小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊漢語拼音-ai ei ui 教案

1、ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)主講教師：況慶英一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)讀3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲調(diào)。2、會(huì)寫3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。3、識(shí)記標(biāo)調(diào)歌，初步掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)前教育中可能對(duì)ai ei ui有過一定的了解，但是要準(zhǔn)確地掌握發(fā)音方法并還是有一定的難度，因此,本課的重點(diǎn)則放在ai ei ui及其四聲調(diào)的認(rèn)讀和拼寫上。而難點(diǎn)則是熟練掌握和運(yùn)用復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):ai ei ui及其四聲調(diào)的認(rèn)讀和拼寫。教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握和運(yùn)用復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)1：【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)前知孩子們，就在剛才我遇見了六位老朋友，聽說我要來上課就嚷嚷著要一起來，

2、你們歡迎嗎?一起來打個(gè)招呼吧？(ppt展示單韻母)以前我們的單韻母寶寶都是各玩各的，今天呢，它們在一起做游戲玩兒得可開心了，玩著玩著就不愿意分開了（ppt展示復(fù)韻母ai eiui）它們組合在一起以后就有了一個(gè)新的名字：復(fù)韻母，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這三個(gè)復(fù)韻母。環(huán)節(jié)2：【講授新課】（一）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1、看圖說話，引出復(fù)韻母：出示課本插圖 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察圖片，說一說你都看到了什么？師：圖片展示了放學(xué)后，小朋友們一個(gè)挨著一個(gè)圍在老奶奶身邊聽他講故事的情景。老師剛才這句話中提到的“挨”“奶”就包含了我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母ai 。講授發(fā)音方法師：有很多孩子都已經(jīng)會(huì)讀它了，那怎樣能把它讀

3、得更準(zhǔn)確呢？我們發(fā)ai的時(shí)候要先做a的口型，發(fā)a的音，然后快速地滑向i，我們一起來試一試。指名讀，開火車讀。記憶韻母：師：誰能夠編一個(gè)順口溜記住它呢？抽生答，說得好的跟讀。老師也給大家準(zhǔn)備了兩句，一起讀一讀記一記。（ppt展示）四聲調(diào)的認(rèn)讀：師：冬天到了，天氣一天比一天涼了，孩子們出門的時(shí)候媽媽都很細(xì)心地為你們穿上了厚厚的棉襖，我們拼音王國貼心的國王也給我們的拼音寶寶準(zhǔn)備了四頂帽子，看！ai戴著它的四頂帽子走過來了，你能正確地讀出來嗎？（二）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1、看圖說話，引出復(fù)韻母：出示小孩砍樹的圖片 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出小孩砍樹會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？師：對(duì)的，我們在用盡力氣

4、去干一件事情的時(shí)候就會(huì)不由自主地發(fā)出：ei喲，ei喲的聲音，而我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母寶寶ei就和這個(gè)音很相似，誰能用剛才老師說的發(fā)音方法說一說怎樣把ei讀得更好呢？講授發(fā)音方法師：我們發(fā)ei的時(shí)候要先做e的口型，發(fā)e的音，然后快速地滑向i，我們一起來試一試。指名讀，開火車讀。3、記憶韻母：師：誰能夠編一個(gè)順口溜記住它呢？抽生答，說得好的跟讀。老師也給大家準(zhǔn)備了兩句，一起讀一讀記一記。（ppt展示）4、四聲調(diào)的認(rèn)讀：師：ei看到ai戴著帽子非常漂亮，自己也想戴帽子，于是回家讓媽媽給它也買了四頂帽子，看！ei已經(jīng)穿戴整齊了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（三）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1、看圖說話，引出復(fù)韻母：出示小

5、女孩的圖片 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出小女孩有什么特點(diǎn)呢？師：是的，我們的小女孩戴了一條圍巾，它就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的第三個(gè)復(fù)韻母ui，ui就圍巾的圍發(fā)音相似，我們一起說一說怎樣發(fā)好這個(gè)復(fù)韻母的音呢。2、講授發(fā)音方法師：我們發(fā)ui的時(shí)候要先做u的口型，發(fā)u的音，然后快速地滑向i，我們一起來試一試。指名讀，開火車讀。記憶韻母：師：誰能夠編一個(gè)順口溜記住它呢？抽生答，說得好的跟讀。老師也給大家準(zhǔn)備了兩句，一起讀一讀記一記。（ppt展示）四聲調(diào)的認(rèn)讀：師：ai和ei都戴上了漂亮的帽子，我們的ui當(dāng)然也不能例外，看，它也戴著四頂帽子來了。你能叫出它們的名字嗎？環(huán)節(jié)3：【課中小游戲】：我有火眼金睛（課件播放不同聲調(diào)的三個(gè)復(fù)韻母）指名讀、請(qǐng)生開火車讀。環(huán)節(jié)4【自主探究】師：特種兵ai ei ui 戴著帽子列著方陣過來了，這一次它給我們帶來了什么任務(wù)呢？它說：請(qǐng)小朋友觀察我們的帽子，說一說我們的帽子都有什么特點(diǎn)呢？師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：有在，給戴。不在，o、e戴要是i、u一起來，誰在后面給誰戴。i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。師：老師把剛才你們總結(jié)出來的四句話放在一起，就形成了我們的標(biāo)調(diào)歌，一起齊讀并背誦它。學(xué)以致用：課件展示一些標(biāo)調(diào)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們來判斷是否正確。環(huán)節(jié)4【寫一寫】師：拼音寶寶玩兒得很累了，我們一起送它們回家吧，請(qǐng)