幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《種花》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案種花含反思 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案： 種花 1、能按色彩標記幫花朵分類。2、學習按照點數(shù)和花朵匹配。3、進展幼兒的語言能力，能夠完整的表達一句話。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5、讓幼兒學習容易的數(shù)學題目。1、花園場景，并貼上色彩標記以及畫上各種外形并在外形中間畫上點數(shù)。2、幼兒已熟悉各種色彩的花以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種色彩的花若干，裝花的禮盒人手一個。一、研究活動1、導入今日吳教師給我們每人預備了一份奧秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？2、幼兒研究哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。你們也可以和好伴侶說一說：你有什么色彩

2、的花？有幾朵？3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅色彩的花，有三朵！還有綠色彩的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃色彩的花，還有三朵藍色彩的花二、熟悉花園我們收到了這么多美麗的鮮花，可真愉快！假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花1、熟悉標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有的什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅色彩標記、綠色彩標記、黃色彩標記、還有藍色彩標記。師：這些標記有什么用呢？告知我們什么呢？幼兒：我們可以把紅色彩的花種到紅色彩標記的地方。師：那綠色彩的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠色彩的花種到綠色彩標記的地方。小結：

3、對了，我們要看一下花是什么色彩的，然后把花種到和它一樣色彩標記的地方。師：在花園里你還發(fā)覺了什么？幼兒：我發(fā)覺有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把教師的花種到花園里去。小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么色彩，然后到這個色彩標記的地方，再數(shù)數(shù)這個色彩的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。2、幼兒操作 四、賞花和小伴侶一起檢查鮮花有沒有種對。 五、結束活動我們小伴侶種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小伴侶也一起來看一看吧！ 教學反思： 本次種花活動，目的是讓幼兒找出邏輯并按容易的邏輯舉行排序。囫圇活動以花園的花貫通主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀看去發(fā)覺花的排隊是有邏輯的，利用花的對照引領幼兒感知花兒排隊的基本特征。其次個環(huán)節(jié)引領幼兒按照已種的花的羅列邏輯接著種花，讓幼兒感觸了按花的大小、色彩邏輯舉行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀看力、思維的靈敏性。 花(Flower flau;復數(shù):Flowers)，是一種用來觀賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的