2022小學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022小學(xué)老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案5篇 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、進(jìn)展的主題，更新訓(xùn)練觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作形式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展和同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)步。 二、工作目的 1、做優(yōu)訓(xùn)練科研。落實(shí)科研常規(guī)，做扎實(shí)的科研;避開教研科研兩張皮，做真實(shí)科研;提倡草兵討論，做全員科研。 2、做實(shí)常規(guī)管理。落實(shí)“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，

2、標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，進(jìn)步全面育人質(zhì)量。 3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)老師隊(duì)伍建立，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，進(jìn)步培優(yōu)工作的實(shí)效性，力爭(zhēng)培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績(jī)。 三、主要工作 (一)以校本培訓(xùn)為依托，提升老師素養(yǎng) 訓(xùn)練改革的深化，學(xué)校的長(zhǎng)足進(jìn)展，同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)步，都依靠一支思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)對(duì)老師的師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一刻也不行松懈。 (1)學(xué)優(yōu)秀同行。仔細(xì)學(xué)習(xí)名師，以學(xué)名師教學(xué)思想，名師教學(xué)閱歷，名師教學(xué)風(fēng)范為重點(diǎn)，深化開展“學(xué)名師，做優(yōu)秀老師活動(dòng)。 (2)學(xué)身邊的典型。學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物、學(xué)習(xí)?一枝一葉總關(guān)情?中的優(yōu)秀老師，學(xué)他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升老師生命的質(zhì)量，

3、生命的價(jià)值。 (3)學(xué)名人勵(lì)志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學(xué)名師教學(xué)，樂于反思，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量。 (二)以科研課題為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作整合 科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的目光，籌化常規(guī)工作，使其常常化、制度化。要實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作的整合，必需以科研為先導(dǎo)，才能提升自己的辦學(xué)品位，形成自身的辦學(xué)特色。本學(xué)期連續(xù)以?！癬科研課題之課堂觀看討論為重點(diǎn)，立足課堂，深化推動(dòng)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的成果，連續(xù)實(shí)行推門聽課及跟蹤聽課制度，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。根本思路：根據(jù)課題選擇一般性和學(xué)科本位性觀看點(diǎn)按學(xué)科供給討論課例評(píng)議研討溝通撰寫討論論文、案例、觀看報(bào)告等根本要求： 1、

4、讓學(xué)科活動(dòng)浸透其中。 “走近名師提升自我校本專題討論，要求各學(xué)科老師肯定要把握本學(xué)科討論的重點(diǎn)開展教學(xué)研討。在完成常規(guī)工作任務(wù)的同時(shí)做實(shí)做優(yōu)課題。 2、全員參加。中青年老師當(dāng)是討論的主力軍，要不畏困難，樂觀進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)佳績(jī);老老師要樂觀主動(dòng)參加，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (三)以“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，落實(shí)常規(guī)管理。 1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。重申教學(xué)管理?xiàng)l例，加大巡堂力度，杜絕體罰或變相體罰同學(xué)現(xiàn)象;狠抓“文明辦公室建立，要求辦公環(huán)境干凈優(yōu)雅，有學(xué)科特色;老師穿著得體，語(yǔ)言文明，舉止大方。 2、加大月常規(guī)工作檢查的力度。實(shí)行定期與不定期相結(jié)合，集中反應(yīng)與個(gè)別溝通相結(jié)合，個(gè)人表現(xiàn)與小

5、組，班級(jí)狀態(tài)與學(xué)校老師績(jī)效掛鉤等形式，催促老師做好備、教、改、輔、考、研等工作。重點(diǎn)以抓“作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、批閱、進(jìn)步為內(nèi)容的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)環(huán)節(jié)，扎實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量的過程催促，達(dá)“減負(fù)增效的目的。 3、抓好班級(jí)集備展現(xiàn)工作。備是教的根底，四非常鐘的質(zhì)量來(lái)源在備課環(huán)節(jié)。要求各班級(jí)以自己的課題討論點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)組織好集備展現(xiàn)活動(dòng)。讓講者有所得，聽者有所獲，一切參加者有所思。在同伴互助中共謀進(jìn)展。 2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案篇2 新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案,各項(xiàng)工作順當(dāng)有序地進(jìn)展，更好地進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案 1、仔細(xì)領(lǐng)悟韋校長(zhǎng)開學(xué)典禮上的講話精

6、神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，樂觀參加集體備課，仔細(xì)上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)科成果。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)

7、有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教同學(xué)中存在的各種問題，抓好大局部同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)

8、中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。 樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言， 精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與教學(xué)討論有關(guān)的書籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，

9、仔細(xì)做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新奇血液。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目的，以校本教研為打破口，以課堂教學(xué)“五還為討論的抓手，打造一支共性鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長(zhǎng)思索、勇于理論，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作： (一)常規(guī)工作“日?；?1.健全集體備課制度，以備課組為單位

10、，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反思理論過程中的得與失。每周進(jìn)展一次集體備課，做到“四定：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間支配進(jìn)展有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新根底訓(xùn)練理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底訓(xùn)練的根本理念討論一些根本課型。) 2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)展自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。 3.建立學(xué)習(xí)制度，仔細(xì)讀好“

