小學(xué)三年級(jí)浙教版上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17小學(xué)三年級(jí)浙教版上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jn qio jin do hu p l u qng fng chu f j lng gn j 2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。xng zi t q ji q ku jing xing jio b tng g dng ji r lu y wi yng png zi zu zi zo h f q zh ten kn zh 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。y wng tu ling lng hu y dng d dng（_） （_） （_） （_） （_）sh fu

2、 q dng t sh zhung zi p lo （_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。mi hu dun f hu bn dng di jin sho hu chn tn q sh zi 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。d qi f cn h i yn s yu pio l zh s k bo y zhun qin bi fn 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。畫（_）添（_） 守株（_）（_） （_）（_）蛇影刻（_）求（_） 自相（_）（_） （_）（_）盜鈴邯鄲（_）（_） 杞人（_）（_） （_）（_）之蛙7. 把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。搖頭（_）（_） （_）忙（_

3、）亂 （_）光（_）色 提心（_）（_） 大吃（_）（_） 自（_）自（_）8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)加點(diǎn)的字照樣子再寫一個(gè)詞語(yǔ)。凝（_）靜（_） 一（_）正（_） 五谷（_）（_）春（_）秋（_） （_）頭（_）腦 大（_）一（_）四（_）八（_）：_各（_）各（_）：_9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。（_）里（_）涂 搖（_）晃（_）（_）（_）無(wú)聲 急急（_）（_）1再寫出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)（_）、（_）2再寫出兩個(gè)含有動(dòng)物的詞語(yǔ)（_）、（_）10. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。絢麗（_）（_） 手（_）腳（_） 搖（_）晃（_）（_）紅（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁

4、丁和冬冬在下象棋，他倆為一步棋爭(zhēng)得_。2上樓梯的時(shí)候，一位老人身子一歪要摔倒，明明_的扶住了他?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。詩(shī)（_） 驕（_） 虛（_） 惱（_）待（_） 橋（_） 慮（_） 腦（_）12. 比一比，組詞語(yǔ)。贈(zèng)（_） 篷（_） 飄（_） 耍（_） 增（_） 縫（_） 漂（_） 要（_） 13. 比一比，再組詞。援（_） 傅（_） 貨（_） 資（_）暖（_） 縛（_） 貸（_） 姿（_）絡(luò)（_） 綢（_） 模（_） 班（_）洛（_） 稠（_） 膜（_） 斑（_）14. 辨字組詞。賓（_） 睬（_） 密（_） 籠（_） 濱（_） 踩（_） 蜜（_） 龍（_） 15. 比一比，再組

5、詞。 誠(chéng)（_） 紀(jì)（_） 準(zhǔn)（_） 密（_） 城（_） 記（_） 推（_） 蜜（_） 惜（_） 郊（_） 低（_） 脯（_） 借（_） 鄰（_） 底（_） 鋪（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫句子。1.我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。（寫成反問句）_2.春風(fēng)吹綠了田野。（寫成反問句）_3.大水沖走了八只大鐵牛。（改為把字句、被字句）_4.雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改為把字句、被字句）_5.貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。（修改病句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。（1）英子給我來(lái)信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（

6、改為陳述句）_（3）三只灰雀在樹枝間來(lái)回跳動(dòng)，鳴叫，非常惹人喜愛。（改為擬人句）_（4）愛是什么？愛是給予英子的掌聲，愛是在公共汽車上_，愛是給下班的父母_，愛是_讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使世界更美好！（把句子補(bǔ)充完整）18. 按要求寫句子。（1）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）_（2）張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）_（3）花壇里盛開著五顏六色的紅花。（修改病句）_（4）鹿把獅子甩在了后面。（擴(kuò)句）_（5）天空怎么可能會(huì)刻意等待喜歡它的孩子呢？（變陳述句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1照樣子寫句子。（1）例：小蘑菇鉆出了泥土，戴著一頂小斗笠，真可愛??！_（2）例：裁縫說：“我和

7、別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我把道理告訴你，是不希望你犯錯(cuò)啊?！盻2大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。（縮句）_3 照樣子，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話連成一句話。例：市場(chǎng)上的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。市場(chǎng)上的商品物美價(jià)廉。市場(chǎng)上的商品不但琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。（1）回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。可以知道胡蘿卜先生的這根長(zhǎng)胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。_（2）誰(shuí)給小沙剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客。_20. 按要求完成句子練習(xí)。1那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗

8、多彩。（改成“被”字句）_2胡蘿先生近視。胡蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將這兩句話合并成一句話）_3菜園里種了很多蔬菜，有芹菜、苦瓜、西瓜和茄子。（修改病句）_4秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（仿寫句子）冬天的雪，帶給大地的是_，帶給小朋友的是_。【古詩(shī)閱讀】21. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈 B清醒明白 C二十四節(jié)氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（_）描寫。A動(dòng)作 B神態(tài) C外貌2

