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文檔簡(jiǎn)介
1、古詩中的酒教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:何小琴學(xué)科:小學(xué)語文職務(wù)、職稱:二級(jí)教師單位:安岳縣岳陽鎮(zhèn)東方紅小學(xué)工業(yè)大道校區(qū)手機(jī)址:四川省資陽市安岳縣縣城工業(yè)大道郵編:642350一、猜酒字,揭示課題(一)師:同學(xué)們,這是一幅畫,也是一個(gè)字,猜猜看,是哪個(gè)字?出示甲骨文“酒”(二)師:據(jù)神農(nóng)本草所載,酒起源于遠(yuǎn)古與神農(nóng)時(shí)代,距今已有5000多年歷史。俗話說無酒不成席,但是,在我們古代詩人眼里,卻是詩酒不分家的。當(dāng)古詩與美酒相遇,會(huì)擦出怎樣的火花呢?今天 ,我們一起來聊一聊“古詩中的酒”。生齊讀課題師板書:古詩中的酒二、談古詩,引得學(xué)法(一)師:且看古人如何飲酒作詩。前有曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌,
2、人生幾何”。后有李白的“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”、“花間一壺酒,獨(dú)酌無相親”;劉禹錫“今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神”;蘇軾“明月幾時(shí)有,把酒問青天”;陸游“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”;李清照“三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”。(師總評(píng)積累)(二)師:不過,天底下歸會(huì)勸酒的詩人,卻非王維莫屬(師出示PPT送元二使安西)。(三)師:讀了題目,你知道了什么(師出示PPT)?師:那么題目的意思是(抽生):王維送朋友元二出使安西。師:這就是老師交給你們的第一把鑰匙,學(xué)習(xí)詩文第一步解讀詩題。我們還應(yīng)該關(guān)注古詩創(chuàng)作的背景,這將有助于我們了解作者想要表達(dá)的情感哦!
3、(四)師:現(xiàn)在,我們來讀一下古詩。生齊讀古詩師:好的,大家的聲音洪亮。孩子們,讀準(zhǔn)了字音,讀通了詩句,這是我們學(xué)習(xí)古詩最基本的要求。如果想讀出感情,還需要我們了解這首詩寫了什么?接下來,老師交給你們的第二把鑰匙。(師出示PPT,學(xué)習(xí)古詩第二步讀詩文、熟背景、明詩意)(生輕聲讀詩句)(五)師:好,誰來說一說,你讀懂了哪些詞語,理解了哪些詩句? = 1 * GB3 = 2 * GB3 句,渭城(咸陽城)清晨剛下了一陣細(xì)雨,打濕了地面的灰塵,館驛青堂瓦舍柳樹的枝葉格外翠嫩一新。(PPT圖片)柳,諧音“留”。在古人的送別場(chǎng)景里,常用“折柳”表達(dá)離別的難舍難分之情(離愁別恨)。師:景色雖然可人,然而友人
4、元二公務(wù)在身,勢(shì)難久留。故詩人努力勸友人喝酒(PPT出示地圖),然陽關(guān)已是邊關(guān),而安西更在陽關(guān)之外。這一路上,整整三千公里,即使用當(dāng)時(shí)最好的交通工具,元二也要花費(fèi)整整半年時(shí)間,你有什么想對(duì)元二說的呢?此時(shí),王維也捧著一杯酒,深情地對(duì)元二說:勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。師:現(xiàn)在,老師將交給你們第三把鑰匙。(PPT學(xué)習(xí)詩文第三步悟詩情)。(PPT出示表格)。你能將表格填完整嗎?題目作者詩句喝酒原因表達(dá)情感送元二使安西王維勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。送別朋友不舍/惜別師:如果要你給他們的這杯酒取個(gè)名,那可能是送別酒、不舍酒、友誼酒??吹贸?,王維和元二喝的不再是一杯普通的酒。這酒中,分明飽含了
5、王維對(duì)元二的深深情誼呀!板書:情融酒中三、齊合作,延伸賞析師:下面,我們?cè)賮砥菲菲渌木?,看看這酒中又蘊(yùn)藏了什么?出示自學(xué)提示(讀PPT) 小組學(xué)習(xí):月下獨(dú)酌、過故人莊、清明、涼州詞,完成題單。學(xué)生小組學(xué)習(xí),教師巡視四、談感想,分享收獲PPT,學(xué)生完成題單。師:現(xiàn)在,請(qǐng)孩子們來分享一下你們的學(xué)習(xí)成果。師:孩子們,我們學(xué)完成了這幾首詩,來看一下,對(duì)于古詩中的酒,你有什么的發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生:酒的作用很多,王維惜別好友,以酒餞行;李白仕途失意,獨(dú)自一人在月下喝酒(獨(dú)酌酒、孤獨(dú)酒);孟浩然到朋友家作客,把酒閑話,主客共同分享豐收的幸福(幸福酒、分享酒);杜牧在清明節(jié)孤身趕路,情緒低落,用酒來澆愁(思鄉(xiāng)酒
6、);王翰則通過描寫出征前戰(zhàn)士們痛快豪飲的場(chǎng)面,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們豪放、曠達(dá)(豪放酒)。師:看來,同樣是一杯酒,不同的人在不同的情況下,會(huì)喝出不一樣的滋味。所以酒還會(huì)隨著情感而品出不一樣的味道(師板書:酒隨情變)。師:縱觀表格,五首詩都寫到了酒,可它們又不單單是在為我們介紹酒,詩人用酒抒發(fā)情感(師指PPT情感一欄、生接),讓人的情感也因酒而變得更濃(板書:情因酒濃)。六、抓總結(jié),拓展提升有人說,中華上下五千年的歷史,就是一個(gè)酒的文化史,當(dāng)然,恰當(dāng)?shù)卣f,應(yīng)該是一個(gè)有酒的文化史。如果沒有酒,我們何知道王維“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的深情;如何品味李白“舉杯邀明月”的雅興。如果沒有酒,我們也無從知道杜牧的愁思、孟浩然和友人的深深情誼
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