11、新根底訓(xùn)練的三本書，定期進(jìn)展讀書活動(dòng)，溝通讀書心得，初步理解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新根底訓(xùn)練理論來(lái)指導(dǎo)理論;供給對(duì)話溝通的平臺(tái)，針對(duì)“新根底訓(xùn)練的學(xué)習(xí)進(jìn)展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準(zhǔn)時(shí)理解新根底訓(xùn)練的討論動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。樂觀組織老師參與基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。 4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)展常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè))主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)展期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)展質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的訓(xùn)練教學(xué)工作。根據(jù)教

12、材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善根底達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。 5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，在低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目的更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步浸透，以減輕期末考試時(shí)同學(xué)的壓力。 (二)研討活動(dòng)“專題化 討論過程不走過場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推動(dòng)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新根底訓(xùn)練的理論為根據(jù)，以課堂教學(xué)“五還為討論為抓手，以全體老師的樂觀主動(dòng)參加為準(zhǔn)那么，實(shí)實(shí)在在地在課堂理論中感悟“新根底訓(xùn)練的根本理念。 (三)老師進(jìn)展“自主化 1.自主選擇小課題的討論 老

13、師們可以選擇自己訓(xùn)練教學(xué)理論中感愛好地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)展課堂教學(xué)討論。詳細(xì)操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，仔細(xì)作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)展課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重要求：重討論、重過程、重實(shí)效、重積累。 2.自主進(jìn)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 (1)樂觀參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng) (2)在反思中成長(zhǎng) 30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。 (3)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫論文 在學(xué)習(xí)理論、開展教改理論的根底上，總結(jié)閱歷、撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。 (4)同伴互

14、動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上討論課1節(jié)(包括備課組內(nèi)討論課)。 2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以學(xué)校工作思路為指針，堅(jiān)持“把簡(jiǎn)潔事情做精彩的辦學(xué)理念，作為一名線老師，我會(huì)以高度的熱忱參加到工作中去，圍繞“學(xué)校三年規(guī)劃，開展學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步確立以德治校、以法治校的思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增加德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探究德育工作的新途徑、新方法，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成安康向上的共性心理，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)安康成長(zhǎng)。 二、訓(xùn)練方面 1.連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國(guó)主

15、義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，有效進(jìn)步同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。 2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。 3.樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。 4.形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干局部工明確，進(jìn)步同學(xué)的管理力量。 5.健全和完善班級(jí)的科學(xué)管理制度，班規(guī)獎(jiǎng)罰清楚，落到實(shí)處。 6.加強(qiáng)平安訓(xùn)練，確保同學(xué)在校平安。 三、教學(xué)方面。 1、樂觀參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)?課標(biāo)?，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。鞏固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以“公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。 3、轉(zhuǎn)變同

16、學(xué)的學(xué)習(xí)方式。變要我學(xué)為我要學(xué)，為培育將來(lái)所需要的人才打下根底。 4、關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體。提倡把日常的每一節(jié)課都當(dāng)做公開課來(lái)上，進(jìn)步隨堂課的質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)展教學(xué)反思。 四、本職工作 (一)常規(guī)訓(xùn)練方面 1.開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練特別重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，使同學(xué)盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律特別重要。 2.充分利用班隊(duì)會(huì)及讀書讀報(bào)時(shí)間強(qiáng)調(diào)三不一彎腰等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干局部工。對(duì)于同學(xué)的日常行為，班干部做

17、工作記錄，準(zhǔn)時(shí)記在家校本上，每周一班會(huì)進(jìn)展總結(jié)。老師根據(jù)總結(jié)完成每日的同學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。 3.利用升旗儀式，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。升旗完畢后，對(duì)上周得流淌紅旗的狀況進(jìn)展總結(jié)。根據(jù)學(xué)校主題班隊(duì)會(huì)支配開展相應(yīng)的活動(dòng)，連續(xù)開展綜合理論討論，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 4.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有別人、有集體。比方：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的訓(xùn)練作用，根據(jù)每月訓(xùn)練宣揚(yáng)主題分組辦出小報(bào)，開拓一塊語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲;根據(jù)一月評(píng)價(jià)，將班級(jí)之星的照片粘

18、貼在教室的惹眼處。 2022學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與同學(xué)生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主的課程。全日制學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家訓(xùn)練方針，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論力量，具有非常重要的意義。 二、學(xué)情分析 三班級(jí)的同學(xué)對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟識(shí)，也可以完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在二班級(jí)學(xué)習(xí)的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工學(xué)問的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝學(xué)問和縫紉學(xué)問的學(xué)習(xí)，都是兩

19、個(gè)比擬新的學(xué)問點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學(xué)，信任在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在同學(xué)的動(dòng)手操作方面，在同學(xué)的想象力方面，在同學(xué)的創(chuàng)新力量方面，肯定會(huì)有進(jìn)步。 三、詳細(xì)目的 (1)親近四周的自然環(huán)境，喜歡自然，初步形成自覺保護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量; (2)考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 (3)逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量。養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 (4)激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。 (5)堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)理論。敬重同學(xué)基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和愛好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。 (6)以交融的方式設(shè)計(jì)與施行綜合理論活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練等領(lǐng)域