī)意”等這些具體的、學(xué)生有深切體會(huì)的詞幫助學(xué)生理解什么是“人類命運(yùn)共同體”。 四、班會(huì)目標(biāo) 1通過(guò)班會(huì)課了解我國(guó)和鄰國(guó)日本在疫情期

3、間互幫互助的國(guó)際友誼，并認(rèn)識(shí)到在兩國(guó)互贈(zèng)物資的過(guò)程中的文化傳遞的影響力。 2.通過(guò)再現(xiàn)疫情在全球蔓延的情況，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到病毒無(wú)國(guó)界，培養(yǎng)學(xué)生的人類共情的情感。 3. 在我國(guó)和鄰國(guó)日本在疫情期間共度難關(guān)的具體事件中，理解對(duì)習(xí)近平提出的“人類命運(yùn)共同體”理念。 4.通過(guò)詩(shī)歌文化加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的思想浸潤(rùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、使命感和責(zé)任感。五、班會(huì)前期準(zhǔn)備1.數(shù)據(jù)收集從我國(guó)疫情數(shù)據(jù)發(fā)展變化到全球疫情數(shù)據(jù)發(fā)展變化，幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)意識(shí)。 2.設(shè)計(jì)好班會(huì)課所需的PPT及詩(shī)歌、背景音樂(lè)、視頻、等素材。六、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入：病毒無(wú)國(guó)界，通過(guò)數(shù)據(jù)回顧這場(chǎng)全人類共同的劫難老師活

4、動(dòng)： 播放國(guó)內(nèi)、國(guó)外新冠肺炎感染人數(shù)的增加視頻，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)，以及認(rèn)識(shí)到1病毒的無(wú)情，其傳播是無(wú)國(guó)界的；2此次病毒對(duì)社會(huì)的影響是多方面的，我們今天這屆班會(huì)課主要來(lái)體驗(yàn)疫情在文化層面的影響。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻后，自助發(fā)言。 設(shè)計(jì)意圖：引出人在面臨此種危機(jī)時(shí)，人類文化帶給我們抵御傷痛的力量。 環(huán)節(jié)1.善意的傳遞,溫暖拂面而來(lái)日本對(duì)我國(guó)援助所傳達(dá)的善意?；顒?dòng)一：“山川異域，風(fēng)月同天。”日本漢語(yǔ)水平考試事務(wù)局支援湖北高校物資。學(xué)生聽(tīng)故事，了解“山川異域，風(fēng)月同天?！钡牡涔??；顒?dòng)二：“豈曰無(wú)衣，與子同裳?！比毡緰|京都知事為武漢送去十萬(wàn)套醫(yī)用防護(hù)服。學(xué)生欣賞歌曲出征，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，并朗

5、誦。 活動(dòng)三：其他詩(shī)句介紹。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生在上一個(gè)活動(dòng)中回顧到的種種傷痛、種種無(wú)可奈何，因鄰國(guó)友人的援助所體現(xiàn)的人類情感、因贈(zèng)禮中優(yōu)美的詩(shī)詞，而變得逐漸明媚起來(lái)。如果沒(méi)有文化，我們的世界該是多么蒼白，也是因?yàn)橛辛宋幕?，我們與世界的溝通，多了更多的情感。體會(huì)詩(shī)歌的力量、文化的力量。環(huán)節(jié)2： 將如詩(shī)的善意傳遍世界我國(guó)對(duì)日本援助所傳達(dá)的善意。老師活動(dòng)：展示我國(guó)援助日本物資及當(dāng)中所傳遞的文化。學(xué)生活動(dòng)：演唱并欣賞程壁歌曲山川異域，風(fēng)月同天設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生感受文化所傳遞的善意和力量。環(huán)節(jié)3：抒發(fā)情感寫詩(shī)，三行短詩(shī)詩(shī)歌有力量，帶著人類的愛(ài)與勇氣的詩(shī)歌更加有力量。在這樣的日子里，讓我們寫

6、詩(shī)吧，將詩(shī)歌的溫暖和頌贊獻(xiàn)給每一位平凡而又偉大的人們。愿春暖花開(kāi)的時(shí)候，這片土地上所有的夢(mèng)想都還在，等霧散盡，再赴生命的邀約。 老師活動(dòng)：老師介紹三行短詩(shī)，并舉例。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生寫三行短詩(shī)，小組分享，然后展示組內(nèi)感人作品。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二，將學(xué)生感受到的、內(nèi)心涌動(dòng)的所有的情緒情感，通過(guò)寫詩(shī)表達(dá)出來(lái)。七、班會(huì)總結(jié)及成果呈現(xiàn)1.教師班會(huì)總結(jié)通過(guò)今天的班會(huì)體驗(yàn)課，我們知道了在此次疫情面前，人類命運(yùn)是緊密連接在一起的，唯有攜手互助，共克時(shí)艱。同時(shí)也感受到了我國(guó)古代詩(shī)歌文化在此次重大疫情中所體現(xiàn)的滲透力和感染力，希望各位同學(xué)能夠把在本節(jié)課中所感受到的善意和溫暖留存于心，將這股向善向美的力量用來(lái)指引我們今后的學(xué)習(xí)和生活，如在學(xué)習(xí)上，能夠更加由衷的認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更加熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；在生活中，如在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，瀏覽微博時(shí)，能夠甄別網(wǎng)絡(luò)中的謠言，摒棄網(wǎng)絡(luò)上的惡意，將如詩(shī)的善意越傳越遠(yuǎn)、越穿越廣。2.成果呈現(xiàn)：學(xué)生詩(shī)歌作品（選取部分學(xué)生代表）。 你獻(xiàn)一束光，我獻(xiàn)一束光那么，這世界將變得更美好。 俸佳鈺時(shí)間，把紙窗糊了一個(gè)洞待到春來(lái)窗外透析著幽雅的春意 雷語(yǔ)菲這，是一條河河中閃爍著新生的亮光因?yàn)樵诹凉饫锓从持汕先f(wàn)的生命 任錦渲警笛起伏聲漫漫，雙行淚水流滿面。勝利喜悅凱旋歸，親人同感內(nèi)滿榮。 張衡