中學(xué)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 中學(xué)語(yǔ)文備課組工作籌劃 時(shí)光飛逝，時(shí)間在逐漸推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭做一個(gè)籌劃。擬起籌劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我為大家收集的中學(xué)語(yǔ)文備課組工作籌劃，希望對(duì)大家有所扶助。 中學(xué)語(yǔ)文備課組工作籌劃1 指導(dǎo)思想： 以?中考指南?精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，研究近年來(lái)xx市中考試卷，努力把握中考命題規(guī)律，不斷探索有效的復(fù)習(xí)方法和策略，了解xx市范圍內(nèi)與語(yǔ)文考試有關(guān)的文化信息和特點(diǎn)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。加大“雙基才能訓(xùn)練的力度，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)才能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)

2、中考的各方面的才能。 工作目標(biāo)： 1把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維才能放在重要位置，突出思維過(guò)程、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)的遷移而不是學(xué)識(shí)的再現(xiàn)。 2加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提防學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。 3更加提防對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地再上新臺(tái)階，勞績(jī)有新的突破，確保中考語(yǔ)文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。 4 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流，多角度多層次地了解中考信息。 概括措施： 1根據(jù)學(xué)校的.統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，上好每周一堂研討課，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備課人，強(qiáng)調(diào)主備

3、課人第一次備課的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)二次備課，做到教學(xué)案既統(tǒng)一又各具天性。 2切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng)，在研討中相互促進(jìn)，促使各項(xiàng)工作不斷完善。 3努力做好培優(yōu)補(bǔ)偏工作，激勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極加入語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 4用心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的作業(yè)，努力尋求最正確途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要編寫(xiě)好單項(xiàng)和綜合性的復(fù)習(xí)資料，力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生穩(wěn)定好初中三年所學(xué)的學(xué)識(shí)，能胸有成竹地應(yīng)對(duì)中考。 工作安置： 1.第一階段：3月2日至3月6日，評(píng)講寒假作業(yè)，終止課本上的課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情。 2.其次階段：3月9日至3月13日，完成補(bǔ)充六

4、首古詩(shī)詞及六篇文言文選段的教學(xué)。 3第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復(fù)習(xí)。 1學(xué)習(xí)并完成?中考指南? 2月11日至4月30日，其次輪復(fù)習(xí)。，主要復(fù)習(xí)文言文和古詩(shī)文，以講練為主。主要是狠抓“雙基，落實(shí)語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)、根本技能、根本思想和方法，更加是文言文和古詩(shī)詞賞析的復(fù)習(xí)；以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，提防才能訓(xùn)練。 4第四階段：5月2日至一模，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文學(xué)識(shí)和才能的綜合閱讀、寫(xiě)作，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 5 第五階段：模考及考前輔導(dǎo)，主要是查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，沖刺中考。 中學(xué)語(yǔ)文備課組工作籌劃2 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的處境有了初步的了解，他

5、們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合才能也在原來(lái)的根基上有了確定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解 2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題 3、大片面學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣 存在的缺乏是： 1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差 2、學(xué)習(xí)對(duì)比盲目，目標(biāo)性不強(qiáng) 3、根基參差不齊，兩極分化嚴(yán)重 4、積累少，閱讀面不廣。 針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo): 思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生喜歡祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，進(jìn)展學(xué)生的智力，進(jìn)展健康天性，逐步形成健全人格。 學(xué)識(shí)目標(biāo)：了解課文中展現(xiàn)的有關(guān)重要

6、作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)識(shí)，熟記課文中展現(xiàn)的生字生詞的音形義。 掌管和運(yùn)用學(xué)識(shí)才能的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫(xiě)法，具有確定的語(yǔ)言感受才能，初步掌管精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普遍話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有賞識(shí)文學(xué)作品的才能，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。 人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)舉行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素質(zhì)的東西生動(dòng)運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 在明確教學(xué)目

7、標(biāo)的根基上擬采用以下教學(xué)措施： 1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。 2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)啟程，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 3、語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，提防學(xué)識(shí)之間、才能之間以及學(xué)識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 4、要重視學(xué)生思維才能的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的查看、記憶、斟酌、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取學(xué)識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文才能。要提倡生動(dòng)多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和議論式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要制止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增