語文教師參加國培心得體會(huì)

1、語文教師參加國培心得體會(huì)國培讓我熟悉到我們老師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)期的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，下面是帶來的五篇語文老師參與國培心得體會(huì)，希望大家喜愛!語文老師參與國培心得體會(huì)1國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵怒放的奇葩，宛如傲雪紅

2、梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心溝通的話題。這是一個(gè)暢所欲言、公平溝通的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、在學(xué)習(xí)中反思。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好伙伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺

3、。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探究、解決!作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開

4、發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。二、在反思中進(jìn)步、成長通過學(xué)習(xí)，讓我蘇醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積累和深沉的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參與教育教學(xué)力量提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：1

5、、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的進(jìn)展社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進(jìn)展。能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、活潑地進(jìn)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，老師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我熟悉到老師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不合

6、適新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。2、努力轉(zhuǎn)變好角色新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、取得新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。它還注意在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)習(xí)和做人的品性。要使同學(xué)的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是的老師。老師的引導(dǎo)和激勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來，表達(dá)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注意同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫同學(xué)去被動(dòng)的接受，而是滿意同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡樂的學(xué)習(xí)了學(xué)問，努力制造一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)

7、說，并能得到主動(dòng)的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅語言得到進(jìn)展，其他各方面的力量也得到進(jìn)展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探究者與研討者。只有這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用（1）專心去熱愛自己同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“

8、差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。因此，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)。由于，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重

9、公平地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好好友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。（2）用自己的言行去感染同學(xué)老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢開心靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向同學(xué)坦

10、誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學(xué)問結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都

11、要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教育的與時(shí)俱進(jìn)，或許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的進(jìn)展，作為一名老師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!語文老師參與國培心得體會(huì)2這次，我有幸參與鄉(xiāng)村中小學(xué)老師長途訓(xùn)練。這次訓(xùn)練讓我覺得充分而快樂。我學(xué)到了很多講義上學(xué)不到的常識(shí)，明白了很多優(yōu)異的老師，使我收獲頗豐.一、遵守辦理，認(rèn)真學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真施行訓(xùn)練要求，嚴(yán)格要求自己，鞭笞自己，專心自動(dòng)的做了很多

12、相關(guān)的作業(yè)，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教育反思、參與、事例大賽、閱覽簡報(bào)等等。跟著課程深化研討，讓我從頭端詳我的同學(xué)和我的育人理念：老師真摯的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，這份愛會(huì)發(fā)生巨大的效果力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我愈加深化地明白到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，特別是當(dāng)時(shí)課改下的好老師是一件不簡略的事。二、材料豐厚，方式多樣訓(xùn)練期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論說、睿智的觀念、細(xì)致的思維、幽默詼諧的言語，無不透露出咱們風(fēng)范。還有優(yōu)異老師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線老師應(yīng)有的

13、相貌和方法，使我從觀念上、理論常識(shí)水平上和教育方法與技巧上都有了新的明白與行進(jìn)，在某些方面有了質(zhì)的行進(jìn)。三、在學(xué)習(xí)中溝通我非常疼惜這一次的訓(xùn)練機(jī)遇，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給咱們偏僻老師帶給了一次這樣的學(xué)習(xí)方法，讓咱們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。訓(xùn)練中我學(xué)到了很多自己短缺的常識(shí)，這其間有教育教育方面的常識(shí)，還有師生間溝通的技術(shù)技巧等，一起非常感謝各位教授、各位老師勤勞的支付，正是有了你的勤勞支付，才有了我的行進(jìn)。透過這次訓(xùn)練，我對(duì)音樂有了更深的明白，在往后的音樂唱歌教育中，我會(huì)結(jié)合實(shí)踐，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的名貴常識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教育。一起還要不斷地立異，使我校的音樂教育上一

14、個(gè)新的臺(tái)階。在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴，咱們也進(jìn)行了很多溝通溝通。我多虧自己具有這次機(jī)遇，我也很好地把握了這次機(jī)遇，在收獲常識(shí)的一起，也收獲了名貴的友情?？倸w，這次訓(xùn)練關(guān)于我將有很大的幫忙，有支付才有報(bào)答，有作業(yè)才有快樂。在往后的作業(yè)中我會(huì)不斷研討、盡力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，盡心竭力，忘我作業(yè)，在音教的路途上，即便將來有風(fēng)有雨，我也將乘風(fēng)破浪，踏歌前行。語文老師參與國培心得體會(huì)3X日，我有幸參與“國培方案（20X）為期10天的訓(xùn)練。從頭回到校內(nèi)學(xué)習(xí)，是一種全新的日子和領(lǐng)悟，與以往每一天循環(huán)往復(fù)的繁瑣的作業(yè)比擬，俄然有一種異樣的感覺，每一天有規(guī)章地學(xué)習(xí)、日子，洗去了我身上的急躁，讓我回來本真，