9、詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_3判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。（_）22. 古詩(shī)我會(huì)做。1、夜書所見是詩(shī)人在季的夜晚，聽到，他深有感觸，寫下：蕭蕭 ，其中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音，在詩(shī)中的意思是促織的意思是：籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、代詩(shī)人17歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了，于

10、是寫下了九月九日憶山東兄弟：詩(shī)中的“ ?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。從這首詩(shī)中我們知道重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日有兩個(gè)習(xí)慣:23. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙畫亦奇。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)句2解釋下列字詞。瀲滟：空蒙：奇：相宜：3飲湖上初晴后雨是寫的，詩(shī)中描繪了的美景，作者在詩(shī)中把比作，所以人們也常把西湖比作。4詩(shī)中“水光激滟”，借近景展示西湖的；“山色空蒙”托遠(yuǎn)景表現(xiàn)西湖。后兩句借的淡妝濃抹比喻西湖的。5用自己的話寫出前兩句詩(shī)的意思。_24. 古詩(shī)閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_，因此可以看出這首詩(shī)描寫的季節(jié)是秋天。

11、2詩(shī)句中“_”字體現(xiàn)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，“_”字體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩(shī)用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩(shī)句實(shí)際上描寫的是詩(shī)人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情。25. 閱讀下文，回答問題。林中松樹剛洗過澡一身_，松針上一串串雨珠_。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（1）將下面的疊詞填入語(yǔ)段

12、的橫線上。明明亮亮 清清爽爽松樹剛洗過澡一身，松針上一串串雨珠。（2）句把小蘑菇比作，旬把比作蘑菇。（3）聯(lián)系上下文，體會(huì)句、句中“斗笠”的含義。句中的“斗笠”指，句中的“斗笠”指。A遮陽(yáng)光和雨的帽子B指戴著斗笠的孩子們C指小蘑菇的傘面像一頂斗笠【閱讀理解】26. 閱讀提升。蝸牛（節(jié)選）小時(shí)候，每當(dāng)下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。看，蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地觸碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿，真是個(gè)膽小鬼！有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸

13、得老長(zhǎng)，背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來(lái)，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心會(huì)把它摔壞了，急忙俯下身子去察看。誰(shuí)知過了一會(huì)兒，它又探出了小腦袋，一對(duì)觸角擺來(lái)擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤?huì)畏懼，會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著。真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”哪！我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過幾十分鐘

14、的長(zhǎng)途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。1文中“潮濕”一詞的反義詞是（ ）A濕潤(rùn) B干燥 C滋潤(rùn)2“我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬?！边@句話體現(xiàn)了作者對(duì)蝸牛的（ ）A敬佩 B不屑 C不耐煩 D擔(dān)心3“然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著?！边@句話體現(xiàn)了作者對(duì)蝸牛的（ ）A敬佩 B恐懼 C不屑 D擔(dān)心4對(duì)畫線的句子理解正確的是（ ）A世上的事情都非常簡(jiǎn)單，遇到困難，只要去爬爬山就可以解決。B只要肯下決心去做，任何困難都能克服。C只要肯多走路，就能解決世界上所有的難事。5讀完短文后，我想對(duì)蝸牛說：“_”27. 細(xì)心閱讀富饒的西沙群島片斷，回

15、答問題。西沙群島一帶海水，（），瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淡綠的杏黃的一塊塊 一條條相互交錯(cuò)著因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來(lái)，劃過去，樣子挺（ ）。1在文中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。3西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_”畫出表示原因的句子。4在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（_）地蠕動(dòng) （_）的鹿角 （_）的花朵 （_）的

16、珊瑚6海底里有（_）、（_）、（_）這三種生物。28. 閱讀短文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話?！八{(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好”孩子們?cè)诰毩?xí)唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成常成成场便y杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三

17、位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn) “嗚嗚”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬(wàn)樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹1短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發(fā)”指的是_。2短文是按照什么順序來(lái)寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總結(jié)。_3短文的結(jié)構(gòu)是（ ）。A分總 B總分 C總分總4你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。 _29. 課外閱讀。天山美景七月的新疆，最理想的

18、是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的（冰冷涼爽）。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條 （閃耀照耀）的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的 （嫩綠翠綠）的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條 （清澈清晰）見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍

19、一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？（有刪改）1從文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線上。2用波浪線畫出文中一個(gè)比喻句，并指出句中是把什么比作什么。_3文中具體描寫了_、_等景物，寫出了天山的_。4讀文中畫橫線的句子，判斷正誤。（1）這句話起到了總結(jié)全文的作用。 （_）（2）春天的花園比得過天山的美麗。 （_）（3）作者認(rèn)為天山比春天的花園更美麗。 （_）（4）這是一個(gè)反問句。 （_）30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。老槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過來(lái)。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