《畢業(yè)照》大班美術(shù)教案

1、畢業(yè)照大班美術(shù)教案畢業(yè)照大班美術(shù)教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、畫出小伴侶和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小伴侶及幼兒園的主要環(huán)境。 2、進(jìn)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、畫有幼兒園的大幅畫1張。 2、幼兒用書、油畫棒。 【活動(dòng)過程】 1、引出課題。 小伴侶在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了很多伴侶，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的學(xué)校生，老師為你們興奮，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永久記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。 2、講解示范。 老師選一位小伴侶做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候

2、要認(rèn)真，最好把小伴侶興奮的樣子畫出來。 3、幼兒練習(xí)。 （1）引導(dǎo)幼兒留意觀看同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。 （2）留意較勻稱地間隔著畫人物像。 4、講評(píng)。 請(qǐng)幼兒把畫好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。 畢業(yè)照大班美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。 2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理支配畫面。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書、油畫棒 活動(dòng)過程： 一 、引起幼

3、兒愛好。 老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的學(xué)校生了，老師真為你們感到興奮。就在小伴侶即將離開幼兒園的時(shí)刻，你們心里有什么感受呢? 為了永久記住幼兒園，永久記住你的好伴侶和老師，今日我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧! 二、講解示范。 老師選一位小伴侶做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要認(rèn)真，最好把小伴侶興奮的樣子畫下來。 三、提出要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 老師：請(qǐng)小伴侶先觀看同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時(shí)要留意勻稱地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟識(shí)的一處作為背景。 四、觀賞幼兒作品。 請(qǐng)幼兒把畫好的“畢業(yè)

4、照”放在桌子上，大家相互觀賞，評(píng)出每幅畫畫得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的畫像”。 畢業(yè)照大班美術(shù)教案3 一 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是同學(xué)應(yīng)把握的，也是同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。 二 教學(xué)背景分析： 1本課學(xué)問點(diǎn)在學(xué)問體系中的空間位置： 本課是在原有人像攝影學(xué)問技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問。 2同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知力量： 同學(xué)已把握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。 3教學(xué)設(shè)計(jì)思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段： 本課是在原有人像攝影學(xué)問技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問。因此，要從舊學(xué)問的復(fù)習(xí)入手，在通過觀賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問，嘗試拍

5、攝畢業(yè)照。 三教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。 2.能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問拍攝一組畢業(yè)留念照片。 3.激發(fā)同學(xué)對(duì)母校的喜愛之情，培育美妙的生活情趣，能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。 四教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。 （2）能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問拍攝一組畢業(yè)留念照片。 2教學(xué)難點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。 五教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。 七教學(xué)過程： （一）.導(dǎo)入： 出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄予了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。 （二）復(fù)習(xí)： 人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)留意什么？ 提問：今日我們要拍的人許多，又應(yīng)

6、當(dāng)留意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。 （三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有許多小技巧，學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更精彩的照片。 打開課本24頁，思索以下問題。 問題一 攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？ 問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？ 問題三 有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？ 小組討論，班上溝通。 老師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。 （四）分組活動(dòng)。 布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、支配人物、動(dòng)態(tài)、光線。 小組活動(dòng)，老師輔導(dǎo)。 （五）總結(jié)： 總結(jié)活動(dòng)中的問題。 復(fù)備及反思 （一）導(dǎo)入： 出示同學(xué)以前在學(xué)校的照片。 談話：一張小

7、小的畢業(yè)照，寄予了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。 （二）復(fù)習(xí)： 畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)留意什么？同學(xué)談?wù)劇＃ü饩€、人物動(dòng)態(tài)、背景） 提問：今日我們要拍的人許多，又應(yīng)當(dāng)留意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。 （三）學(xué)習(xí)技法： 談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有許多小技巧，學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更精彩的照片。 打開課本24頁，思索以下問題。 問題一 攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？ 問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？ 問題三 有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？ 小組討論，班上溝通。 老師補(bǔ)充、講

8、解。講解順光、逆光。 板書： 順光、逆光。 （四）分組活動(dòng)。 布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、支配人物、動(dòng)態(tài)、光線。 小組活動(dòng)，老師輔導(dǎo)。 （五）總結(jié)： 總結(jié)活動(dòng)中的問題。 八板書設(shè)計(jì)： 校內(nèi)合影 取景：背景； 人物動(dòng)態(tài)； 排列； 光線：順光、逆光。 畢業(yè)照大班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。 2.合理支配畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。 3.爭(zhēng)取畫出班級(jí)每個(gè)人，培育急躁細(xì)致的品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教具預(yù)備：幼兒用書畢業(yè)照。 2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。 3.已有閱歷：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。 活動(dòng)過程： （一）談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫的熱忱。 1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。 老師：小伴侶的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來畫一幅畢業(yè)照吧。 2.幼兒溝通。 （二）爭(zhēng)論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。 1.師幼共同爭(zhēng)論。 老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞。 老師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？ 2.爭(zhēng)論從