15、靜心學(xué)習(xí)，悉心研修。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對(duì)學(xué)前教育的史無前例的重視，依據(jù)此，我才能有幸成為“國培方案”的直了解益者，透過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面對(duì)的機(jī)遇與應(yīng)戰(zhàn)。20X年7月，公布了國家中長時(shí)間教育變革和綻開規(guī)劃大綱（20X-20X年），對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育作業(yè)科學(xué)綻開進(jìn)行了戰(zhàn)略布置，描繪了將來教育變革綻開的藍(lán)圖，為將來10年教育變革綻開指明晰方向。規(guī)劃大綱第一次專章布置了學(xué)前教育，突顯了國家對(duì)綻開學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己擔(dān)負(fù)的壓力和任務(wù)，國家對(duì)咱們的大力培育，是讓咱們透過專家引領(lǐng)和自主研修，抵達(dá)自我生長，并學(xué)以致用，成為鄉(xiāng)村學(xué)前教育變革和綻開的開拓者、成為幼兒老師綻開

16、的引領(lǐng)者、成為教育和科研的演示者。應(yīng)對(duì)這樣的任務(wù)，我不敢有一點(diǎn)點(diǎn)的松懈，抓住每一分鐘的時(shí)間，盡力地學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓我從頭了解了一次體系的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)行進(jìn)的機(jī)遇，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。訓(xùn)練期間，師范校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心規(guī)劃了豐厚的學(xué)習(xí)材料：我首要傾聽了賀紅山老師對(duì)36歲兒童學(xué)習(xí)與綻開攻略的詳細(xì)解讀，使攻略中的那些一般的文字都鮮活起來，讓我感到攻略中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去揣摩和揣摩，也深化感受到攻略對(duì)幼教作業(yè)者重要的教導(dǎo)長處。特性是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的意義有了更深的了解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的了解從頭定位，幼兒園的課程不光包括群眾、分組的教育活動(dòng)、區(qū)域

17、活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日日子也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中生長講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程有了更深的了解。雷曉芳老師的一日日子活動(dòng)與幼兒綻開講座，教導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日日子活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，訓(xùn)練學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長關(guān)鍵以科學(xué)范疇為例講述了群眾教育活動(dòng)規(guī)劃與幼兒綻開，雖然說的都是高校學(xué)過的，但在應(yīng)對(duì)老師提出的種種刁難的疑問，她的答復(fù)充分表現(xiàn)出她理論與實(shí)踐厚實(shí)的功底及個(gè)人深沉的內(nèi)在、氣量，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教育讓我在高興而

18、簡略的音樂游戲中把握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施，音樂活動(dòng)布置關(guān)鍵，了解了老師要充分激起幼兒的愛好，讓他們在活動(dòng)中領(lǐng)悟到不斷攀升帶來的巨大愉快。楊卡佳園長的典范老師師德陳述講座使我對(duì)幼師的崇高的任務(wù)有了更深一步的明白，讓我對(duì)典范老師們肅然起勁，一起關(guān)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣喜。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教育問題與對(duì)策帶給了理論的支撐和教導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有用行進(jìn)自己對(duì)幼兒園教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的布置潛力。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課勺子哈哈鏡、圈圈魔術(shù)師更是讓我對(duì)老師的熱心和講堂把控潛力深深震懾，她們表情之豐厚，言語口氣之多變，動(dòng)作夸大，無不彰明顯她們的才智。還有許很

19、多多讓我獲益良多的東西，專家們精深的理論常識(shí)，先進(jìn)的理念和一起的規(guī)劃給我留下了深化的形象，在情感的熏陶和思維的洗禮中盡力結(jié)束著訓(xùn)練學(xué)習(xí)與作業(yè)實(shí)踐的有用對(duì)接，將專家閱歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐厚了自己的專業(yè)常識(shí)，行進(jìn)本身的歸納本質(zhì)。作為一名幼兒老師，我將會(huì)把這次訓(xùn)練的所想、所得、所思融入往后的作業(yè)中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能，才能實(shí)在做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳達(dá)者、老師專業(yè)生長的引領(lǐng)者。感謝這可貴的訓(xùn)練，感謝訓(xùn)練專家的支付，使自己收獲頗豐，啟迪良多，這是自己在幼教常識(shí)儲(chǔ)藏上的又一次空中加油!語文老師參與國培心得體會(huì)4透過這次“國培方案”長途

20、項(xiàng)意圖訓(xùn)練，使我行進(jìn)了明白，理清了思路，學(xué)到了新的教育理念，找到了本身的間隔和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多常識(shí)，而且在國培方案中有幸傾聽了很多專家和學(xué)者的精彩解說，使我對(duì)教育有了更多新的明白。通過這次的訓(xùn)練令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬斡?xùn)練給我很多考慮，深化的領(lǐng)悟到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡送的數(shù)學(xué)老師呢怎樣才能在教育進(jìn)程中給同學(xué)營建一個(gè)杰出的空氣，建立相等、民主、信任的新式師生關(guān)系怎樣才能我認(rèn)為要處理的問題還很多，還需求自己不斷的堆集，不斷的去學(xué)習(xí)。首要，教育同學(xué)，從愛動(dòng)身。相等的愛，了解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真理。不管在日子上，仍是在學(xué)習(xí)上，都要賜

21、予同學(xué)必要的關(guān)懷和幫忙。只需有了問題時(shí)按時(shí)處理，處理的方法妥當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，寵愛你。愛同學(xué)，還表此刻老師對(duì)同學(xué)的尊重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)效果比擬差的同學(xué)，咱們老師要選用不同的教育方法，對(duì)癥下藥。師愛要全面、公正。其次，怎么使咱們的數(shù)學(xué)講堂益發(fā)顯得實(shí)在、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要重視的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)講堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只需感同身受的老師和孩子們才能共享的東西，要重視那些伴跟著師生一起進(jìn)行的探求、溝通所衍生的專心的情感領(lǐng)悟。咱們不光要教授常識(shí)，而且要長于以本身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱心，點(diǎn)化孩子們

22、的學(xué)習(xí)方法，豐厚孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，打開孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓咱們舉動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”!終究，我還明白到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在規(guī)劃、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)重視：一是：重視同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)身，重視同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，重視同學(xué)的已有的常識(shí)根底和日子閱歷是一節(jié)勝利講堂的必要根底。二是：重視數(shù)學(xué)：捉住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教育，重視數(shù)學(xué)思維方法的浸透，讓同學(xué)在調(diào)查、操作、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有機(jī)遇閱歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使同學(xué)實(shí)在領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我明白到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”

23、情結(jié)，發(fā)起“簡練而深化、新奇而厚重”的教育風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，重視數(shù)學(xué)方法，表現(xiàn)數(shù)學(xué)課的魂靈，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教育的才智和方法。透過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不只僅拓展了我的視界，還豐厚了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思維得到了行進(jìn)，使我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更新的明白，愈加熱衷于教育作業(yè)。往后，我會(huì)愈加盡力學(xué)習(xí)，為教育作業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。語文老師參與國培心得體會(huì)5本次培訓(xùn)也讓我明白，作為一名合格的小學(xué)老師，必需要強(qiáng)化自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在強(qiáng)化自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)同學(xué)做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的力量和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、

24、感受美、并能制造美。我還要注意筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆，按時(shí)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)連續(xù)努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，把所學(xué)學(xué)問用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾灌溉成漂亮的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否標(biāo)準(zhǔn)、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的許多答案都是否認(rèn)的，

25、我或許順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的學(xué)問點(diǎn)，迫使同學(xué)記住了一些根底學(xué)問，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注意教學(xué)中的詳情來調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的商量，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研討領(lǐng)域

26、談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比方教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必需懂得如何標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，比方懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。（一）重新熟悉老師的角色地位新課標(biāo)增加了學(xué)問的適用性，提高了同學(xué)的參與度，充足表達(dá)了以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。新課標(biāo)在注意根底學(xué)問與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，并增加了對(duì)同學(xué)情感、看法與價(jià)值觀的培育。新

27、課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充足發(fā)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個(gè)公平的團(tuán)體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是鼓勵(lì)人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供支持、幫忙、輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)了解自己的特長、潛能，為同學(xué)的進(jìn)展提供指導(dǎo)。（二）努力提高自己的專業(yè)水平老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需自覺進(jìn)行，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探